幼儿园大班的工作总结_0

幼儿园大班工作总结幼儿园大班1综述幼儿园大班专项工作总结我们幼儿园是真正的乡镇幼儿园。为了形成自己独特的风格，我们的花园结合农村实际，充分利用资源，因地制宜，促进儿童发展，为儿童生活打下良好的基础。我们的课程理念是：热爱自然，拥抱社会，让农村幼儿园课程散发出“农业”的味道。结合幼儿园“农家乐”的特点，我们班缩小了范围，决定以“竹”为特色。首先，创建一个独特的主题墙和家庭酒吧我们花园里的每个班级活动室都有一面主题墙。当你进入活动室时，醒目的主题墙会首先映入你的眼帘。如果你再看一遍主题墙的内容，你就会知道这个班最近在进行什么活动。在主题墙的创作中，我们会根据主题的需要，将主题墙留白，利用家长和孩子收集的材料，让孩子自己设计和探索。在自由活动期间，孩子们将聚集在主题墙前，独立地想象、绘画、谈论交流、玩操作和体验。在主题发展的过程中，教师会引导孩子及时改变或添加新的内容来完善主题墙，以满足孩子的创新意识。在突出科学、艺术等活动的主题、内容和形式的基础上。应该整合、转移、整合和创新。通过创建次主题环境，有效促进了目标的顺利完成。同时，我们班的两位老师采用了丰富的农村自然资源(如稻草、麻袋、竹片、草席、草扇等)。)来装饰主题墙和家庭围栏。第二，充分利用“竹”资源，丰富区域活动。我们二年级的班级建立了“竹艺术工作室”，有农业风味角，它是由几棵竹子组成的大框架，挂在框架的顶部。全部教师和儿童制作的竹制“工艺品”:凉帽衬里和中国结制成的小灯笼；有竹制和布制的小鼓。在画有老师自己的古代文字和图形的水桶和篮子的墙壁上，是由老师和孩子们用竹片排列的小桥、流水、跳鱼和爬过竹林的螃蟹的风景画。竹柜里放满了竹竿、竹片、竹条和竹筒，供孩子们画画、雕刻、编织和制作。这些特殊角的建立为特殊区域活动的发展奠定了基础。与此同时，我们在每个地区的角落都放入了丰富的当地材料，有趣而多样的游戏方法深深吸引了每一个孩子。根据素材的特点，我们在各种角落活动中使用相同的素材来创造丰富的演奏方法。例如，竹子：在熟练的手的区域，小孩子用竹钉形成一个编织丝带的框架；在数学区，有竹子计数装置，竹子游戏棒和竹子的高度，高度和厚度安排。音乐区有竹制打击乐器。拼图区有竹筒环和竹签。在运动区有竹制高跷和手推车。在艺术角里，有画用的竹片，贴用的竹筒，还有画在竹筒花瓶上的水彩笔。竹花瓶等自然角落里有一些野花。另一个例子是豆类和谷类：将谷类豆类放入瓶子或布袋中制成“砂球”。进入音乐区后，孩子们可以拿着“乐器”来敲打欢快的节奏。把豆子放入数学区，孩子们可以分类、计数、排序等。把豆子放入科学领域，孩子们立刻沉迷于“沉浮”的探索。把豆子和谷物放入艺术设计区，孩子们可以用它们拼出充满孩子们兴趣的图片。这些鲜活的农产品极大地激发了孩子们的创造欲望。孩子们的街头游戏变得丰富了。编织、制作、剪裁、刺绣等各种游戏应运而生。孩子们的艺术创作变得生动起来。创造力、造型、色彩和布局变得富有想象力、创造力和童心。平面和三维艺术作品有各种形状和大小，并有自己的特点。三、丰富内容丰富户外活动，促进农村儿童身体素质的全面提高。竹制玩具的开发和利用不仅丰富了儿童的户外运动，而且培养了儿童的各种运动技能。例如，我们使用竹制手推车、竹制高跷和其他跑步游戏来训练儿童的行走、跑步、推拉技能，提高跑步能力和增强臂力。