第五单元-第1课-管理规划-夯实终身发展的基础(一)教案

第5单元第1课第1课经营计划，加强终身发展的基础北京商业科学技术学校七卫红一、教育目的知识目标：初步了解如何管理职业计划，以及如何管理职业计划。能力目标：总结归纳能力、逻辑思维能力、信息处理能力、口头表达能力、团队精神和合作意识。情感目标：学会融入集体，在集体中成长。了解职业规划管理的重要性，学会“成长”。二、教育重点、困难教育焦点：职业生涯规划管理方法教育困难：职业规划和管理的全方位三、教学法案例教学法、讲课法、讨论法等四、上课时间第一节课五、教学战略设计教材分析，教学对象分析，教学目标，教学重点，难点；教育中强调学生的主体作用，强调学生探索问题的自主性。在教授中，对不同水平的学生以鼓励为主，引起学习兴趣。通过案例分析、以工作为中心、讨论、映射等激发灵感，引导学生积极参与，积极思考，找出问题并解决问题。教师总结指导和布置作业，引导学生将职业计划管理这一教育内容与在校、班级生活、社会实践等载体相融合，使职业计划管理系统化，多方面化。1.预习，设计作业：以小组为单位，以“北京奥运会开幕式官能性”为题，在2008年奥运会开幕式上收集有关大规模团体项目的相关资料，制作PowerPoint，在课堂上进行演示。这项任务打动学生的心，观察他们的思维能力，引导学生直接操作、选择、查询信息，激发学生的爱国心和集体主义精神。(可以根据实际情况调整主题)阅读庆典第一个事例“装饰美丽的天使”，团队成员一起填写分析表。对照小丁的职业生涯规划阅读自己的职业生涯设计。驱动学生自学教材及相关资料，查询问题，解决问题。自我分析表：总目标分享目标思想道德素质专业素质科学文化质量身体和心理素质社会能力方法能力专业能力第一阶段目标第二阶段目标第三阶段目标专业素质是指从业者在职业活动中专业技能和专业知识所表现的情况和水平。掌握熟练的专业技能、扎实的专业知识、在职业活动中改造自然、改造社会的实践能力，是中等职业学校学生等年龄段其他年轻人的重要区别。专业能力实际上不仅仅是指技术，还需要了解“必要的，足够的”专业知识，即“如何做”，以及“为什么这样做”和“如何做得更好”。有了这样的专业能力，才能为职业生涯的可持续发展服务。基础技术是一个职业群都能利用的专业能力，扩大了职业层面和今后调动、晋升的基础，保证了职业生涯的可持续发展。专业技术是从一个职位或一个职位专用的专业能力，是承担职务的必要条件。学生学习设计：把学生分成三组。让学生根据要做的任务的自由组合选出组长。组长要根据队员各自的特点分配一定的数量。组长要好好组织讨论和交流活动。各队要按时完成两项任务。各组对学生作品互相评论。学生以小组形式参与课堂活动，在团队学习中潜在培养联合合作意识。学生们在以后的学习和活动中保持这种学习组织形式，在课堂上是讨论小组，在课外是互助小组，在实践和运行中是项目执行小组，寻求全面化职业规划管理，是一个好主意。六、培训班导入新课程：简介回顾：问题“职业设计的内容是什么？”请学生回答下图6个长方块中的内容填写，熟悉了新内容，引起了学习的兴趣。学生回答、指导、教师意见摘要：职业生涯设计4部作品第一步：了解自己。理解环境第二阶段：明确的目标，明确的梦想；步骤3:制定行动计划；步骤4:停止梦想，开始行动。鲁迅老师说：“不能说。重要的是做。”教新课：第一，认真执行职业规划的措施。(客观地说：依靠集体的力量；主观：采用科学的管理方法。1.依靠集体的力量调节自己的行为什么是严肃？如何严肃？凡事都要脚踏实地地做。让各集团展示“准备上课前”任务1北京奥运会开幕式观战感想学生展示课件，稍讨论：学生们互相评论。教师归纳：学生们制作的课件再次重温了历史上记录的灿烂时刻。2008名演员，身体矫健，整齐，编织曲调，朗诵有来自远方的朋友，不高兴，美丽多彩！这是艺术的庄严表现，更是集体智慧的完美体现。完成此次作品展示也是集体智慧的结晶。所以人的价值只能在集体中体现。今天的竞争是集体的竞争。今天的事业是集体的事业。每个学生要实现自己的职业计划，离不开集体的力量、同学的帮助。一：游戏一起站起来学生们一组，首先两个人肘向后仰，坐在座位上，然后不松开胳膊，用脚踢的踏板力和上背的反作用力站了起来。3人挂胳膊肘，4人做，5人做，看哪个队更起床。告诉学生：这个游戏吉尼斯记录为32人，要想站起来，必须齐心协力，配合巧妙的配合。通过这个游戏，学生们更加深刻地感受到，只有共同目标明确，成员之间的稳定合作、相互友爱、团体才有力量，成员才能成功的事实。2.加强职业计划管理(职业计划管理的意义和方法讲座的重点)案例分析：“装饰精美的天使”学生们报告了“上课前准备”任务23354分析表。【】讨论：小丁的职业生涯规划为什么很成功？这个结果是偶然的吗？结论：小丁的专业是精细化工，职业规划总目标是化妆品产业精英，准确的位置，目标实际。小丁为了实现自己的职业理想，建立了三个发展阶段。第一阶段在校期间，“要培养自己对化妆品精密化学的兴趣。要认真掌握基础知识、技术，扩大化妆品开发和营销知识面，锻炼社会能力，提高责任感。”第二阶段毕业时很现实，“要进入小企业，努力成为技术人员”，在实践过程中进一步加强自己的财力。第三步是工作了一段时间后，有了预备工作能力，就去“有实力的化妆品公司见世面”，向着自己的发展目标前进。步骤明确，措施可行，控制严格。小丁的职业生涯规划特色鲜明，管理得很好。什么是职业计划管理？换句话说，职业规划管理是有效地实现计划的执行、组织、命令、协调和控制的既定目标。职业计划管理方法：是指学生时代发展计划的实施。执行学校计划组织意味着以各种具体行动促进计划的实施。执行具体行动命令表示按计划执行部署的进度，意味着立即激励自己。部署进度奖励加强必然性信念。协调意味着处理好与同学、集体和社会的关系。处理三大关系控制意味着控制自己的时间，监督自己的活动，限制校准监视约束和纠正自己的行为。归纳：具备出色的职业管理能力，珍惜职业学校学生时代，有效实现索丁自己制定的发展目标，为职业发展打下良好基础。调查：在职业学校学习过程中，改善自己职业规划阶段的目标，检查是否可行，并及时修订(以小组为单位活动，反映自己，同学们帮助；完成第一课的部分)目标项目树一年级是否可行集团监督二年级是否可行集团监督三年级是否可行集团监督四年级是否可行集团监督思想道德心理素质体力科学文化质量社会能力峡湾沟通塑造形象自我控制抵抗挫折圣察适应变化方法能力管理组织信息处理革新专业能力基本技术和相关知识专业技能和相关知识教师摘要，建议：通过案例分析，了解职业计划管理的意义和管理方法，进一步结合和管理自己的职业设计搜索问题。教室里的学习小组是巩固的，日常学习中的学习小组，课外是互助小组，在实践和运行中是项目执行小组，正在寻求职业规划管理的全面化。教室摘要：通过课程前准备环节、课程中相互交流环节，了解集体力量对自己规范行为的