人教部编版语文三年级上册 第三单元 主题训练卷及答案

第三单元主题训练卷第三单元主题训练卷 童话世界童话世界 一、主题感悟一、主题感悟(37(37 分分) ) 1. 童话中的友谊(10 分) (1) 去年的树 的体裁是_，是通过_展开故事情节， 推动故事发展的。文章讲述的是 _和_这一对好朋友 之间的事，歌是_唱给_的，我们为他们之间的友 谊感动。 (2)选择填空。 文中共有四次对话：第一次是 _；第二次是_；第三次 是_；第四次是_。 A鸟儿与树根的对话 B鸟儿与小女孩的对话 C鸟儿与树的对话 D鸟儿与门先生的对话 2. 童话中的价值(6 分) 那一定会很好 通过种子的_活动展开故事情节，写 了种子先后变成_ _，觉得自己能够为人类服务很有价值、很幸福。 3. 童话中的学问(6 分) 在牛肚子里旅行 一文的描写顺序是(填序号)：_(A. 被牛吞进肚子里B捉迷藏 C逃脱)。故事中藏着一个科学小 1 1 / 5 5 知识：牛有_只胃，牛吃食会_。 4.童话中的领导艺术(15 分) (1)蚂蚁队长为了让蚂蚁们听从指挥， _ 时制定了严 格的_，自己最终_(A.抵制住了B没有抵制住)奶 酪渣子的_，从而赢得了蚂蚁们的拥护，成功地_ _。(10 分) (2)在奶酪渣子面前，蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，这时他在想什么 呢？发挥想象写一写。(5 分) _ _ _ _ _ 二、主题链接二、主题链接(14(14 分分) ) 1填空。(10 分) 通 过 这 个 单 元 的 学 习 ， 我 结 识 了 很 多 朋 友 ， 有 _的鸟儿，有_的蟋蟀，有值得尊敬的 _。其中，我最喜欢的是_，因为 _。 2判断。(4 分) (1)在童话的世界里，植物、动物不但有生命，而且和人一样有情 感。() 2 2 / 5 5 (2)童话是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象的。() 三、主题应用三、主题应用(49(49 分分) ) (一)阅读短文，完成练习。(29 分) _ 小河对岸的桃子熟了。鲜红的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一 窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那 鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急 得吱吱乱叫。 这时，猴王跳出来主持公道： “别争了，别抢了！现在进行考 试，优胜者先过桥。” 众猴静了下来，焦急而专注地 应()对，猴王绞尽脑汁地 想出了几道考题。 一道道题考过去了，优胜者却还是没能决出，因为哪一道题都 不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法， 只得()继续考下去。 终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根 藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。 另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮()过河去 了。 当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精 会神地考试呢。 1在短文中的括号里给加粗的字注音。(6 分) 2短文最后两个自然段里共有四个错别字，请你用“_”画出来， 3 3 / 5 5 并在下面改正。(8 分) _ _ 3用“”画出文中的三个成语，并解释其中的一个。(5 分) _ _ _ 4从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。(4 分) 谁该吃桃？考试过河 5写出短文的寓意。(6 分) _ _ _ (二)主题练笔。(20 分) 选择日常生活中的一些物品，发挥想象，编一个童话小故事。 _ _ _ _ _ _ 4 4 / 5 5 参考答案：参考答案：第三单元主题训练卷第三单元主题训练卷 童话世界 一、1.(1)童话对话鸟儿树鸟儿树 (2)CADB 2心理大树、手推车、椅子、木地板 3BAC四反刍 4(1)搬运粮食禁令A诱惑把粮食运进洞里 (2)他可能在想：我要是吃了也没人看见，也没有人敢说什么， 但是我是队长。自己制定了禁令就要带头遵守，不能有私心。 二、1.遵守诺言聪明多智蚂蚁队长略略 2(1)(2) 三、(一)1.yngdf 2跟飘得再根漂的在