使用细竹竿、竹滚环等跳跃游戏来训练儿童动作的灵敏性和协调性；利用竹制自制教学玩具系列开展平衡、钻爬游戏，增强儿童的身体控制和平衡能力。这些游戏不仅让孩子感受到运动的乐趣，而且有助于培养孩子的合作能力和竞争意识。除了这些高结构的玩具，许多低结构的材料可以使儿童通过组合创造出多种游戏方法。例如，竹签和竹签的组合，加上年幼的孩子，我们创新和扩大了游戏规则，使用材料的形式和方法。通过竹签和竹签组合的变化，我们开发了20多个相关游戏，包括“推车”、“保龄球”、“踩梅花桩”、“登高”、“打洞”、“舞动竹签”、“点兵”等。这些游戏可以在不考虑场地大小和人数的情况下进行，极大地丰富了儿童活动的内容，使儿童能够充分练习基本的运动技能，如钻、爬、跑和跳，并发展他们的平衡感、节奏感和协调感。另一个例子是玩具，如竹铲、竹制尘锅和水炮。各种年龄的孩子都喜欢玩这些工具。他们可以玩沙子、水和泥。显然，开发经济、实用、简单的竹制玩具不仅可以节省有限的资金，还可以培养孩子的想象力和创造力。竹乡资源的开发利用改变了我们班教师的资源观，解决了农村幼儿园教具缺乏的问题，使农村儿童在游戏中成长。地方资源的开发利用，为提高我国农村幼儿园质量，培养低成本、高质量的农村儿童开辟了一条有效途径。幼儿园大班工作总结2儿童舞蹈以其流畅优美的音乐和生动的身体动作，体现了儿童的兴趣和童心。这是一项深受孩子们喜爱的艺术活动。它丰富了儿童的审美体验，培养了他们的品味和感受及表达美的能力。开发艺术潜力；培养儿童的理解、联想、想象和创新能力；这对促进儿童运动和身体机能的发展，提高儿童运动的协调性和灵活性具有重要意义。小孩子经常跳舞来表达他们的快乐。对大多数孩子来说，舞蹈不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。因此，在大班舞蹈课活动中，我们并不太注重舞蹈技巧，而是让孩子们体会到活动带给他们的快乐，学会自由地跳舞，树立自己的舞蹈意识。现在让我们总结一下这学期大班舞蹈兴趣课的教学：首先，这学期我们着重于基础舞蹈训练，包括：了解身体姿势和舞蹈的基本脚型，脚的位置和手的类型，手的位置(一)基本脚型(2)基本脚位置(3)基本手形(4)基本手位置(5)附芭蕾舞的基本手形、手位和脚位其次，在训练中要注意培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，当孩子们喜欢活泼的音乐和看电视电影中的舞蹈动作时，他们会兴奋地跳舞并模仿动作，这表明孩子们喜欢唱歌和跳舞是天性。因此，我们特别注意充分调动儿童的积极因素，引导他们热爱音乐和舞蹈。有时候，我们可以用丰富的表情和不同的动作形象生动地表达某些情感，比如“嘿，泡泡都不见了！”在儿童舞蹈吹泡泡中。这首歌词，我们生动地展示了由泡沫的消失而引起的好奇、怀疑和惊讶，而孩子们则在我们的引导下模仿，表现出生动的动作和表情。在教授新舞蹈时，我们将舞蹈内容编织成儿歌或故事，并以相对简单易懂的方式向儿童讲解，加深了儿童对舞蹈内容的理解，提高了儿童的接受能力，激发了儿童学习新动作的兴趣，使儿童不是被动地学习舞蹈，而是发自内心地热爱舞蹈。根据孩子的实际水平，选择有效的训练步骤。教新舞蹈时，我们应该注意不要操之过急。我们必须一步一步地解释动作的要求、规格和要领，并制定有效的练习步骤。根据从简单到复杂的教学原则，孩子们应该先熟悉音乐的节奏，然后是动作练习，最后是情感表达。