人教版数学五年级上册 第八单元 教案

第八单元总评第八单元总评单元教学目标：单元教学目标：通过总评，使本学期所学知识进一步系统化，使学生的概念、计算规则和规律知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间概念和统计概念得到进一步发展，获得提高数学能力的成功经验，全面实现本学期规定的教学目标。教案教学内容教学目标十进制乘除类课型总评1、整理十进制乘除计算规则。2.理解十进制乘除结果与第二因子和除数之间的关系。3、能进行十进制乘除简单运算。4.为了理解循环小数的含义，商将用循环小数来表示。5、能用成法和终结法解决简单的实际问题。掌握十进制乘除法，正确而熟练地计算1。回顾一下这个概念。1.十进制乘除计算方法和整数乘除计算方法有什么异同？2.计算十进制乘除时我们应该注意什么？3.计算结果有多少种近似方法？4.什么是循环小数？第二，在判断中区分概念。两个因子都是两位小数，其乘积是两位小数。M0.98的乘积必须小于M. 3.636363，是一个循环小数。2.517 2.513=2.5(17 13)使用乘法组合定律。小猫读了一本120页的故事书，一天35页，4天。三、了解计算中的规律。3.254.8 3.60.25 4。简单计算。0.25321.25 2.855.2 2.855.8-2.85个人修订重点教学难点教具准备教学过程3.60.250.4 3.69-(1.69-5.8)5。掌握使用方法。1.李老师用200元买字典。每本词典价值48.5元。他能买多少？2.建筑工地上有160吨货物。用8.5吨的汽车运输它们需要多少次？6.家庭作业。1.总是复习问题1和2。练习25，问题1-5。板书设计：板书设计：教学后反思：教学后反思：学生要充分掌握知识；学生应该充分掌握知识；内部化一个完整的知识体系；内部化一个完整的知识体系；审查必须全面和系统；审查必须全面和系统；并做出全面的反馈。教师应有效合理地系统化学生的基础知识反馈。教师应有效合理地系统化学生的基础知识，内化知识结构，内化知识结构，增强学生积极参与学习活动，让他们自己发现问题，让他们自己发现问题，提出问题，思考，探索，分析，思考，探索，分析，最后得出结论，最后得出结论，并能灵活运用教案，教学内容，教学目标，观察对象和多面体表面积。教具准备教学过程可以从不同角度观察物体，并画出平面图。回顾三角形、平行四边形和梯形面积公式的推导过程，能够灵活运用公式解决问题。能用公式解决生活中的实际问题。可以计算组合图的面积，灵活运用公式掌握计算方法，亲自修改s=ab s=ah s=ah2s=(a b) h22，基本练习1。矩形框架被绘制成平行四边形后，()没有基本的复制：2。两个相同的梯形可以组合成一个()，其底边等于梯形的底边()。3.三角形的面积是60米，底部是12米，高度()是()平行四边形的面积等于它的底部是()4。三角形和平行四边形的面积和底部相等，三角形的高度为12厘米，平行四边形的高度为()5。试着计算图表的面积。变化，()变小。6.梯形果园，上底250米，下底350米，高100米，平均每公顷收获2.5吨苹果。这个果园能收集多少苹果？3.家庭作业1。始终复习问题6、7和8。2.问题7、8、9、10和11。板书设计：板书设计：S=ab S=ah S=ah2 S=(a b)h2教学后反思：教学后反思贴近现实：贴近现实，复习专题，强化针对性训练，强化针对性训练，发展专项复习方法，并分而治之复习思路。分而治之的反思。一是重视班级学生的“分层指导”，二是重视班级学生的“分层指导”，发展共性和共性，培养个性，鼓励学生互相检查，互相检查，互相检查，互相检查，互相检查，共同提高。共同提高。教学计划、教学内容、教学目标、简单方程式、课程类型和一般复习1。数字、数量、定律和计算公式将以字母表示。2.理解方程的含义，就会判断方程。这个方程可以求解和检验。3.用方程解决实际问题。掌握解方程的方法，熟练正确地解决方程教学中的关键教学难点，教具准备，教学过程1，概念复习。1.什么是等式？等式和等式之间的区别和联系是什么？方程的解和解是什么？2.用字母表示数字时应该注意什么？3.用方程式解决问题的步骤是什么？2.基本练习：1。方程0.6X=3的解是()2。A和B之和的一半是()。3.梯形面积计算公式用字母()表示，乘法组合法则用字母()表示。4.判断。(1)ab8可以缩写为ab8。(2)x 5=45是方程式。(3)方程式必须是方程式。(4)a的立方等于5a的和(5)ab，a和b可以是任何数。5.解这个方程。10.2-5x=2 . 231 . 56 x=335.6 x-3.8=1.83(x 5)=24 600(15-x)=200 X6-2.5=1.16。解决问题。(1)三角形的高度是6米，底部是20米。面积是经过计算的。(通过公式计算。(2)妈妈有200元钱，比小红的多4倍。20元，小红有多少？(3)父亲的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍。父亲和儿子多大了？学校用500元买了10套课桌。众所周知，书桌的单价是凳子的4倍。每张桌子多少钱？第三，家庭作业。一个人修改的方程的性质是什么？解这个方程时我们应该注意什么？如何检查等式？板书：板书：教学后反思：教学后反思：教案、教案、教学内容、教学目标、可能性和准则1、理解简单的可能事件。2.简单事件的可能性将通过分数来计算和表达。3.通过日常生活中的一些例子，学生可以初步了解数字编码在解决实际问题中的应用。4、让学生学会用数字来编码，初步培养学生的抽象和概括能力，会寻求简单事件的可能性，并用分数来表达简单事件的可能性，并用分数来表达1、基本练习。1.盒子里有一个红色、一个白色、一个黄色和一个绿色的球。只吃一次。取出红球的可能性有多大？白色怎么样？2.在商店的促销活动中，奖品从1号到10号放在罐子里。幸运的顾客有机会猜奖品。顾客猜测奖品的可能性有多大？3.盒子里有8个红色球和10个蓝色球。拿一个。它更有可能取出红色的球还是蓝色的球？4.说出以下各组数据的中位数。(1)3 5 8 9 6 (2)25 14 13 18 20 16 (3)姓名：李明，陈东，4.7刘芸，5.8马刚，4.7王明，4.6年级/米，6.8课型个人复习，重点教学难点概述，教具，教学过程准备，介绍自己的身份证号码，并注明每个号码的含义6。游戏：妈妈的卡片有2，3，4，5，6，姐姐的卡片有1，8，9，10，7，(1)每个人有任何一个