小学班主任经验交流

小学班主任经验交流小学班主任经验交流（1）班主任的工作是一项非常艰苦而微不足道的工作，没有艰苦的工作和辛勤的汗水就无法收获。当然，我想培养一个积极的课程，以便每个学生的道德，智力，身体和美学方面得到充分发展。每个班主任都希望形成一个良好的人格，这也是所有教师的愿望。1.作为一名教师，带头建立示范班是学校教育和教学工作中最基层的组织单位，而班主任和部门任命是该单位的组织者和管理者。他们在创造良好的班级群体，学生素质，培养学生情操，培养全面人才方面发挥着重要作用。在学校和学生联系很长一段时间，在学生面前自己是一面镜子，一本书。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，在教育工作中，要求学生做，我先做，尊重每个学生的个性，教育他们热爱劳动，耐心去帮助别人。 2.建立一个班级系统-gt;我一直认为一个班级应该有一个完善的体系，这有利于形成一个良好的阶级氛围。在建立各种系统的同时，我也建立了相应的激励机制。课堂上设有进步奖，优秀奖和监督平台。每月选择一次，通过课堂会议讲道，让学生知道自己与同学之间的差距有多大，教师可以给予总结和鼓励，以激励学生。三是规范工作作风，树立信誉。一个好班级必须有一个良好的工作方式。因此，在每个学期开始时，我都会及时召开家长会。学生，家长和校长将团结一致，达成共识，使课堂气氛积极向上，学生的学习目标明确;教师的教育和教学目的明确;父母的帮助目的明确。在父母面前，全班同学将一个接一个地设定个人目标和阶段目标。我们所有人一起努力学习，努力学习，互相帮助，在课堂上形成强烈的学习氛围。父母看到这样的集体，作为班主任，我自然在父母的心中有一定的威望。 4.关心学生。提供物质帮助。在生活中给予关怀和爱护。给予精神上的鼓励和支持。那些在研究中学习不好的人;向后;试玩不好;有困难;没有母爱等等。我经常用语言来启发，鼓励和教育他们，并不断地与他们交谈，以便掌握他们的心理活动，消除他们的心理压力，并获得他们的信任。不要在学习中偏袒任何学生，不要歧视，不要放弃任何学生。从对话中关心学生，及时掌握学生的思想，在适当的氛围中适时地交谈。当学生感到沮丧和不安时，当学生感到无聊并且不关心他们的学习时，5.在学生心目中弘扬民主精神，保持班主任良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有严格的要求和标准。因此，要真正让学生服从班主任的教育和管理，作为班主任必须弘扬民主精神，在学生心中保持良好的形象，表现是：认真学习每个班级，全面展示学生并且深刻地，让学生们钦佩你并信任你。在活动期间，适当地投票给学生，与学生谈论他们感兴趣的人和事，并找到与学生共同的语言。例如，有些学生喜欢打乒乓球，我利用课外时间与学生一起玩，加深对彼此活动的理解和信任。全面弘扬民主精神。我每个月都会进行一次匿名调查，以便学生可以写下他们想说的话，课堂上发生的事情，老师的意见和看法。然后仔细并仔细处理并及时纠正。对拟议的好主意给予表扬和鼓励。通过这种方式，课堂上形成了“给老师发笔记”，其中大部分是关于班级管理的意见和对老师的一些看法，有的学生也可以积极反映课堂上的违规行为。这些帮助我管理课程。我深深感到班主任对自己的工作负有很大责任，他还需要不断改进和提高。我希望我能从班主任那里学到更多东西，为班主任做得更好。小学班主任经验交流（2）作为一名不到三个月的小学班主任工作经历，我对小学班主任的工作有点羞耻。我刚来到三个小，我长大了，学习，我会带我三个。我将与您分享本月成长的经历。首先，了解班级和学生：通过学生了解学生我刚刚参加了四年制和五班制的课程。我对这门课几乎一无所知。很多老师向我介绍了这门课的一般情况。每个人都说它更委婉 - 这是一个行为不好的课后课程。为了理解这种“坏”和“落后”的程度，为了更快，更具体地了解学生，我做的第一份工作是看学生，看学生。我随机抽了一份学生名单。我找到了几个学生，单独去我的办公室，先让他们每个人自我介绍，然后让他们谈谈他们眼中的班级和同学。也许他们看到的同学和班级都是肤浅和肤浅的，但他们必须是真实的。通过总结，我了解到班级的学科很差，包括班级，班级，活动等等。