小学德育论文

小学德育论文小学德育论文（1）作为我们进入的第一个小组，小学是第一个接受教育的地方。我们在生活中发挥了重要作用，这是可以理解的。小学教师在从事教学工作的同时，应做好教育工作。今天，在全面实施素质教育的过程中，教育工作者将“质量”的抽象定位解释为：学生离开学校的事情。作为初次接受教师，我的肤浅理解是：这可能是培养学生的思想道德，行为习惯，学习策略，情感态度和转变学生的能力。首先，老师，从我这里开始我记得一位教育专家说：同龄人对同样的知识有不同的学习能力。有早晚各点，也有速度和差异，这样他们就可以形成自己的学习曲线。如果一个人在短时间内提高他们的表现，这并不困难，但很难改变一个人的行为习惯并改变一个人的想法。因此，在我们对学生进行启蒙教育的阶段，在学生形成生活价值的过程中，必须把德育工作放在第一位，每个方面，每个时刻，都贯穿于每个孩子的成长过程。在工作中，教师不仅要使用他的老师的规范来限制他的行为，还要在他自己的规定中包括小学生日常行为规范，因为当老师的眼睛监督同学的行为时，有几十只眼睛在看着自己，老师。严谨的态度，细致的精神和实践的质量实际上是一本学生可以学习的书。我突然想起一句话：教学生语言。看着孩子们严肃的面孔，我的心真的 - 幸福。教师还需要与学生建立平等的师生关系，他们可以勇敢地承认自己的错误。我记得因为新学期改变了教室，班级只有一套钥匙。在上学的第一天，我让学生们闭门造车。当我赶到教室时，近一半的学生在门口等着。我有些道歉，犹豫了几分钟，我在早上的会议上在课堂前道歉，学生们对我的行为感到非常惊讶，几秒钟之后，从同学的表情，我读到了所有人的原谅我，我想要获得更多。身体是正确的，不是为了秩序;它的身体不正确，虽然它没有成功。老师必须融入学生的生活中，有时候他应该是老师。当他把自己当学生时，他可以获得学生的信任，去孩子的内心世界，感受无尽的快乐和幸福。第二，道德教育 - 无处不在课堂德育。事实上，所有学科都应该与思想道德课程相结合，每个学习内容都具有道德教育的体现。生活中的道德教育。在小学生中，真正有效的道德教育应该是学生日常生活中的道德行为，这种道德行为是一种内心的自觉行为。为了使学生具有良好的素质，教师必须在道德和耐心地教育学生。巧妙塑造学生的美丽心灵。家庭对学生的影响不容忽视，教师也应充分利用家长会的机会反馈，及时素质报告手册与家长联系，为学生创造更好的成长环境。学校组织的各种小组活动也是这种关系的重要组成部分。三，惩罚 - 责任教育在亲密的姐姐陆勤教授写的书中，我对学生的自信和责任的培养给我留下了深刻的印象，并在我的工作中给了我很多帮助。对于我的学生，我不仅意识到作为一个学生，学习使我们成为义务的责任，我们应该学会对他们的行为负责。我们班上发生了一件非常不愉快的事情。在课堂上，因为一个同学不在课堂上，所以老师让他回答问题，他三次才回来。老师批评道。他说了几句话，他说了几句话。听到这个消息我很惊讶。这个孩子在四年级时仍然是一个非常顽皮的孩子，但是在五年级时用“母亲改变之前”描述它，无论是道德品质还是学业成就，这并不夸张。很大的进步，班级的全面进步奖刚刚落到他家，他也被学生推荐为小组组长，怎么会发生这种情况，我决定第二天跟他说话，给他一天冷静下来。第二天一早，当我找到他时，他很快就向我承认了这个错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们俩身上。你必须向老师道歉，他拒绝了。虽然很生气，但我仍然冷静地告诉他：你已经长大了，你对自己的行为负责，你有勇气承担自己的错误。这是一个好孩子。如果一个人没有勇气面对自己的过错，他还能做些什么呢？老师知道你是冲动的，你的天性非常好，我相信你能很好地处理它。老师只能帮助您分析问题，您必须依靠自己来解决问题。也许这是我对它的信任，以及他意识到的责任。他主动向老师道歉。