c语言课设报告-学籍管理系统(含源代码)

上课时间制定计策课程设计名称：c语言程式设计标题：学籍管理系统学生姓名：学生学号：学校(系):软件大学专业课：112421指向讲师：设计时间：2012年9月至2012年9月14日实验标题：学籍管理系统一、实验目的集成c语言编程知识，设计和实施更完整的小型管理信息系统。通过系统分析、系统设计、编程实现、实验报告编写等，初步掌握软件系统的设计方法和步骤，通过编程语言提高软件开发的灵活技术，提高编程水平和问题分析，提高解决问题的能力。二、实验内容1):熟悉c语言开发环境，按照给定的机械步骤完成练习。2):熟悉c程序的编辑、编译、链接和执行过程。3):编译应用程序系统程序以配置软件系统。三.实验要求1.1，分析系统功能(1)用户进入主菜单后，菜单选项将显示添加了系统各种功能的相应的选项可用。主要功能包括：1、输入学生信息2、删除学生信息3、查看学生信息4、排序学生信息5、更改学生信息6、保存关机系统(2)用户为所需操作选择选项，进入相应的操作界面，用户可以在此界面中启动操作。四、使用指南学籍管理系统是管理学生信息的主要功能，包括添加学生信息、删除学生信息、查看学生信息、对学生信息进行排序、修改学生信息、存储信息等。1、用户打开程序，进入主界面，输入学生信息，如图所示2、按回车进入列出功能的主菜单，如下所示输入1，即查询整个班级的学生的信息，如图所示输入2以查询单个学生的信息，例如查看主要学生的信息要删除单个学生的信息(例如删除第一个学生)，请输入3输入4以插入某些学生的信息，如插入第三个学生，如图所示例如，要修改某个学生的信息，请输入5，如下所示三、经验两周的过程其实也很快。这是我第一次做课程设计，刚开始没做的时候，好像要编更大的节目，会很有趣的。由于早期的好奇心，新鲜感第一天就开始编程，这让我很失望。设计课程不是想象的那么有趣，而是很无聊。没想象的那么简单。就像我们通常上c语言课一样，每次制作的小程序都没那么简单。我们现在要做的是把我们平时学的那些小程序都加起来。把这些小程序全部加起来，不是随机放在一个程序里完成的，而是要考虑合理的，所有的方面。因为编程复杂，结构严格，所以编程充满了困难和问题。它不仅测试了我们平时努力工作的程度，还测试了我们学习的知识的熟练程度和应用的灵活性。还考验我们的忍耐力。前几天，由于角度和考试，c语言很长时间都摸不着手学的知识都被忘记了，整个写作过程中一直碰壁，不断翻书，自己开始心烦。根本没有编排，只看了三天的书，先尝一下书。此后，程序调试也出现了不少问题。亲自检查了几次，但在老师的帮助下发现了。这些问题不是有多难，而是不够细心。课程设计，编程的时候，测试和锻炼我们的深度。通过这次课程设计的实践，我受益匪浅。不仅是我学习知识，灵活运用知识的考试和运动，也是对我生活态度的一项运动，使我学会了带着内心和忍耐，更加自信和耐心面对困难，不再退缩，坚强地面对。四、程序代码/*创建、输入、查看、删除、添加、修改学生状态管理系统等功能*/#include /*程序所需的头文件*/#include#include#include#include#define SIZE 4/*声明数组的大小。您可以随意更改*/int board5050；/*声明一个表的数组*/Int cur_x，cur _ y；/*坐标定义*/void init()；/*初始化接口的函数声明*/void clear()；/*清除界面的函数*/void draw _ board()；/*函数绘图表声明*/Struct student /*创建学生结构*/char stuNo8；/*学生学号*/char name10；/*学生姓名*/char sex2；/*学生的性别*/char score4；/*学生分数*/char address10；/*学生的地址*/Void init() /*初始化函数*/Int gdriver、gmode、I、j；Gdriver=DETECT/*图形界面的驱动声明*/registerrbgivers(EGA VGA _ driver)；Initgraph(gdriver，gmode， )；for(I=0)；I 10I)for(j=0)；J 10J) /*声明坐标的间隔*/boardIj=0；cur _ x=1；cur _ y=1；Void destroy() /*关闭图形驱动器*/close graph()；绘制Void draw_board(int n) /*表的函数*/Int i、j；for(I=20)；I=5 * 160 80I=90) /*水平线循环*/行(I，20，I，(n 1)x 60 20)；for(I=20)；I=(n 1)* 60 30；I=60) /*垂直线绘制周期*/行(20，I，5 * 110 10，I)；Void main()Struct student stu size，stu _ temp/*声明结构变量*/FILE * fp/*基于文件的声明指针*/Int i、j、n、m、h；int c=1；/*c表示重复次数*/h=0；Fp=fopen(c:list.txt ， WB )；/*打开写入文件*/init()；/*函数调用*/Draw _ board(大小)；If(fp=NULL) /*验证文件是否为空*/printf( cannot open this file n )；exit(0)；printf( input all % d students s data . n ，size)；/*绘制用于输入学生信息的表*/哥特式(17，4)；printf( stuNo )；哥特式(29，4)；printf( name )；哥特式(41，4)；printf( sex )；哥特式(52，4)；printf( score )；哥特式(63，4)；printf( address )；for(I=0)；i1 )；哥特式(29，9)；printf( find-2 )；哥特式(29，11)；printf( delete-3 )；哥特式(29，13)；printf( insert-4 )；哥特式(29，15)；printf( modify-5 )；哥特式(29，17)；printf( plese enter j=)；scanf(“% d”，j)；clrs Cr()；输入If(j=1) /* 1时显示整个类的学生信息*/Draw _ board(大小)