xx高一数学教学工作计划范文

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx高中数学教育工作计划粉丝文本名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共6页)Xx高中数学教育工作计划粉丝文本一、地图思想我校建立了整体和谐的教学模式，以学生9年义务教育数学课程为基础，进一步提高了作为未来公民所需的数学素养，满足了个人发展和社会进步的要求。具体目标如下。1.掌握必要的数学基础知识和基础技术，了解基本数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，了解其中隐含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过多种形式的自主学习、探索活动，体验数学发现和创造的过程。2.提高空间想象力、抽象、推理论证、计算解决方案、数据处理等基本能力。3.发展包括简单的实际问题在内的数学提出、分析、解决问题的能力，数学表达、交流的能力，独立获取数学知识的能力。4.发展数学应用意识和创新意识，努力思考和判断现实世界中隐含的一些数学模型。5.提高对数学学习的兴趣，培养学好数学的自信，形成不放弃的研究精神和科学态度。6.逐步理解数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，倡导数学的理性精神，体会数学的美学意义，进一步确立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材的特点我们使用的教材以坚持我国数学教育的优良传统为前提，认真对待继承，通过签名与发展、创新之间的关系体现基础、时代性、典型性、水溶性等特点1.“亲和力”:生动活泼的表现，激发兴趣和美丽，激发学习热情。2.“问题性”:用适当的问题引导数学活动，培养问题意识，培养创新精神。3.“科学性”和“思想性”:通过不同数学内容的连接和启发，强调类比、宣传、特殊化、归化等思想方法的应用，学习数学思考问题的方式，提高数学思维能力，培养理性精神。4.“时代性”和“适用性”:以具有时代性和现实感的材料制造情况，加强数学活动，发展应用意识。三、教学方法分析1.选择与内容紧密相关的典型、丰富、学生熟悉的材料，用生动的语言创造数学的概念和结论、数学的思想和方法、体现数学应用的学习情况，使学生对数学产生亲切感，引导学生“看到底”的冲动，达到激发兴趣的目的。2.通过“观察”、“思考”、“探究”等栏，激发学生的思考和探索活动，有效地改善学生的学习方式。3.在教学中强调类比、普及、专门化、归化等数学思想方法，尽量发展逻辑思维的习惯。四、学习分析高中一年级学习情况良好，但学生自我意识低，自制力弱，所以上课时要经常提醒学生，培养意识。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢计算问题，只专注于思考，所以以后的教学要集中培养学生的计算能力，同时进一步提高思维能力。另外，由于中学课程改编，高中教材和中学教材的联系性不足，需要根据新的时机补充部分内容。所以时间可能仍然很紧。同时，其基础薄弱，在教学上只重视基础才初，每科实行一个知识点，想掌握一个知识点。五、教育措施1、激发学生的学习兴趣。通过数学活动、故事、吸引人的课程、合理的要求、师生之间的对话等，培养学生的学习自信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得上升和进步。2、注意从迟到增加到理性的事例。注意比较方法的使用，反复比较相似的概念。注意与直观图形相结合以说明抽象知识。从现有知识出发，启发学生思考。3、培养学生的逻辑思维能力，加强解决实际问题的能力，培养学生自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住正式诱导和内部联系；加强审查检查工作。掌握典型例句的分析，讲授解决问题的核心和基本方法，着重提高学生的问题分析能力。5、从头到尾