在练习中，组合动作被分解成单个动作，更困难的单个动作也被分解成局部动作(上肢或下肢动作)。例如，在教授舞蹈娃娃爱唱歌时，我们首先让孩子熟悉音乐，准确掌握节奏，然后将舞蹈动作分解成单个动作，先教下肢和脚的勾伸动作，再教上肢和手的抬腕和压腕动作，然后结合起来学习，在这两个动作的基础上进行表情训练。在训练过程中，要注意科学的运动量和训练的动作范围要符合不同年龄段儿童的生理特点，不要对动作的某一部分重复过多的练习，以免损伤儿童不成熟的身体。在解释舞蹈的本质时，尼尔提出了以下几点：“舞蹈不是优雅的姿态或节奏，它属于美的欣赏或创造。最重要的是，这是一个简单的发泄方式。人们在现实生活中的抑郁可以在身体和节奏之间得到平衡”。如何开发儿童的创造潜能，让儿童快乐地跳舞，仍然需要我们在不断的学习和实践中去把握和创新。幼儿园大班工作总结3转眼间，这个学期又要结束了。回顾这学期的工作，我真的很紧张，忙得不可开交。我认为一年的工作是在忙碌中结束的，但忙碌的工作有起有落，包括苦涩但更甜蜜。在教育和教学、家庭接触、保健、教师合作等方面取得了一些成就。现在让我们总结一下我们班的工作：一、常规安保一个好的课程在一天的生活和各种活动中起着非常重要的作用。当一个孩子进入一个大班级时，最明显的感觉是孩子长高了，他的声音变大了，活动也更有活力了。如何保持良好的作息习惯，确保各项活动的顺利开展，是我们从学期开始就一直在思考的问题。我们举行了一次竞赛，要当班上的组长。孩子们一个接一个地表现得很好，都想成为组长。在这种竞争的气氛中，我们班的孩子们的日常生活有了很大的进步。在日常管理中，有些孩子更需要老师的关注。例如，杨洋的孩子淘气，行动自由，喜欢反对别人。一方面，我们在日常生活中特别注意他，对他要求严格。另一方面，我们也及时表扬了他。我们愿意在课堂上思考和活跃。所以他在过去的一个学期里取得了很大的进步。尤其是在课堂上，他们不再刻意影响他人，可以主动举手发言。班级常规的正常化也为我们的教学工作创造了良好的条件。第二，教育和教学1.认真学习指南精神，充分认识幼儿教育的新趋势，跟上现代教育的步伐。认真学习教材，积极参与和完成教研组布置的各项任务，全面细致地了解每个孩子的身心发展，根据学生的个体特点进行教学，努力使孩子全面发展。2.在教学中，尊重儿童，营造平等、和谐、温馨的课堂氛围。应该注意每个有眼睛的孩子，应该从孩子身上汲取亮点，点亮自信和自立的灯塔。在课堂上使用各种生动的视觉教具来激发孩子的兴趣。我尽力尊重每个孩子，根据班级的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力给每个孩子一个说话的机会。他们大多数人用游戏来进行各种各样的教育，这样他们就能在游戏中快乐地学习。培养他们良好的学习习惯和活泼开朗的个性。我通常鼓励孩子们以多种方式发展。在正常的活动中，有时我会给孩子们播放一些音乐，让他们学会欣赏。有时播放更有活力的音乐，和孩子们一起欢笑、唱歌、跳舞，让孩子们有真正的自由！让我也回到我的童年！我鼓励每个孩子以自己的方式展示自己。让孩子们在日常生活中放松！3、注重为儿童创造学习环境的作用。为孩子们创造一个特殊而有意义的教室是老师和孩子们的共同责任。根据儿童的年龄和运动特点，设计了儿童活动区，如语言角、艺术设计区、建筑区、操作区等。并为儿童准备了丰富的素材，让儿童可以自由选择、大胆使用和创作。