xx初一英语个人工作总结范文

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx初中英语个人工作总结姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共六页xx初中英语个人工作总结这学期是我教的第一个学期，我负责初中一年级的37班，39班的英语教育。 因为我缺乏教育经验。 因此，我不是怠于教育工作，而是认真学习，深入研究教法，谦虚地向前辈学习。 经过一学期的努力，获得了许多宝贵的教育经验。 下面是我这学期的教育情况。教育是教育和学习，两者互相联系，是不可分割的，有教师必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生的状况对教育能否成功至关重要。 最初接触教育时，我还没有理解学生对教育的重要性，但是我研究了书籍和教材，使课堂生动，使学生更容易接受。 但是从一开始就钉了钉子。 在教第一堂课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂觉得容易理解而不灵活的课，觉得教学效果和预期的一样，怎么做才知道这么小才不如别人的意思。 之后，听了学生们的反应，才知道我的口语大部分学生听不懂，但是教育的一部分内容的学生们以前没有接触过。 所以我知道了上课前我不知道学生的实际情况另一方面，初学英语的学生说话能力相对较弱，课程采用深度的全英教育，学生们还不能适应。 另一方面，两班同学活跃，课堂气氛积极，但中等学生占多数。 因此，话说得很深，不顾全局。 班里有些学生很淘气，学习没有积极性。 优秀学生的比例中等水平不太广。 因为我在准备课的时候也没有注意到那个，所以教育效果不理想。 由此可见，了解并分析学生的实际情况，寻求事实，具体分析具体问题，按材料教学，直接影响课堂教学效果。 这就是教育学中提到的“准备教法的同时还要准备学生”。 这个理论在我的教育实践中得到了验证。在教学中，备课是不可或缺的，是很重要的环节，要备课、备课教法。 如果上课准备不充分或者没有准备好的话，会对上课的氛围和动力产生很大的影响，有的前辈说“没有准备上课，最好不去上课。 否则，我的努力就不够了”。 我明白备课的重要性，所以每天花很多时间在备课的基础上，认真研究教材和教法，不满足就不停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明是值得的。准备充足的课程，学生和老师都能获益。 相反，当我没有认真准备课程时，课堂气氛枯燥，教学效果不佳，而认真准备课程对教学非常重要。 特别是对英语这个学生不熟悉，对于有困难的外语来说很重要。准备充分，能激发学生的积极性，课堂效果好。 但是，同时控制课程的能力也是必要的。 因为学生在课堂上的一举一动直接影响课堂教学。 因此，上课一定要努力不让学生分心。 这个讲究方法。 课堂内容丰富而现实。 教学方法自然，课堂生动，难度适中，可以吸引学生。 所以，老师每天要有充分的精神，让学生感受到自然的气氛。 这样，课程就成了一半的工作。 看了自己的课，我感到有点内疚。 因为我有不能很好地做那个的事情。 学生在教室里无心学习，违反纪律的时候，我的心情受到影响，把它带到教学中来，本来对正常的课程产生了冲击，不能发挥一定的水平，课程控制能力不强，影响教学效果。 我今后要努力克服，研究方法，用有利的方法解决困难。英语是一门外语，对学生来说，在生活疏远困难的环境下，教好英语，必须让学生爱好英语，对英语产生兴趣。 否则，学生对这门学科有困难的感情，不想学习，也不能学习。 因此，我采取了一些办法，让班上的同学更换英语名称，尽量多讲英美文化、生活故事，让他们明白英语，喜欢学英语。 只要提高英语水平，就能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学来说很好。由于英语的特殊情况，学生在不断学习中出现了良好的差异分化现象，坏的一面扩大，严重影响班级内的学习习惯。 因此，决不可忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对这些同学进行有计划的指导。 比如，在一个班里，我把这些同学分成三组。 第一组是能力提高，但平时不懈学习的同学，我做集体指导，给他们分配一定的任务，不给他们懈怠的机会，让他们发挥一定水平的第二组是肯学，但能力弱的同学。 对这些同学要适当指导，耐心教导，逐步取得成绩，不要急躁，要加以鼓励。 只要他们努力，成绩有望提高的第三组是纪律松散、学习不认真、基础差的同学。 对这一部分的人要花时间进行个别指导。 这一部分的同学需要安静不受打扰的环境，可以专心学习。 只要继续指导，这些学生的基础就会重建，今后的课堂效果会更好。英语是语言。 困了，不仅有上课的效果，还需要让学生多读，多说，多练习。 因此，早读的时候，我会继续工作，理解早读的情况，发现问题并立即纠正。 放学后，学生的作业问题也很快解决了，很快就说清楚了，发现让学生很快消化。 另外，对一部分没有自觉的同学强硬背诵等，提高他们的能力。中期和期末考试，为了考察每个学生本学期的学习成果，应该重视。 考试前进行系统复习，考试后进行学科总结。 从中段考试可以看出，两班的平均水平相当大，两班的差别相对较大。 所以在中考后的时间里，我主要集中精力指导两班的低年级学生，特别是两班，缩小差距。 此外，还发现学生综合能力不足，今后的教育应加强这方面的训练。 让学生简单地学习，容易掌握。 期待考试结果证明，合理的指导对全班发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考试是考验。 不管成绩高低，都体现了我这学期的教育成果。 我明白了这并不是最重要的事情，本学期以后如何提高自我，如何提高双班英语水平是很重要的。 所以，不管多么辛苦，我都