之后，我们只有一个爽朗的笑容，这让我很开心。如果我把他的行为的惩罚转化为在课堂上批评他，那对他来说可能永远是一个影子，他会在同学中失去声望。我们应该容忍学生的错误，让他们犯错误，但他们也必须学会对自己的错误负责。教育没有受到惩罚，教育不完整，而且在一些书籍中，我们要放弃惩罚，惩罚会伤害学生的年轻心灵。事实上，我觉得既然新课程改革要求我们提升教学理念，我们能否将惩罚制服成负责任的教育呢？让我们知道我们在实践中知道什么。小学德育论文（2）小学教育主要是发展教育。学生的良好思想和行为不是一夜之间形成的，而是通过每一件事，每一件事，每一堂课，以及长期的熏陶。在学期内，我的班级道德教育工作按计划进行。在学校开始时，我们将在上午使用班级会议为学生进行安全教育，并认真实施小学生德育纲要，小学生日常行为规范，小学生守则，礼仪常规等，以教育学生安全，纪律，法律制度，意识形态和道德，环境文明和其他教育。让学生从一开始就有一个良好的开端。除了教育学生安全教育和行为规范，我还教育学生各方面，如：首先，定期接受培训对学生进行定期教育和培训，严格要求，把握目标。长期以来，我利用所有有利时间，加强了班上学生的学习习惯。首先，培养学生正确的读写能力，提醒他们每天要注意养成的习惯。阅读时，所有同学都需要拿起书来获得手，眼，口和心。只要你做完作业，就会不断提醒你纠正不良姿势。当学生起床和说话时，他们必须站直，直视，有自然和慷慨的态度，并在说话时大声说话，并说清楚。在听力方面，他们要注意倾听他人，清楚地听取讲话内容，记住内心，说出来。这些方法对促进学生的习惯形成起到了一定的作用。现在学生在课堂上读写，坐着和听取正确的姿势逐渐发展，增强了自我控制能力，课堂秩序有了明显的提高。二，耐心教育，主要是为了表扬欣赏得到恰当应用，学生的积极因素将是原子裂变等连锁反应。例如，课后，大多数学生都在争吵，并没有为上课做好准备。如果受到广泛批评，结果将是微不足道的。如果他们受到名字的批评，其他人往往会幸灾乐祸;如果你在混乱中找到一个好地方，不要说话，书就准备好了。同学们会赞美，其他学生也会跟风有序。人们有自尊，赞美批评，批评不损害学生的自尊。我常常赞扬学生的道德品质和思想行为的积极因素，以影响和克服落后学生的消极因素，并批评他们。这将有助于学生相互学习，实现相互学习的目标。第三，为老师，第一个展示班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在创建优秀班级，全面提高学生素质，培养学生情操，培养人才，全面发展方面具有举足轻重的地位和作用。在学校，班主任与学生的联系最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。在学生面前，他们是一面镜子和一本书。因此，要规范学生的行为，首先要规范我们的行为;要提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，我们真正率先树立了良好的榜样。作为一名班主任，在工作实践中，我要求学生这样做。我会带头吧。我要求学生文明礼貌。我必须首先尊重每个学生的个性，不要嘲笑他们;教育他们热爱劳动。每天早上，我都和学生们一起清理卫生和教室的清洁工作;教育学生做好团结，我先和老师做好;和学生交朋友;在学习中，要求学生认真写作，我在写书时，首先要做的就是仔细写。这样，他自己的言行就成了一种无声的教育。四是做好本科生转型工作在这堂课上，有很多人出生在课堂上。因此，转型后是班主任不可或缺的任务。我认为我们应该特别关注后进生者。要在精神上没有歧视，不要厌倦感情，也不要粗鲁。用自己真挚的爱心为贫困学生唱出他们心中的大门。善于发现他们的闪亮点。例如，不要盯着教室里的顶尖学生。您应该为在课堂上的学生创造更多条件。鼓励他们举手并及时给予肯定和奖励，以便他们可以自信地面对