让孩子成为环境的主人，用自己的作品和创造力丰富环境，反映课程的进度和目标的变化。平时孩子们运用想象力，大胆地用手绘画和创作。他们的作品得到了老师和同行的肯定。4、开展多种区域性活动，锻炼孩子各方面的能力。这学期，我们开展了各种各样的地区性游戏活动，包括“小吃街”、“我的类型和我的表演小舞”、象棋游戏、瓶画，以及与特别活动“多彩羽毛球”有关的地区性活动。通过这些丰富多彩的区域活动，儿童得到了各方面的训练。在大班亲子活动环保舞台服装秀中，我们班的孩子们得到了公园领导和家长的一致好评。这学期，我们班的孩子们也表现得很好。孩子们有很强的自理能力，能做自己的事。他们已经体验到自己是班级的主人，自己做每一件事，并从中获得成功的喜悦。5.在教育孩子的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断提高自己的修养，不断学习教学经验。我从上普通幼儿园和从他们的教学经历中受益匪浅。在公园里，积极参加学校组织的公开课。在工作中，我一直严格要求自己，努力将理论知识转化为实践，并应用到教学活动中去！我喜欢幼儿教育。我深深体会到学前教育的崇高和责任的伟大。认识到实际工作的重要性和乐趣！6.积极配合建立幼儿园。我们幼儿园这学期的主要任务是在镇江市建立一所现代化的幼儿园。学期开始时，幼儿园的校长布置了这项艰巨的任务。我们大班的三位老师和护士一起加班，克服重重困难，搭建环境，制作玩具，整理书籍，在幼儿园开辟种植园，搭建班级的自然角落，做好花毽乐羽毛球专项活动的整体工作。20xx年11月22日，镇江市指导小组向我们确认，云林幼儿园成功通过了现代幼儿园的创建。三、教育工作我尽力从小事做起，耐心细致。我在毛毛的孩子在家里受到他们祖父母的喜爱。他们的自理能力相对较差，语言和运动发展相对缓慢。一开始，我帮她做了一些事情。后来，我鼓励她自己吃饭、穿衣和穿裤子。我鼓励她学会做自己的事，体验成功的喜悦。现在她各方面都有进步，喜欢画画和唱歌，喜欢在课堂上举手回答问题。我尽力按照一天的常规严格控制自己。我被要求在工作中成为一名优秀的老师。每当有困难、挫折和障碍时，我都会问自己，如果我是一名优秀的老师，那么我一定会迎接挑战，做得更好。因此，在我的工作中，我不怕艰苦和疲劳。我每天微笑着工作，微笑着对待每一个孩子、父母和同事。在我心中，我一直相信我是阳光，照耀着我周围的每一个人，同时温暖着我自己。四.家庭关系教师与家长的互动效果直接影响班级管理的有效性。家庭沟通、教师和家长共同努力解决教育问题，促进对儿童的关怀和分担教育责任。孩子们的幸福是对我工作的鼓励。父母的满意是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实地与他们交流自己对子女教育的看法，尽量满足家长提出的要求，帮助检查数据，回答家长对子女教育提出的问题，让家长觉得我不仅是孩子的老师，也是家长的朋友。同时，我也使用各种媒体和沟通方式，包括QQ家长、微信平台、学校和电信公司的学校沟通平台，以及我们幼儿园自己的网站，既正规又简单。班主任将手机号码留给每位家长，这样家长就可以更方便地使用手机，家长花园就在我们活动室的走廊里，这样他们就可以更快地与老师沟通，更关心孩子的成长。11月20日，举行了家长会议，并在公园向家长开放了半天的活动，以便他们了解课程的特点并讨论一些问题。通过这半天的活动，我积