六年级英语教材研说,知识树课件.ppt

新标准小学英语六年级（下）,研说教材,祁莉,新课标的基本要求,教材编写体例,教材内容系统分析,教材结构逻辑关系,说教材,能力价值,模块,单元,知识,教材编写意图,本册内容目标分析,1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。5、能根据图片或提示写简单的句子。6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗。,新课标的基本要求,返回,教材以促进学生素质发展为宗旨，发展语言能力和思维能力，同时得到情感、态度和价值观的熏陶。教材以学生为中心、以任务为驱动的方式展开教学内容，安排了大量新颖、多样的学习活动，创造有利学生学习的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生的思维，让学生通过丰富多彩的学习活动，理解和掌握有关的知识技能，同时逐步掌握语言学习的规律。教材注意紧密联系学生的实际，针对学生的特点设计了大量听、说、唱、做、玩、演活动，让学生在轻松愉快的气氛中学习。教材还注意对西方文化的学习和介绍，让学生在逐步形成热爱祖国的高尚情操的同时，也学会了解和尊重别国的文化。,教材编写意图,返回,编写体例,第二单元,新授模块(10),第一单元,词汇表,学习词表,国际音标,Asongorapoem,Listenandmatchorsay,参考词表,1个复习模块,Listen,pointAndfind,Listenandsay,Lookandlisten,Askandanswer,不规则动词的过去式,返回,本教材既注意教材的内在逻辑联系，又考虑到与未来中学英语教学的衔接与学生的发展。教材除了加强语音、常用词汇、日常用语的教学外，重点开始转向单词拼读能力和阅读能力、初步写作能力的培养，以使学生具备一定的自学能力。该教材在抓住语言基本要素的同时，引入了丰富的科技、社会、文化背景知识，提高了学生听、说、读、写综合应用英语的能力，为未来初中阶段的学习打下较为坚实的基础。,教材结构逻辑关系,返回,本册是小学阶段的最后一册课本，主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。1、能听、说、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。4、知道名词有单复数形式5、了解表示时间、地点和位置的介词6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律.7、能用英语进行简单的口语交流。,本册内容目标分析,返回,知识目标及重难点,Module1,Module6,canBedoing,现在进行时时态,Iwant,谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生,谈论点餐和就餐的情况,Module9,综合运用多种时态,“begoingto,学习描述照片或图片中的活动情景,询问原因及回答学会关心别人,用一般将来时描述自己计划和将来要发生的事情,Module3,Module4,Module10,Module2,Module7,Module8,正在进行时的构成,Module5,一般现在时一般过去式的综合应用,“begoingto,谈论意图和计划,谈论或询问某人过去的能力,过去时的构成,could、couldnt,如何向别人赠送礼物接受别人的礼物,能够运用一般过去式完整的讲述一件事情的经过,向别人需求帮助能描述正在发生的事情,ReviewModule,对本学期所学知识进行练习与综合运用,难点,重点,返回,用过去时描述过去发生的事情,谈论即将开始的中学生活,学会如何询问原因及其怎样回答,能用couldcouldnt谈论过去的能力,学习如何用英语表达赠送和接受礼物,用进行时讲述正在发生的事情,Module1,Module9,Module6,Module3,Module4,Module2,Module10,Module8,Module5,制定并能讲述自己的计划,激发学习英语的兴趣在轻松气氛中学知识,用进行时讲述正在发生的事情,培养学生的观察、表演能力,Module7,能力价值目标,六年级英语(下)知识树,培养学生的爱国情操,形成积极的学习态度,激发学生学英语的兴趣,鼓励学生团结友爱,培养学习策略,形成积极的学习态度,形成积极的学习态度,体验生活结交朋友,养成互助友爱的好品质,培养学生处理问题的能力,激发学习英语的兴趣在轻松气氛中学知识,用进行时讲述正在发生的事情,制定并能讲述自己的计划,用进行时讲述正在发生的事情,培养学生的观察、表演能力,激发学习英语的兴趣在轻松气氛中学知识,返回,模块一,知识目标,能力目标,听,说,读,写,单词,词组,句型,语法,所需食物,Wantto,Itsthirteendollarsandtwentyfivecents。,价值目标,情感,态度,价值观,情感体验,对话,Asong,对话,HamburgerColaDollarCentenjoy,TwoHamburgersSomenoodlesOnecent,IwantHowmuch,词汇,语言材料,日记,重点句型,学会点餐,热爱生活,不浪费,表达就餐意愿,询问价格,返回,Whatdoyouwanttoeat?,提高学习英语的积极性,一般现在时,学会接人待物,综合运用一般过去式与一般现在时,词汇baseballteamspacespaceship动词过去式,学会用英语表达赠送、接受礼物,情感目标,能力目标,知识目标,课堂教学设计,复习旧知，导入新知。,设计场景，理解新词。,小组合作学习对话,快乐参与，复习巩固。,家庭作业，课后拓展。,教学策略,情景教学,交际教学,游戏,Module6Unit1,句型Iboughtyouthisbook.,三、教学方法建议,一、高效课堂标准,二、教材使用的合理建议,说教法,高效课堂标准,教学目标明确，重点突出。教学环节环环相扣，每一个教学环节都是为教学目标服务。,注重课堂中的自主学习，结对练习和小组合作学习，让学生“人人有事干，人人能干事,低起点，多层次，给更多的学生提供参与的机会。,要求每一节课都要讲教学目标落到实处避免低效和无效环节。保证课堂教学效果。,学生参与,注重实效,多层设计,目标明确,返回,1对教材内容进行适当的补充和删减2替换教学内容和活动3扩展教学内容和活动步骤4调整教学顺序5调整教学方法6总结教材使用情况,教材处理的合理建议,返回,1、激发学生学习英语的兴趣。2、灵活运用教材。根据不同内容采取不同的教学方式：如根据发音和创设情景教学词汇;听说结合练习听力与对话;初步运用语句接触语法等。3、注意方法多样。本册主要采用