与此同时，我让他们告诉班上最顽皮和不听话的学生。所以，我很快掌握了班级的“黑名单”。我还了解到，每个小组的团队领导基本上都是一个有更好学生的班级。通过这种方式，我掌握了班级的“红名单”。在我做了标记后，我开始采取行动。通过有意或无意的名字，我找到了那些淘气和听话的学生，并把目光投向了这些学生。二，控制纪律：高数字，少做多但是当我正式上课时，我发现了一种几乎让我崩溃的现象，就是当我进入课堂时（这次学生已经知道我是他们的新班主任），他们基本上没有带我回去。之后，在课堂响起之后，我仍然笑着玩，并没有几个人在说话，但整个班级都在说，并没有停止。我试着保持一段时间，但发现它无效。被迫无助，我不得不使用指针击败桌子并发出比他们停止说话更响亮的噪音。虽然当时效果很好，但通过指针维持纪律并不是一个好方法，也不是一个长期解决方案。后来我想出了使用团体扣除和奖励积分来控制纪律。当我进入教室并听到声音时，我扣除了一组积分。这时，班级立刻平静下来。这种方法在课堂上也很有效。有时，学生正在讨论问题，而且声音很大。我用拍手方法。当我想暂停学生的讨论时，我会先拍手，然后最近的学生会鼓掌，这样后面的学生就会听。当我碰到我的手掌时，我不再跟老师说话了。第三，如何让绝望停止打架：找到他的闪光点当我第一次到达课堂时，发生了一场战斗。班上的许多孩子经常打架，他们被枪杀。班上有一个叫秦浩源的学生，他的绰号叫“绝望”。根据他父亲的说法，他必须在一年内和孩子的家人一起去医院几次。他的父母不在当地。家庭条件不是很好。他和他的祖母在一起。我接手了。他几次给了我，他给了我几次。本周我一直在争夺三次。对他而言，我开始说服教育，但他很好地承诺了，但它仍然是“拍摄时的镜头”。我无法严厉批评他甚至惩罚他，但这无济于事。因此，在第11个假期，我和他的父亲谈过，并说我想让孩子成为班长，但一切都取决于他的表现。如果他仍然欺负同学，他就没有机会，而且有三个学生。与他竞争。第11个假期结束后，秦浩源重返校园的表现明显好转。慢慢地，他通过自己的努力为班长进行了竞选，管理班有自己的方法。学生们也很佩服他。有些同学说：“连秦浩远都不打架，你还有打架吗？”班上很少打架。这名学生从未想过他有能力成为班长。那时，我说我想训练他的班长，但也要稳定他，但我没想到他真的适合班长。班长之后，不仅是个人问题。不，我还帮助其他学生管理班长。通过这个学生，我意识到每个学生都有隐藏的优势，也许是因为他的缺点太大而且掩盖了他的优势。老师应该是挖掘者。让他们的优势弥补他们的缺点。第四，利用竞争促进步伐：旗帜飘飘欲仙在班上选出班长之后，我发现那个班长的秦浩源很有动力，但过了一会儿，他就开始放松了。后来，我想出了一个有竞争力的方法，让副班长和班长联合竞争，让班长负责班级纪律的早期自学，让副班长负责分享价值小区工作，如果有人表现好，给它分，如果表现不好，扣分，果然，效果非常好，分享区域早，自学很少需要我个人指导。我也选择这种方法进行小组内的比赛。我做了一个小小的彩旗，学习，纪律，健康，并贡献了四面旗帜。每天，每个星期五，得分最高的队伍都有权获得彩旗。重新训练和学习最好的团队，并奖励奖励鼓励。效果还不错。五，改造成学生后：永不放弃我们班上有很多学生。着名的宋泽金是最典型的之一。宋泽金的中期成绩不到50，因此学生的陪伴是战斗，训练和偷窃。还有很多。对于宋金泽来说，我也很头疼。我甚至想放弃她几次，但我总是想更加努力。即使他什么都不知道，我仍然希望他能成为一个男人。这个孩子的家庭也很特别。他的父亲病得很重，他的母亲照顾他的父亲。因此，他住在他的家庭，并且已经足够大了。照顾他的生活是非常困难的。他在学习上绰绰有余。有一天，他来找我。我说我不想让我的孩子读书，我希望他回到乡下。这样一个离开课堂的学生应该是一件我不能要求的好事，但我忍不住说一句话，“如果你把它寄到乡下，那他根本就没有希望。留在学校可能有一些希望。他摸了摸我的手，什么都没说。从那时起，宋泽金就遭遇了很多问题，但他仍然没有上去，但我发现他悄悄地开始抄袭话语。虽然这些文字的编写非常不规范，但他们开始慢慢写下新词。虽然考试中仍然没有，但有一天，我在黑板上写了我的作业。所有的学生都离开了学校。