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文档简介

有趣的拟人句教学设计焦作市修武县祁县镇方庄中心小学李永辉教学目标：1.通过拟人化的方法，让学生了解拟态句，感受事物描述带来的生动效果。2.感受拟态句的趣味性，激发学生的兴趣，学会准确判断拟态句并写出拟态句。教学的重点和难点：掌握拟人的特点，能够判断和尝试写模拟句子。教具的准备：多媒体课件教学过程：一，引入话题，激发学习兴趣同学们，如果我们在写作中使用拟人、隐喻、排比等修辞手法，我们一定会把文章写得更好。今天，我们将学习有趣的模仿。首先，让我们一起读几个句子，看看你发现了什么。(屏幕显示“我的发现”中的三个句子)1.读一读，注意增加一些要点的部分。2.看一看。你发现了什么？(像人一样写东西)第二，了解拟人句和拟人的特点拟人化：根据想象把事物写成人，使“事物”具有与人相同的言行、表达、思想和感情。一句话，就是用人类的语言写东西。用模拟句子写的东西必须有人类的特征。隐喻不会出现；指示人名的单词不能出现。第三，学习模拟句子的三种表达方式，加深对模拟句子的理解，感受模拟句子的生动效果(展示课件)人性化的动物：蝴蝶从一朵花飞到另一朵花。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。柔软的柳枝在微风中摇摆。柔软的柳枝在微风中摇曳，翩翩起舞。将其他事物拟人化：星星在夜空中闪烁。夜空中的星星顽皮地眨着眼睛。模仿句的优点：它能增强语言的美感和表现力，使句子更加生动。第四，判断拟态句，区分和巩固拟人化知识(展示“火的金眼”)下面的句子是模拟句子吗？为什么？1.蒲公英花就像我们的手掌。(否)2.石榴一颗接一颗害羞地藏在树枝后面。(是)3.花儿在秋风中笑弯了腰。(是)4.月亮出来了，就像一个可爱的小女孩。(否)在一个宁静的夜晚，只有天空中的星星在窃窃私语。(是)六、戏仿，创造模仿的句子，展示你的精彩(展示每一个展示的化身)下面的句子怎样才能写得更好？1.春天，草发芽了。春天来了。3.百灵鸟在树枝上吠叫。太阳从东方慢慢升起。七.总结新知识班级总结：拟人是用词来写东西。模仿有三种形式：1。将植物拟人化2.拟人化动物3.拟
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