幼儿园小班语言活动交流课教案及反思-我的家人

幼儿园小班语言活动交流课教案及：反思我家人一、活动目标：1 .帮助幼儿用简单的句子表达自己父母的工作、家人和家人的关系、父母对自己的爱。2 .引导幼儿围绕“我的家人”这一话题进行对话，让幼儿能够高兴地参加个别对话和集体对话活动。3 .培养爱幼儿家庭的感情，关心长辈，懂得听大人的话。二、活动准备：1 .实物玩具：兔子。每个幼儿都有“全家福”的照片。3 .投影机，照相机(让老师照相)胶带。4 .幼儿回家了解父母的工作和家庭的关系以及平时在家主要做什么。三、活动过程：1 .创设对话情况，引起对话话题。(1)播放录音世上只有妈妈好，教师引导幼儿边唱歌边动作。(2)个别幼儿“家里有谁”的要求句是完整的。老师：小a都有个好妈妈。 除了妈妈，“家里有谁？ 谁可以告诉老师？)b哪个能干的孩子能拿着照片说得好。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析教师利用实物投影，给幼儿看照片说话，教师重复幼儿的语言，练习语言的完整性。 (有有有)(3)请其馀的孩子们拍照，并说：“照片中有谁？ 请随便说老师：大家一定也想谈谈自己的家。 好！ 拿起照片，对旁边的好朋友说：“照片里有谁？ 的双曲馀弦值老师：现在让孩子们把照片交给后面的大人，看谁跑得最快。(4)理解并丰富词汇“全家福”的含义。刚才孩子们介绍的非常好。 谁知道家人一起拍的照片的名字？ (丰富的词汇“全家福”幼儿学说)提出全家福给幼儿“这是谁家的全家福？ 拜托了2 .要求幼儿引导话题对话，集体讨论，大声表达意见。(1)老师用小动物的声音回答问题，发挥模范作用。老师：看！ 老师邀请了大家都认识的客人兔灰。 老师：灰色向大家致意。 你好孩子们怎么说(幼儿回答)老师：有能力，能大胆地谈父母的工作吗？老师用小动物的声音回答了问题听我说！ 孩子们叫灰灰。 我爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理人。(2)请幼儿回答问题。兔灰说：“孩子们能告诉我爸爸妈妈在做什么吗？ 请幼儿回答。兔灰说：“孩子们真能干。 有人告诉我你爸爸妈妈在家做什么吗？ 我说。 每个幼儿上台给大家讲讲故事。 如果孩子擅长说话，可以让孩子亲吻他。(三)段落总结。老师：现在老师给有能力的孩子带来了自己的照片，“你家里有谁爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家里做什么？ 听着幼儿，把话说完。老师：“你喜欢自己爸爸的妈妈吗？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .扩大对话范围。情感教育：引导幼儿对自己家庭说“甜言蜜语”。(1)总结问题，引出话题老师：刚才孩子们说了自己爸爸妈妈的工作和在家经常做的事情，说了非常喜欢自己爸爸的妈妈。 其他孩子喜欢爸爸妈妈吗(幼儿回答)老师总结：孩子们都很喜欢爸爸妈妈。 他们给你们买好吃的，买玩的，做很多事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，希望他们每天都快乐，永远年轻，漂亮吧，说甜言蜜语。老师：爸爸的妈妈今天在我们身后，说些甜言蜜语让他们高兴吧(幼儿回答)老师：大人们听孩子的故事开心吗？4 .配置“全家福”栏目总结评价，结束活动。(1)对话是师生一起引出“全家人的幸福”老师：我们的小班就像一个幸福的家庭。 老师像你们的母亲，你们也像老师的宝宝，孩子们之间像兄弟姐妹(兄弟、姐妹)，我们亲密，构成家庭。 老师知道大家都很爱这个家庭，每天都想看到她们。 现在老师有个好主意。 我们一起拍“全家福”，把这张全家福照片和自己小家福照片贴在老师画的别墅里，做个幸福的全家福贴在教室的走廊墙上，让大家每天进出教室的时候都能看到自己爸爸的妈妈吧2 )拍照，贴上幸福的家人，总结评价，结束活动走出别墅，每个窗户都有一个房间。 照完相后，让大人在塑料筐里拿着4枚图钉，孩子拿着照片给每个窗户贴照片。录音我爱我家教师带着幼儿边唱歌边把自己的照片放在了房间里。电影是1945年的老电影，但它的价值很久了。