常晓兵说教材五下一单元.ppt

PEP五年级英语下册,Unit1ThisIsMyDay,Speaker:ChangXiaobing,教材分析,快乐英语魅力无限,解说流程,解读课标,教材分析,教法学法,教材整合,理想的英语课堂,综合语言运用能力,学习策略,交际策略调控策略认知策略资源策略,文化知识文化理解跨文化交际意识和能力,听说读写,语言知识,话题功能语法词汇语音,文化意识,语言技能,情感态度,国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣,英语课程总体目标,激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心；培养学生的语感、语音、语调、书写基础及学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。,编者意图,人教版-小学英语编写思路,话题-功能-结构-任务,新教材话题-功能-结构-任务相结合,即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。,扩展为,PartA要求掌握的部分,PartB要求掌握的部分,PartC选学部分,主情景图,单元,编写体例,Letscheck,单元结构,Unit1,A必学,Letsfindout,B必学,C选学,Letslearn,Letsplay,Letstalk,Readandwrite,Makeasurvey,Letslearn,Letstalk,Letschant,Letsfindout,Readandwrite,Tasktime,Pronunciation,Goodtoknow,Letssing,Storytime,能够使用频度副词问答作息时间,能够使用频度副词问答周末活动,能够运用所学语言进行实际情景交际,能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语。,能力目标,课程标准的基本要求,了解字母组合aiaygrgl的发音规律并能读出例词,能掌握AB部分Letslearn,Readandwrite中的四会单词及句型,能够操练Letsplay,Letschant和Letsfindout等部分内容,能够听说认读AB部分Letstalk中的单词及句型,知识目标,了解Storytime,Goodtoknow部分的内容,训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查询问和学习的过程学会思考如何更好的安排作息时间,学习策略,引导学生养成良好的作息习惯，能够理解尊重从事不同职业的人,了解白天，黑夜，工作日，周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间的安排,文化,情感态度,目标,频度副词的使用，often是上册学过的单词，重点在于usually,sometimes的准确使用,1.熟练运用询问他人作息的句型：Whendoyougetup?及答语2.询问他人周末活动安排的句型：Whatdoyoudoontheweekend?及答语,单元重难点,学情分析,教法分析,学法,作,小,组,合,独学,对学,组学,群学,一日活动,教材整合,课程活动,一日三餐,时间表达,1、营造民主氛围，使学生“敢说”2、创设交际情境，使学生“乐说”3、加强师生评价，使学生“想说”4、规范交际语言，使学生“说对”5、扩展交际活动，使学生“说好”,理想的英语课堂,结束语,王敏勤教授曾经说过：“无论课程怎样改革，钻研教材，驾驭教材是教师永远的基本功。深入