只有他留在教室里并将作业复制到黑板上。我很感动我哭了。我对他说，老师相信你。只要你坚持下去，你就可以成为一名天才。然后，我在他肮脏的脸上吻了他。我看到他非常害羞，但非常高兴。突然间我觉得这世界上没有孩子应该放弃。在后来的课堂上，他总是举手回答问题，虽然回答不正确，但他敢说，他愿意说。虽然宋泽金仍有许多问题并且一再犯罪，但他可能会一次又一次地改变，但我相信如果我不放弃他，他一定会为我创造一个奇迹。6.照顾单亲儿童：多爱一点儿。我们班上有11个单亲儿童。这些孩子基本上都有各种各样的问题，他们顽固而低劣。当他们刚刚接手时，总会有很多孩子遇到问题。儿童。对于这样的孩子，我急于补充，他们是班级错误的主要力量，我对他们非常严格，甚至比其他孩子更严厉，他们起初并不理解，认为老师也歧视他们，但是每次我批评他们，我都想跟他们说话。一开始，他们非常令人厌恶。有个名叫赵维汉的学生。这是一个单亲家庭。由于他的谈话和谈话问题，我多次批评他。有一次，我终于非常严厉地惩罚了他。在惩罚之后，我叫他到办公室。当我伸出手试图抚摸他的脸时，他逃脱了，他的眼睛充满了不信任和恐慌。那时，我所有的愤怒都消失了，我把他拉到了一边，和他说话很好，让他相信老师。他对我仍然非常警惕。第二次，他没有完成他的作业。午饭后，我让他写信给我的办公室。他正在做作业，因为担心我会再次批评他，但我没有说什么，剥了一个橙子给了他一半。起初，他拒绝了，后来他吃了。我说你应该做作业。我去上课了。一个小时后，他走出办公室，完成了完成的作业来照顾我。我什么都没说。从那以后，他从未写过作业。对于单亲家庭来说，爱他们真的很难。他们中的许多人都是非常极端和顽固的孩子，所以我希望他们向我敞开心扉，真的要付出很多的爱。七，做父母的工作：尊重+赞美班主任往往喜欢双面胶带。对面的学生也要面对父母。孩子们基本上只是孩子。父母非常习惯孩子。在这种情况下，父母希望了解和支持班主任的工作。这不是一件容易的事。根据我以前与父母的经历，我与这堂课的父母的关系也不错。刚刚接手，父母不可能立刻接受，以便让父母尽快认出我的班主任。首先，我所做的就是让学生每天写回家的作业，并要求家长签名。在这篇论文中，有一天我在学校写了每个孩子的表现，虽然这只是一些简单的话，但很多家长都非常感动，因为他们希望孩子能引起老师的注意。对每个孩子的评论使他们感受到班主任对孩子的关注。有些家长甚至给我回复，有些人写了留言。这表明孩子在家学习。通过这种方式，我与一些从未见过面的父母沟通，逐渐有很多家长主动给我打电话。了解孩子的学校情况。其次，我在离开学校时使用与父母个人的日常交流。无论他的孩子有多大的缺点，有多少缺点，我都会首先发现他的优点并赞美他们。在父母开心之后，我会委婉地说。据说，面对小问题，孩子有一些小缺点，所以父母更有可能接受它。再次，使用家长会议，与父母进行面对面的交流，让每个家长都感受到，我尊重他们，所以直到现在，没有父母对我有任何不尊重的行为和倾向。八，敢于承认错误，让学生感到信服：要表现出来在班次开始时，班上总有一些学生抱怨我，让我来判断。虽然这是小学生发生的事情，但他们经常推卸自己的责任并挑选彼此的错误。我仍然挠头。偶然的机会，我在学校犯了一个错误。这时，两个学生因为网站而吵架，然后去找我让他来判断。我借此机会告诉他们老师在学校。我犯了一个错误，但是老师敢于忍受并且没有推卸责任。你的学生作为老师也应该是这样的。这两个学生不好意思低头。通常，如果我说错了，做错了什么，我必须向整个班级道歉。他们不仅没有嘲笑我，而且还给了我一颗心。我认为这是老师的示范。结论：在过去的三个月里，虽然仍有许多失败和不足，但这些四年级和五年级孩子对我的影响确实很大。我不再认为学生是魔鬼，而是觉得他们都是魔鬼他们都是天使。我听过这样一个寓言：北风和太阳比赛，看谁能脱掉行人的外套。北风造就了整个身体的力量，它是如此黑暗，以至于它在天与地之间飞行。但风越大，越冷，行人的外套就越紧，结果就会失败。然后太阳升起，他悄悄地将太阳洒在地上，天地之间温暖而明亮。当行人感到闷热时，他们会解开外套。太阳越来越暖和，行人终于脱掉了外套。从这个寓言中，我意识到了太阳的重要作用，所以我可以成为一个心中充满阳光的班主任，然后顽固的学生可以改变和转变，因为爱是教育的源泉。