初中语文人教版八年级上册第三单元第12课:《桥之美》课件..ppt_第1页
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文档简介

桥之美,吴冠中,1.流利、有感情地朗读课文,理解作者喜爱桥的原因。2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。,吴冠中,1919年出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作长江三峡鲁迅的故乡中国画代表作长城春雪狮子林。,驻足弧线纤细孕育点缀煞风景搏斗险峻颐和园销魂摄影前瞻后顾,一、读一读,zh,h,xin,yn,zhu,sh,b,jn,y,xio,sh,zhn,二、记一记,美感:史诗:驻足:舒畅:苍茫:煞风景:失之毫厘,差之千里:,对于美的感受或体会。,叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。,破坏他的兴致的意思。,停止脚步。,意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。,开朗愉快,舒服痛快。,空阔辽远,没有边际。,自由朗读课文,思考:在作者眼中桥美在何处?,(桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。),桥之美,思考:1、作者是怎样引出“桥”这一话题的?2、人们(美术工作者)爱桥的原因是什么?3、作者爱桥的原因是什么?,用一句俗语“我走过的桥比你走过的路还长”引出“桥”的。,缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。,正面举例,芦苇舒畅细柳销魂小孔满足廊、亭驻足行人高潮形与色乐曲,在不同环境中的多种多样的形式作用,反面举例,欠缺配合,想寻找构不成图画划断,为了说明桥之美,作者主要举了哪些例子?,合作探究,议一议,小桥流水人家,乌镇的小桥,江南水乡细柳下的石桥,苏州宝带桥,风雨桥,田野的小桥,铁索桥,铁路桥、公路桥,说说几幅画面,你最喜欢哪一幅?为什么?,例:我们组最喜欢江南水乡细柳下的石桥。因为早春时,细柳绿而柔软,是阴柔之美,有坚硬石块的石桥,这是阳刚之美,二者搭配很和谐、统一。,线与块面组成对比美,小桥流水人家,乌镇的小桥之美,美在与苇丛配合的开阔疏朗。,石桥与细柳配合显得和谐统一,江南水乡细柳下的石桥,长桥与水面配合打破了单调感,苏州宝带桥,广西、云南、贵州等省的风雨桥(廊桥),山水画中点缀人物的理想位置,清明上河图里的桥,形象的重叠和交错构成丰富的画面。,田野的小桥,无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。,是山岩、树丛、急流的衬托,具有独特生命力的线。,飞龙桥,铁索桥,西藏、西双版纳等地的索桥,是山岩、树丛、急流的衬托,形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥,风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感,有时险而美,有时险而不美,铁路桥、公路桥,石桥与苇丛相配合,舒畅,石桥与细柳合作,销魂,长桥与水面配合,满足,风雨桥的廊与亭,驻足,联系形象重叠交错,在不同环境中起着不同的形式和作用。,为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢?,从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配.,(默读第自然段,完成下列各题),1、本段运用的说明顺序是()A、时间顺序B、空间顺序C、逻辑顺序2、判断下列句子所运用的说明方法A、在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般。()B、苏州的宝带桥53孔之多。()C、即使碰不见“晓风残月”,也令画家销魂。(),C,打比方,列数字,引用,作者对桥的描述中,我们可以得出哪些审美原理?,提示:可从对比、变化、和谐几方面考虑,景物的美,美在与周围景色的融和、映衬、呼应;注意到点、线、面的搭配;既和周围景物形成对照,又不失和谐。,你能结合生活实例,证明这些审美原理吗?,例:一块草坪,像一块绿色的地毯,如果开上三五朵小花,地毯便活了。,小桥乌镇石桥江南石桥长桥卧龙风雨桥画中桥索桥桥,流水、人家,密密的苇丛,细柳拂丝,湖水苍茫,飞瀑流泉,街头市集,高山峡谷,并不着眼于桥自身的结构美,而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。,小结,桥之美,环境,和谐,桥之美在于周围环境的衬托,五亭桥,桥之美在于周围环境的衬托,总之,桥之美,美在与周围景色的融和、映衬、呼应,注意到点、线、面的搭配;和周围景物既形成对照又不失和谐;桥之美,美在不同环境中具有不同的美学效果。,找出文中意蕴丰富的语言,体味句子的修辞。形式:小组讨论,组内派代表发言经典语句:茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。“”形容小河两岸苇丛的严实,苇丛不会“”,也不会做“”,这是用的修辞写法,生动地突出当桥出现在密密的芦苇中,拱桥的弧线与方桥的直线与苇丛形成鲜明的,打破了这里的单调与沉闷,使个画面豁然开朗,从而表现了桥的形式作用.,三读课文品语言,语言赏析:,注意体味下列句子的情味。1茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。,其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。作者用拟人的手法形象的说明了桥与环境之间的搭配和谐。,语言赏析:,2早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!,杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永的名句,这里说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”,是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了。,语言赏析:,3无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。,这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。,语言赏析:,4田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。,桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。,总结课文,13、明确说明对象“桥之美”,说明其含义。46、举例说明“桥之美”,强调环境赋予桥之美。7、总结全文,逻辑顺序(总分总),中国石拱桥,桥之美,从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。,语言生动,文字极富表现力与感染力。,用科学、平实的语言进行说明,介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点,明察秋毫说不同,作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文:,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。,今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月,失之毫厘,谬之千里,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,王勃滕王阁序,柳永雨霖铃,易,马致远天净沙秋思,诗歌积累:关于桥的诗句,二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧?驿外断桥边,寂寞开无主。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。六树梨花打百球,昔年曾记柳桥头。桥外波如鸭头绿,杯中酒作鹅儿黄。,二十四桥,关于桥的诗句,轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇(xn),油油的在水底招摇;

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