小学一年级德育论文

小学一年级德育论文小学一年级德育论文学校的学生思想道德教育是社会主义精神文明建设的基础工程。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，并渗透到知识教育，体育，美育和劳动教育中。其他教育相互促进，相得益彰，在促进学生全面发展，确保人才培养方向正确方面发挥着主导作用。为加强班级德育工作，本学期的班级德育工作按计划精心进行。在学校开始时，使用课堂会议，团队将为学生进行安全宣传和教育，并认真实施小学生德育纲要，小学生日常行为规范，小学生守则，礼仪常规和小学生十不允许为学生开展安全，纪律，法律制度，思考。品格，道德，环境文化等教育，使学生从一开始就有一个良好的开端。除了教育学生安全教育和行为规范外，我的班级还教导学生进行各种教育，如：首先，定期接受培训学校生活要求儿童建立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子很年轻，只懂真话。如果他们不经过反复训练，他们可能不会这样做。因此，从学校开始，我就对他们进行了定期的教育，明确要求如何去上课，上课，回答问题，尊重教师，团结同学等，然后进行反复训练，把它们交给做得好的学生。赞美并让他向每个人展示。有些学生做错了，让他们重做一次，两次.孜孜不倦，反复，直到他们完成，不能因为他们错了而受到批评，应该真诚地鼓励他们建立自信是好的。二是坚持积极教育，讲故事教育一年级的小学生是不可能的。孩子们只是喜欢听故事。即使是最顽皮的孩子，在听到故事时也会很安静。我已经发现了这种奇怪的心理特征，并经常通过讲故事来教育学生。为了培养良好的学习习惯，我告诉他们“闻鸡和跳舞”的故事，让他们知道学习应该是认真和艰苦的。当超过50个孩子一起学习时，不可避免会出现麻烦和争吵。为了培养孩子的团结和友谊的精神，我经常根据课堂上的具体案例撰写小故事来教育学生。第三，联系活动中的实际，教育活动通过有意义的活动，与班级学生进行思考和实践，开展思想教育，是一种有效的方法。例如，个别学生对其他人的事物（彩色笔，铅笔等）更感兴趣，而当其他人不注意时，他们将很容易照顾。当我遇到这种情况时，我会首先找到一些拾取东西并告诉他们的例子，然后说一些学生可能错放了其他人的东西并在他们的书包中找到它们。如果他们真的错了。我很勇敢地来到这里的老师。结果，一个同学脸红了，然后出现了。我很尴尬地说：我不是故意的，请原谅老师和同学！ 突然，掌声开始了，最后让大家讨论，说你不能拿别人的东西，拿起东西付钱。通过这个案例，学生们确定了是非。自上课以来，班上有更多的学生。四，耐心教育，主要是为了表扬爱倾听是孩子的心理特征，赞美得到恰当的应用，学生的积极因素就像原子裂变一样是连锁反应。例如，课后，大多数学生都在争吵，并没有为上课做好准备。如果受到广泛批评，结果将是微不足道的。如果他们受到名字的批评，其他人往往会幸灾乐祸;如果你在混乱中找到一个好地方，不要说话，书就准备好了。同学们会赞美，其他学生也会跟风有序。人们有自尊，赞美批评，批评不损害学生的自尊。我常常赞扬学生的道德品质和思想行为的积极因素，以影响和克服落后学生的消极因素，并批评他们。这将有助于学生相互学习，实现相互学习的目标。5.以身作则，成为学生的榜样一年级学生非常模仿，教师只有一个动作，言行对学生有微妙的影响。在工作中，我严格要求自己，并举例说明。我想做我想让学生先做的事。如果要求学生礼貌地发言，我会带头使用礼貌的语言;要求学生照顾环境，我会带头保护环境。六是做好学生的转型转型后是班主任不可或缺的任务。我认为我们应该特别关注后进生者。要在精神上没有歧视，不要厌倦感情，也不要粗鲁。用自己真挚的爱心为贫困学生唱出他们心中的大门。善于发现他们的闪亮点。例如，不要盯着教室里的顶尖学生。您应该为在课堂上的学生创造更多条件。鼓励他们举手并及时给予肯定和奖励，以便他们可以自信地面对研究。在课堂外积极辅导，多与家长联系，努力为学生和学生创造良好的学习环境，也促进班