作为一名新的小学校长，我幼稚而且不成熟。我还需要学习和学习很多地方。在这里，我将与您分享我三年的成长经验和经验。我希望能得到你。领导和老师的建议。虽然，我的教育之路刚刚启航，但在我心中有阳光，在同事的帮助下，我相信在不久的将来，我将能够航行。小学班主任经验交流（3）有人说班主任是世界上最小的导演。也有人说，班主任是学校里最困难的职位。在班主任的工作中，我深受感动。我有点累了，有点收获。我咀嚼失败的苦涩，尝到了成功的甜蜜。在经历了一劳永逸的心灵之旅后，我认为作为班主任的老师并不乏味和充实。一个好的集体，不是每个老师都努力工作，没有领导支持，没有同事合作，父母和社会之间没有密切合作，班主任不再能干，而且很难发挥作用，所以我处于这个位置班主任。有一点，也就是说，只有班级老师应该做的工作。至于我的管理班，我没有太多经验。在领导和老师的帮助下，我有一些线索。今天，我主要从以下几个方面谈谈班主任的一些实践和经历：首先，亲是主要的，辅以勤奋。亲 - 是班主任对学生的态度。一个优秀的班主任，他不会生气，但会受到耐心的教育和指导;当学生表现或行为异常时，他可以观察情况，及时与学生交谈，帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他可以“帮助”学生并鼓励他们建立坚定的意志和信心。只有当学生得到班主任的爱时，他们才会向班主任倾诉他们的真实感受，尤其是课堂上的“后学生”。他们最有可能有自卑感。如果班级老师给予他们更多的关注，更多的信任和更多。爱将不可避免地点燃他们斗争的火花。秦意味着工作勤奋。班主任必须带几十名学生，并且必须尽职尽责。最重要的是做“五个勤奋”：勤奋的观察，勤奋，勤奋，勤奋和勤奋的谈话。勤勉观察指的是观察学生的微妙变化，掌握他们思想的动作，无论是班级还是班级，以便随时教育学生并防止他们发生。大脑和大脑指的是学生不断变化的问题。你必须根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系，为学生找到合适的方法，并解决他们遇到的问题。这样他就不会落后于学习和思考。手指是学生在特定工作中表现不佳的时间。老师必须亲自教导学生并帮助他们完成每项工作，以便他们永远不会参加会议。家访是指经常与父母联系。他们可以通过电话或亲自到学生家中了解学生在家中的表现，并告知家长学生在学校的表现。这对教师来说需要花费很多时间，但它会阻止学生出现。事故有助于学生更好地学习。勤奋的谈话是关于在和平时期与学生交流，将学生视为朋友，以心连心的方式与学生交谈，谈论自己的想法，倾听他们的意见，以及不断改进他们的工作方法。最后，我们必须努力学习现代教育理论，以适应新形式的需要。二是抓住教育机遇，促进学生发展。掌握教育学生的“时间”是要求班主任选择和运用最合适的方法和手段，在最有效，最有效的时期教育学生。班主任应充分利用时间的客观条件。当教育学生的“时间”没有达到时，要善于等待;当“时间”到来时，必须立即查封;当时间过去时，它应该善于返回并创建和捕获额外的时间。孔子说：机器不能丢失，时间不再到来。在数学课上，我要求学生进行99次20次的简单计算。每个人都高举双手，然后邀请一位已故的学生参加比赛。当他上来时，他使用了垂直计算。教室里满是笑声。我觉得这个同学本来就是劣等的，害怕开玩笑。这并不差。什么？我得帮助他！我认真地说：你还笑吗？刘安然不仅用简单的计算来计算这个问题，而且还知道老师应该用垂直计算来验证我们做的是正确的，但他还没有完成。真的吗？他点点头，他的眼里充满了感激之情，教室里完全失望了。抓好有利的教育机会，对学生进行思想政治教育，进行班级管理，往往得到两倍的成果，一半的努力，产生良好的“时间效应”。第三，捕捉闪点 - 鼓励进步捕捉闪点。红色没有黄金，没有人是完美的，无论学生有多好，都有不足之处。更糟糕的学生也会有自己的优势。他们将及时捕捉学生的闪点，使他们有积极的情绪，这样他们就可以用积分促进学生。全面进步。这是班主任工作的重要组成部分。在别人眼里，落后的学生不求进步，也没有优势。我不这么认为。谁说他们没有优势？我班上的霍绍康每天都为班级打开了大门。