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文档简介

提高学生计算能力的几种方法从事小学数学教育4年后，我深切地认识到，如果一个孩子的计算能力不强，对这个孩子的整体数学成绩有很大的影响。所以平时的教育也重视学生计算能力的培养。有几种做法。第一，要熟练掌握10内的加减9乘战术。低年级是关键的开始阶段，加减乘除入门学习将对学生以后的继续学习产生深远的影响。教育实习表明，任何复杂的问题都是由一个简单的问题组合而成的。两位数乘以两位数，两位数乘以三位数或其他复杂的计算问题都基于10内的加法，20内的减法乘法战术。如果不掌握10以内的加法、20以内的减法乘法战术，到了初中年级，必然会变得不愉快和不准确。因此，要让学生们不假思索地出现这种基本计算能力。第二，加强口语能力训练。皮鞋计算是笔算、估算、简单运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。珠算能力好，才能提高笔算速度，提高计算精度。一周至少2次以上，每天进行3分钟的珠算。要注意，珠算不仅会计时，还会给孩子们看对与错，并在规定的时间内考满分的人以时间上的补偿，学生们会重视珠算，珠算必须有作业之一。平时坚持做这种事。这样才能提高口头计算能力三、加强书面能力培训笔算是关键，我在班上每周举行一次特别计算大会，训练学生的笔算能力。训练时间为15分钟，训练任务是完成15笔数。学生们按规定完成，每次答对都会得到一定的奖励。这种训练前的两次训练效果不尽人意，满分也不少，但之后的训练结果让学生的笔算能力大幅提高，正确答案也增加了很多。证明了学生的这种笔算训练是非常有效和实用的。第四，培养学生的良好学习习惯。(1)培养学生起草的习惯。这是学生计算时不喜欢草稿的普遍现象。老师布置了计算问题，有些学生写了一两个垂直，直接计算嘴，在书、表或其他地方，可以算是这种不好的计算习惯。大多数计算问题除了少数学生实际可以直接口述结果外，大多数学生似乎没有这个能力。对于这种情况，我要求学生准备专业的草稿，认真起草，上课时间经常到讲台下，严格地要求学生们实行，过了一段时间，学生们就会逐渐养成这种好习惯。(2)养成学生检查、检查的习惯。学生一对文案，两对垂直，三对回答，总而言之，计算能力不是一朝一夕就能培养出来的，而是长期持续的过程。为了减少学生计算错误，提高计算的准确度，要根据学生的实际情况，根据适用性，以人为准进行教学
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