五年级科学上册教学工作计划

高平镇中心全小学201735 3342018年级第一学期教学学习一公作作计策划桨课：5 (2)课规程：科学老师：德智康高平镇中心完全小学五年级科学(第一卷)教育工作计划一、学生基本情况分析本班学生共有50人，其中女生26人，男生24人。通过两年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显提高。学生已经掌握了很多科学知识和科学的学习方法，非常喜欢科学探索活动，以自己的方式观察很多细节的场所和兴趣很强，已经具备了初步的探索能力、实践能力。二、地图思想：旨在培养学生的科学素养，积极提倡学生通过以直接探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探索欲，发展对科学本质的理解，探索解决问题的策略，为终身学习和生活奠定基础。三、教育目标：1、努力发展学生的科学思维方式，培养学生解决问题的能力，使学生在日常生活中接近科学，使用科学，将科学转化为自己日常生活的指南，逐步发展科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探索的过程和方法，让学生直接经历科学探索的全过程，从中获得科学知识，培养人才，体会科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步科学地看问题，思考问题。3、继续指导学生，向学生应用假说，分析事物之间的因果关系，集中观察实验中的测量，特别是控制变量，采集数据，自己解释实验结果，建立分析模型，验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心和好奇心，大胆细致的形成，重视证据，敢于质疑的科学态度和科学爱，热爱家乡，热爱祖国的感情。5、亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科学技术的发展。6、引导学生体验更完整的探索过程。理解探索，培养探索技术，还有更高的要求。具体地强调实验前后的推测，解释要有充分的根据。进一步掌握变量实验控制技术，学习实际控制变量实验。利用模拟实验探讨自然事物发生的原因、变化和规律。8、面对一些长期观察研究活动：用线、符号、图片、文字等记录观察现象，用直方图、折线图处理数据，认识重复实验的意义。四、教材分析：本教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动与力量”四个单元组成。1、知识，分为4个培训单位：生物与环境单元通过绿豆种子的发芽和生长、蚯蚓的选择，研究生物生存与非生物环境的关系。指导学生对生态社区的生物间食物链和食物网络的观察和分析，通过对生态病的生产、观察，探讨生物与生物、生物与非生物之间的相互依存关系。通过对这些典型事例的分析，认识到了保护自然和维持生态平衡的重要性。光团引导学生观察光的传播特性及其在生产和生活中的应用，然后指示，只有很多光源发光时也会发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光中物体受到的热量与接受的照明强弱有关。也与物体本身的性质有关。最后，制作太阳能热水器，同时使用相关知识。地球表面及其变化单元教育频道主要由两个方面组成。一是了解地球表面的整体地形概况，以及河流、海洋、山、高原和其他地形和特性；第二，地形变化及其原因。告诉学生这是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、海浪等自然力共同作用，形成和改造了地球的外观。体育和powersel内部分为四个部分。让重力、弹力、反动力、学生们用这种力来驱动轿车，研究动力的大小和汽车运动的关系。第二部分，力太小，了解力的单位，为研究摩擦的大小做技术准备。第三部分了解摩擦擦拭力，研究影响摩擦大小的几个因素，研究摩擦对物体运动的影响。第四部分是实践性练习，汽车设计和制作。2、能力方面实验能力：实验操作方法、比较实验、模拟实验。思维能力：分析综合能力、想象力、推理能力、能力、创造力。3、道德教育(1)通过播放我国稀有生物，对学生进行爱国主义教育，取得我国古代天文科学方面的成果。(2)通过自然知识的教学，使学生认识到自然变化是有规律的，人能理解自然，改造自然，利用自然。(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。五、教育重点：从上学期开始，学生们对实验很感兴趣，但很多时候不研究内心，停留在表面。因此，本学期重点探讨学生典型科学探究活动的设计，通过手刺直接实践，根据感性、经验，使学生形成强大的科学探究能力，培养小学生的科学素养。六、困难的教育：每个单元让学生亲自经历过程，这个过程也进行了相当长的时间。如何指导学生开始主题研究，进行感兴趣的研究是本学期的难点。七、相关措施1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强直觉，重视教科书的图片或实践操作。2、着重指导学生理解各种事物之间的内在关系、变化规律和原因。3、不同的课程类型使用不同的教学理念。探讨各种自然变化规律时，原因是采用“问题-观察实验-思考-结论-应用”或“问题-假设-观察实验-结论-应用”的结构；学生以技能启蒙为主的课程，采用了很多“感性结构、原理、方法-分步操作-反复练习”的结构。4、贯彻理论联系实践的原则，加强与生活生产社会的联系。5、注意孩子的智力发展，培养能力。6、注意与其他年级的联系。7、首先加强教师自身的科学教育基本功训练是最重要的。要充分利用平时的自由时间，努力学习科学课程标准、科学教材，努力学习科学教法，尽快成为合格的科学教师。8、将教学班级和教学学生的具体情况结合起来，尽可能在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学主体，设计符合学生年龄特性的教学方法，进行课堂教学，调动一切手段，激发学生对科学学习的积极性和兴趣。9、充分利用学校的科学实验室，尽可能去科学实验室上课，讲“多才多艺的故事”，通过多实验引导学生自己发现和解决问题，获得收获。10、要把重点放在学生课外拓展研究上，不能只停留在课堂教学上，要把学生带到教室外，到自然中，到社会中，把科学课的学习从教室扩展到活动课，到家庭和社会中。八、进展：主要内容1 1、种子发芽实验(a)机动2、种子发芽实验(2)；3、观察豆芽的生长情况；4、蚯蚓的选择35、食物链和粮食网络；6、制作生态瓶；7、生态病的变化4 8、保持生态平衡机动5机动。1、光线和阴影；2、阳光的阴影6国庆节和中秋节连休7 3、光线如何传播；4、光的反射；5、光和热8 6、如何获得更多的光和热；7、太阳能热水器启动98，太阳能热水器机动评估10 1、地球表面的地形；2、地球内部运动引起的地形变化；岩石会改变形状吗土壤里有什么？5、雨水侵蚀土地；6、探讨土地侵蚀。12 7、讲座对土地的