小学班主任家访记录

小学班主任家访记录小学班主任家访记录回想起来，我当了多年班主任。 多年来，一群学生成为合格人才，进了大学，搬到了社会，使我兴奋不已，使我高兴。 这几年风雨感受到班主任工作的辛勤和甜蜜。 近年来的探索深刻认识到，家访是协调班主任家庭教育的重要方法之一，也是班主任的规律性。 工作。有些人认为，家访不应该是对父母的抱怨，不应该困扰学生，应该在家庭的特殊环境下与家长和学生交流，进行交流。 我同意那个。 因为这个更有助于后生的转变。 不过，我还有一个主意。 我们不介意投诉，反映学校的实际情况，希望家长能教育老师孩子。 因此，我们说实话，父母说不是消息。 美国心理学家Chassell说：“赞美是鼓励人的灵魂，不能像太阳一样成长开放。 “家庭访问的目的，不是找父母，而是送“棒”给父母和学生。 家庭必然受到肉体的影响。 痛苦。 这不仅可以解决任何问题，而且学生也会被老师训斥，不要忘记对这个“棒”的憎恨，给下一步带来障碍。 所以，访问我家的原则是我想给学生机会。我家访主要针对学习困难的学习不良者和学生。 他们向贫困的父母报告“用木炭下雪”和“暖和”。 一个学生从国外转学了。 这项研究很辛苦，但他的性格相当粗鲁。 他拒绝接受老师，想和学生一起工作。 我和父母多次反映这种情况，但“继续教育”不仅没有效果，也有抵触。 为了应对这种情况，我改变了方法，利用时间发现了这个“双重不同”的着火点。 他喜欢在球场上打球，有很强的组织能力。 运动员们也佩服他。 我发现了积极的方面和要素，他从他身上变革，在教育方面取得了突破。 我拜访了家里。 刚走进他家，他父亲就要孩子再次发生事故，他的脸色灰暗，让孩子们出来。 我马上说明。 “别误会我，我正路过去看。 气氛缓和下来。 在父母面前表扬学生。 父母非常吃惊。 他说他从来没听说过孩子们的好事。 学生们也非常感谢，脸上露出了笑容。 时机成熟，父母和孩子们如何回顾作业，鼓励学生认真参加最近的期末考试。 过去11年间，我联系过的“双重坏学生”的共同特征是“柔软而不辛苦”。 我访问了很多次，重复了家庭访问。 积极去他们的着火点，首先影响父母，然后与学生交流，给学生带来自信、希望和热情。 这样，他们内心的嫩花就能在阳光的温暖环境下开放，结出果实。家访笔记：学生：张迪1、学生信息：自学课不按规律，讲话好，自制力差，学习成绩差，但人才聪明，形成人才。2、家访目的：了解父母的教育方法，改善学习习惯，提高学习兴趣和信心。家访时间：年10月15日下午6时6时30分家访：经过一夜家访，发现张迪的家庭主要负责他的学习生活。 但是，发现张迪也是一个非常活跃的小学生。 他经常受到老师的批评，他态度不稳定，而且有偏见。 但是他的才能非常聪明，他努力工作就能进步。 因此，他在小学取得了良好的成绩。 在中学，许多优秀学生中，他也想积极寻求进步。 但是，几次失败后，他没有自信。 另外，他自我控制能力差，没有集中精力上课，反复上自学课。 因为是老问题的分数，结果总是没有改善。张迪经常在家和母亲交流。 他实际上想改善。 他觉得无法控制自己。 考试经常被接受。 因此，他非常沮丧，不知道如何回避它，希望老师帮助他。张迪在老师和家长面前认真听课，说要遵守学校的规章制度，不影响老师的课程，提高自学课堂的效率，不说话。 努力学习，努力在下次考试中提高五个名额。 结果：学生们努力学习，基本上完成了自己的保证。 现在研究越来越好了。家访笔记：学生许毅1 .学生信息：沉默，有时忘记当天的作业。数学成绩好，对英语不感兴趣。2、家访目的：了解父母的教育方法，改善学习习惯，提高学习兴趣和信心。 尽快使学生融入学习和生活的第三年，发挥潜力，取得良好效果。家庭访问时间：每年11月10日家访：这个学生，我在家访中进行了面对面的交流。 我三年级的时候，我不能坐死。 因为我的孩子不能坐在教室里。 我几乎每次上课都会提醒我慢慢地朝他走去，敲他的背，敲他的桌子。 这很好，用不了几天，只是没用。 我知道如果孩子没有意识到坐不住的危险，只让老师监督是不够的。 于是，我选择了适当的机会找到了他，和他讨论了坐法问题和需要纠正的问题。 缺点，谈话时间不长，但是他的态度超出了我的期望：听了我的谈话后，老师说会改变的，请相信我。 深深地埋头之后，我几乎吓了一跳。 几秒钟后，我说：“相信你，我一直相信你。 我们的谈话在一分钟的沉默之后结束了。 他回到了教室。接下来的几天，我几乎没有提醒过他上课，所以我想到了这件事。 这个孩子真的变了吗？能鼓励他去发挥学习欲望吗？我很期待他的进入。 那是星期天。 我很早就去了。 妈妈正在做早饭。 一听到我的意图，我就马上带到房间里，让我坐下，马上给那个还在睡觉的孩子打电话。 孩子看到我是惊讶和紧张的。 我看到这种情况时，我说。 “徐毅，放心，老师不要抱怨。 “那时，他的脸上露出了笑容。 他母亲这样听了我的话，她急切地想说：“老师，我不知道你这么快有什么重要的事情吗？” 他犯了错误吗？ “我让他们坐下。 “在此期间，孩子们可以取得很大进步。 “接下来，我谈到了孩子们在学校的表现。 我可以想象他的母亲一定很漂亮。 因为在谈话中她给了我五杯茶。对话终于结束了，询问了孩子的想法和心情。 孩子说他在这个时间过得很愉快。 因为他真的感觉到了进步的味道。看到孩子幸福的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能这么说，真的非常感谢。 “谢谢你，先生。 “他母亲说：“我不知道上学时你是否记得班上说的话。 “我以为我什么也没说。 母亲说：“这孩子从学校的第一周开始就变了。 我不敢听，但一到晚上，他就受不了了。 他主动问我，妈妈，我们的班主任很好。 她和以前的老师不同，我们上班的时候，我们制定了规则，要求和理性，但是教会了很多生动的故事，有些是真实的，有些是传说，有些是她的个人经历，上课是故事的一切，但是我们比平时都要大，我们都听特别是第一次上三年级的时候，实际上一次减少了十几英镑。 你说学生相信服从和理智。 不管他们的成绩好还是坏，他们都对老师感到不满。 使不尊敬老师的学生们突然紧张起来。 理解学生要尊重老师，尊重父母。 她总是小心谨慎，让我坐下来上课。 他说：“好吧。下面几乎所有的对话都感谢我。 其实，我这次去家里拜访的目的是通过报告孩子最近的进展来鼓励他。 我母亲幸福的时候想让孩子听我说，但我没等他说话。 孩子先说了。 “老师，我知道你今天达成了目标。 希望你加强我的英语学习，以大的进步为目标。 “听到这个的时候，我问道：“你为什么知道呢？”你能鼓励我们经常在教室里找到弱科目的自信吗？ 听孩子的话，我说什么我什么都不用说。 点了点头同一天，他请父母吃饭，但我没有。 我骑自行车回到了学校。孩子之后的学习状态是可以想象的。 更值得一提的是，他学会了学习和自信。通过一段时间的访问