2018年中考物理题分类汇编： 33物理方法

3333 物理方法物理方法 10(2018 泰州)测量电流时，需要将电流表串联在电路中，通常，电流的电阻比待 测电路的电阻小得多，因此对测量值的影响可以忽略不计下列研究方法与此相同的是 B A在探究平面镜成像特点实验中，用两根相同的蜡烛探究像与物的大小关系 B在探究二力平衡条件的实验中，选用轻质卡片 C根据被压物体形变大小反映压力作用效果 D在研究光的传播现象时，引入光线 11 （2018泰安）下面几个研究实例中，采用了相同研究方法的是 C 利用光线表示光传播的径迹和方向 “探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，保持压力不变，改变受力面积 “比较不同物质吸热的情况”时，用加热时间的长短表示吸收热量的多少 “探究物体的动能与速度的关系”时，让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下 A和B和C和D和 11 （2018烟台）物理学中把抽象的、不易直接测量的物理量，转换为具体的，易测量的 物理量的科学方法，叫转换法，在下图所示实验中没有使用转换法的是（） A 探究光的反射规律 B 探究液体压强与哪些因素有关 C 探究重力势能与哪些因素有关 D 探究电热与哪些因素有关 【分析】对每一个选项进行分析，明确各自应用的方法，确定符合题意的选项。 1 【解答】解：A、在探究光的反射规律实验中，多次改变入射光线的角度，观察并记录反射 光线的位置，目的是探究反射光线位置变化与入射光线的关系，采用的是归纳法。故 A 符 合题意； B、探究液体压强与哪些因素有关实验中，通过U 形管中液面高度差的大小反映液体内部压 强的大小，采用的是转换法。故B 不符合题意； C、探究重力势能与哪些因素有关实验中，通过小桌陷入沙中的深度反映重力势能的变化， 采用的是转换法。故 C 不符合题意； D、探究电热与哪些因素有关实验中，通过液体温度变化反映电流产生热量的多少，采用的 是转换法。故 D 不符合题意。 故选：A。 【点评】物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非 常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法 7 （2018青岛）研究力的作用时，两个小孩共同提起一桶水，与一个成年人提起同一桶水 的效果相同。下列研究问题的方法与此相同的是（） A研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布 B研究物体对光的反射时，将其分为镜面反射和漫反射 C研究固、液、气三态物质的宏观特性时，找出它们的异同点 D研究并联电阻特点时，用两个15 欧的电阻并联替代一个7.5 欧的电阻 【分析】等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中，因实验本身的特殊限制或因实 验器材等限制，不可以或很难直接揭示物理本质，而采取与之相似或有共同特征的等效现 象来替代的方法。 【解答】解：两个小孩共同提起一桶水，与一个成年人提起同一桶水的效果相同。也就是 成年人施加力产生的效果与两个小孩共同施加力产生的效果相同，采用的是等效替代法。 A、研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布，采用的是模型法。故A 不符合题意； B、研究物体对光的反射时，将其分为镜面反射和漫反射，采用的是分类法。故B 不符合题 意； 2 C、研究固、液、气三态物质的宏观特性时，找出它们的异同点，采用的是比较法。故C 不 符合题意； D、研究并联电阻特点时，用两个 15 欧的电阻并联替代一个 7.5 欧的电阻，采用的是等效 替代法。故 D 符合题意。 故选：D。 【点评】掌握物理研究方法的一般含义和特征是解决此类问题的基础。 8 （2018东营）以下研究方法相同的是D 研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变 研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动 研究磁场时，引入“磁感线” 研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体 A B C D 27 （4 分） （2018攀枝花）夏天我们经常使用电风扇，电风扇吹出风的强度与什么因素有 关？对此小明提了两个猜想，并利用玩具电风来进行探究。 猜想一：电风扇吹出风的强度与距离电风扇的远近有关； 猜想二：电风扇吹出风的强度与扇叶的转速有关； 为证实上述猜思小明同学设计了如图甲所示装置：将纸板 B 固定在支架上，纸板 A 与轻杆 固定后悬挂在纸板 B 上的转轴 O 处，纸板 A 和轻杆可绕转轴 O 自由摆动，将电风扇放在左 侧正对纸板 A图中 s 是纸板 A 自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离， 是纸板 A 问 右摆动稳定后轻杆与竖直方向的夹角， 越大，说用电风扇吹出风的强度越强。 （1）探究猜想一：保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使 s 分别等于 0.3cm、0.5cm、 0.7cm、0.9cm，在纸板 B 上分别标下纸板 A 稳定时轻轩的位置 a、b、c、d，如图乙所示， 3 可知猜想一是正确（选“正确”或“错误”）的。 （2）探究猜想二：小明同学将一个滑动变阻器与电风扇的电动机串联（选填“串联” 或“并联”） ，在探究过程中，还要保持距离电风扇的远近不变。 （3）你认为电风扇吹出风的强度还可能与风扇扇叶的大小有关。 （写出一个合理的答 案） 【分析】 （1）保持电风扇的转速不变，移动电风扇的距离，由图右所示，距离电风扇越 近， 越大，电风扇吹出风的强度越强，据此进行解答； （2）利用滑动变阻器调节电动机的转速时，两者应串联，根据控制变量法可知探究电风扇 吹出的风的强度与扇叶的转速有关时控制的变量； （3）风扇扇叶的大小、形状等都可能影响电风扇吹出的风的强度。 