xx年PEP五年级英语下册教学计划

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx PEP 5年级英语分培训计划名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共7页)Xx PEP 5年级英语分培训计划一、学习分析这个学期继续5个(1)、5个(2)班的课程作业，5个(1)学生52个，5个(2)学生52个。通过两年半的英语学习，大部分学生已经能听懂熟悉主题的段落和简短的故事。可以与老师或同学交流熟悉的主题的信息。可以读短篇小说，但受多种因素的影响，学生发展参差不齐。有几个基础不足，学习困难，自暴自弃的学生，从而扰乱课堂秩序，教学有不少困难。总的来说，这两个班对英语仍然抱有很高的热情，五班的学生两极分化严重，优秀的学生对课程表示热爱，贫困的学生在优秀学生的“攻击性”下逐渐沉默，教室有时沦为优秀学生的话匣子。五班学生的情绪容易成为刺激，在课堂上，教师可以轻松控制学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，在教学方面也要根据适应性进行教学。二、教材分析5年级第2册学生用serret s learn部分的词汇仍然以主题为中心分类。这有助于学生的记忆和主题讨论。和五年级全书一样，这本书(lets learn)的大部分词汇需要学生听，说，读，熟悉四次(即粗体字)。用来审查词汇的活动主要是配对和分组活动，以及lets find out等培养学生积极思考能力的活动。5年级2册学生用图书的lets start也是与5年级1册相同的brainstorm式活动。同一本书的不同之处在于，本书的lets start部分可以用来介绍主题，引出新单词，或引出新的句型。此外，这一部分基本上安排了基于任务的活动，因此，学生有必要通过问答、思考或讨论来实现这一点。Lets talk部分仍然是集中情景会话，目标句型很突出。为了给学生提供灵活使用语言的机会，本节提供了可替换的内容。Read and write部分的教育目标是阅读对话或短文。完成测试学生理解力的填充句子练习。听、说、读、写四次掌握两组句子。完成综合使用所学语言的任务型语言活动。Pronunciation部分将三年级第一卷、四年级第一卷学生26个字和例子排列成册，让学生们最初理解字的发音，四年级第二卷学生将5个元音字母从单词中不同的发音书排列成册，五年级第一卷学生将22个共同字母组合发音书排列成册。在此基础上，将21个常用字母组合发音仍以密码迂回形式包含的单词合并成有趣的句子。5年级第2册学生用书进行复习的阶段，以每个单元的主题为中心展开。将所有需要复习的语言点融合到具有实际交际意义的活动中，增加综合阅读理解能力考察的谈话，促进语言知识的积累。三、教育内容目标可以听到、说、读、写1、81个短语和单词，16个句子，11个短文。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物、野营等几个主题)。要求在实际上下文中正确使用，能阅读短文。能听到、说、识别2、21个单词。可以学习制作3，4种手工。能听懂，会唱8首歌。能听懂，会唱10首歌。6、6个自我评价活动可以完成。可以理解7，6个幽默的小故事。可以理解8、6种简单的中西文化知识。四、教学难点1、在一天中不同的时间学习和生活情况的表达，特别是日常生活，学习使用频率副词；2，请说明问答最喜欢的季节和原因。学习3，12个月的名字和序数。4、学习正当的时候，可以简单地说明自己或别人在做什么，别人在做什么，动物在做什么，什么回答等；5、学习当前常见问题句的用法。五、教育措施1、认真研究教材和科目，好好备课，认真准备每一课。掌握每门课的基本知识，准备内容，扩展内容，满足不同层次学生的不同需求。尽可能以多种方式进行教学，引起学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通，及时改善教学中存在的问题和不足4、以个别辅导为重点，对全体学生进行培优补充。5、注意语音训练，进一步检查综合音标。6，扎实训练四种句型，有效掌握语言资料。7，在课堂上更多有趣的活动，游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语六、教学日程2-3周1 this is my day 6会话4-5周的2my favourite season 6会话6-7周unit3my bi