【解答】解： （1）保持电风扇的转速不变，移动电风扇的距离，由图右可知，距离电风扇 越近，越大，电风扇吹出风的强度越强，故结论为：电风扇吹出的风的强度与距离电风 扇的远近有关；故猜想一是正确的； （2）探究电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关时，电路中增加的滑动变阻器与电风扇 的电动机串联； 实验探究时，应控制距离电风扇的远近不变，用滑动变阻器改变转动速度； （3）电风扇吹出的风的强度还可能与风扇扇叶的大小有关，也可能与风扇扇叶的形状有关 等。 故答案为： （1）正确； （2）串联；距离电风扇的远近； （3）风扇扇叶的大小。 【点评】本题考查了转化法和控制变量法在实验探究中的应用，理论联系实际，是一道好 题。 14 （2018泸州）在物理实验中，常采用的研究方法有“控制变量法”“等效替代 法”“类比法”“转换法”“模型法”“归纳法”等。研究电阻的串、并联时，引入“总 电阻”的概念，主要采用了等效替代法；用“水压”类比“电压”，主要采用了类 比法；列举一种用控制变量法研究的物理学事例研究摩擦力与压力的关系，需要控制 接触面粗糙程度，改变压力。 4 【分析】“等效替代法”是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问 题转换成等效的、容易的、易处理的问题的一种方法； “类比法”是指两类不同事物之间存在某种关系上的相似，从两类不同事物之间找出某 些相似的关系的思维方法； 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定 各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研 究的物理量与该物理量之间的关系。 【解答】解：研究电阻的串、并联时，引入“总电阻”的概念，主要采用了等效替代法； 用“水压”类比“电压”，主要采用了类比法； 在物理探究实验中，较多运用了控制变量法，如：研究摩擦力与压力的关系，需要控制接 触面粗糙程度，改变压力；研究压力作用效果与接触面积的关系时，控制压力，改变接触 面积大小；研究动能与质量的关系时，保持速度不变，改变质量；研究电流与电压关系 时，保持电阻不变，改变电压；研究电流产生热量与电阻关系时，保持电流和通电时间一 定，改变电阻大小，等等。 故答案为：等效替代法；类比法；研究摩擦力与压力的关系，需要控制接触面粗糙程度， 改变压力。 【点评】此题考查的是我们对常见科学研究方法的掌握。选择合适的研究方法是保证研究 结论正确的前提。 9. (2018海南)在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如：“控制 变量法” 、 “等效 替代法” 、 “类比法” 、 “模型法”等。在下面几个实例中，采用了等效 替代法的是 D A研究磁场时，引入“磁感线” B用速度公式来引 入功率公式 C保持受力面积不变，探究压力的作用效 果与压力的关系 D探究同一直线上二个力的合力与分 力的关系 8. (2018徐州)在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被小车撞击后 移动的距离来反映小车动能的大小，下列研究问题的方法中与之相同的是B A.保持电阻不变，探究通过导体的电流与电压的关系 5 B.通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果 C.通过水流来初步认识电流 D.用磁感线来描述磁体的磁场 15. （2018娄底）研究物理问题时常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型 法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例:用总电阻表示同一段电路 上串联的两个电阻;弹簧形变时具有势能，互相吸引或排斥的分子也具有势能。研究电 流时把它与水流相比;利用磁感线来描述磁场。上述几个实例中，采用了相同研究方法的 是_(填数字序号)。 15.。 16、(2018张家界)交通安全关系千家万户，认真观察，发现为提醒司机朋友，在道路旁 边设置了“雨（雪）天路滑，减速慢行”的温馨警示牌。 （1）请你就上面的提示提出一个科学探究的问题； （2）为探究上述问题，在设计实施方案时，你认为要采取的物理方法是 （选填“等效替代法” 、 “控制变量法” 、 “转换法” ） 。 16、湿的路面上的摩擦力是否比干的路面上的摩擦力小（答案合理即可） 控制变量法 16. （2018自贡）我们在学习物理时，学到了一些物理学的研究方法。比如 :控制变量 法、理想模型法、等效替代法、转换法、比值定义法等，下而用到转换法的是（A ） A.探究物体的动能跟哪些因素有关时，通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小 B.探究电阻大小跟材料的关系时，控制了导体的长度、温度和横截面积相同 C.为了描述物体运动的快慢，我们把路程与时间之比叫做速度. D.计算火车从成都到自贡的平均速度时，忽略火车的长度 8(2018西宁)下列是初中物理的几个探究实验：探究“平面镜成像的特点”；探究 “物体动能跟哪些因素有关”；探究磁场时，引入“磁感线”；探究“电流与电压的 关系”，其中，采用了“控制变量法”的是D A和 B和 C和 D和 8. (2018天津)将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图5 所示的装置。装置内 加入适量的液体, 可完成如下四个实验:验证力使物体发生形变:观察大气压随高度的变化; 观察液体的热胀冷缩;模拟潜水艇的浮沉。在这些实验的设计中, 把微小变化放大以利于观察的是A A. B. C. D. 4. (2018云南)在可靠实验事实的基础上。通过假想在理想状态下。经过分析。综合等符 合逻惧的科学 C 推理得出规律，是一种重要的研究方法。 下列规律采用此方法得出的是 A.能量守恒定律 B.杠杆平衡原理 C.牛顿第一定律 6 D.串并联电路中电压的规律 12. （2018绍兴）归纳推理是一种重要的科学思维方法。下列归纳推理正确的是A A.甲图：向右移动滑片，若通过R1的电流增加 a 安，则通过 R2的电流也增加 a 安 B.乙图：仍呈清晰的像，若物距增加b 厘米，则像距也要增加b 厘米 C.丙图：加水液面升高，若小铁球受到的浮力增加 c 牛，则大铁球受到的浮力也增加 c 牛 D.丁图：保持天平平衡，若左侧增加