《计算机文化基础》课程标准

计算机文化基础课程标准一、课程基本信息【课程名称】计算机文化基础【开课时间】第1学期【学时】56学时【课程类型】共同授课【授课对象】1年级的所有专业二、课程定位计算机文化基础课程是我校所有专业开设的第一门计算机类公共基础课，也是普遍性、应用性和技能突出的公共基础课。 其主要作用是使非专业学生具备必要的信息意识和素养，了解计算机和网络的基本常识，具备计算机和网络技术的基本应用技能，具备文字处理、数据处理能力、信息获取、整合、加工能力等比较全面的信息处理能力， 以计算机和网络应用技术为其专业学习服务，在提高专业持续能力的同时，为今后的职业工作、生活和可持续发展奠定信息技术应用的基础。本课程不必以前修理课程为基础，通常是在大学阶段为学生开设的第一门计算机基础课程。 其次的课程是为不同的专业学习服务，或者应用于不同的专业和职业的计算机应用型课程和计算机技术型课程。 计算机网络基础、网络安全、图形图像处理与动画设计等课程。三、课程培养目标本课程的目标是通过实施“以学生为主体，以学生的学习为中心”的课程，帮助学生学习。 全面发展学生知识、感情、技能，为今后专业核心课程的学习奠定良好的知识和技能基础，培养良好的态度，为未来专业活动和未来职业生涯奠定基础。一、专业能力(1)掌握计算机硬件和软件的基础知识。(2)掌握有关操作系统的知识，(了解Word、Excel、PowerPoint和计算机网络基础架构等应用程序方面的知识。2 .方法能力(一)学会思考问题，能把理论与实际相结合；(2)通过反复实践和练习，分析问题，提高解决问题的能力。三、社会能力(1)利用计算机，可以以文件、简报、网页等各种形式表现信息。(2)可利用计算机编制处理报告，进行统计分析。(3)利用网络和互联网资源，可以在浏览器中搜索、整理、获取必要的专业人员和其他信息。(4)利用互联网和互联网，可以进行信息的交流和交流。四、课程设计的思考根据本课程教学目标的分析，确定本门课程的设计理念有以下三点一是以应用为出发点，脚踏点。 所谓以应用为出发点，就是切实应用选择对学生有用的东西的标准，调查企业、毕业生和在校生，把这些东西很好地应用于工作和生活，也就是所谓的立足点。 从这一点体现职业性二是以培养学习能力为核心。 本课程虽然是工具，但不是工具，有培养学生学习能力的好手段。 由于电脑知识和技术更新速度非常快，正好用它来培养学生的能力。 因此，通过对专业负责人和职业岗位人员的调查，充分考虑能力培养，表现开放性。三是着眼于教师教学和学生学习方便。 本课应充分考虑老师和学生的设计，认真调查老师和学生，如何便利学生的学习和老师的教学，并在教学过程中特别注重操作来表现实践性。五、教育内容和学时分配序列号学习情况实训项目参考学时1计算机基础知识计算机基础42Windows操作系统及应用Windows xp基本操作43文字处理软件Word使用Word124电子表格Excel使用Excel165演示文稿PowerPoint使用PowerPoint86网页制作的基础前页基本操作47网络与多媒体技术基础了解计算机网络48互联网基础熟悉FTP服务4总计(学时)56六、学习资源的选择1 .选修教材的建议计算机文化基础，朱纪纲主编，电子科技大学出版社，2009年8月，第一版2 .教育参考书和参考资料计算机应用基础，宋清龙编着，高等教育出版社，2008年8月，第3版。计算机基础知识与操作，赵重敏等编着，电子工业出版社，20063 .参考网站和期刊参考网站：国家精品课程资源网参考期刊：计算机应用，中国科学院主管，月刊。七、学习情况设计学习方案设计1学习方案1 :计算机基础知识学时： 4学习目标：1 .了解计算机的生成、发展、特点、应用和分类。2 .掌握计算机系统的组成和工作原理；主要内容教育资料和设备教育场所1、计算机的发生、发展和应用、微机的构成、计算机系统的构成。2 .计算机中信息的显示方法、二进制与十进制、八进制、十六进制之间的转换。多媒体课件、教案、教材、案例、多媒体设备理论课： 10-106实践课：计算机房教育组织的程序教育内容教学方法建议学时分配信息l计算机的生成和发展，计算机系统的构成。在计算机上查看l数据l讲义l诱导法l任务教学法70分钟计划和决策l团队对人员进行组织划分，制定工作计划，列出项目流程。l教师审查指导，形成最终可行性方案和进程。l组讨论法l问题诱导法l任务驱动法20分钟实施l学生小组学习训练，教师从事相关指导、顾问工作，过程中十分关注。l充分关注学生操作的准确性，培养学生伸手的能力。l讲义演示法l盒法l小讨论法小组l练习法70分钟检查和评价l学习小组报告学习成果，回答教师和同学的问题。l重点检查学生的手能力，考察学生应变和排除故障检测的能力。l师生共同评价。l讲义l研究法l问题诱导法20分钟学习方案设计2学习方案2 :Windows操作系统及应用学时： 4学习目标：1 .掌握计算机操作系统的基本概念。2 .熟悉桌面窗口的基本结构和各部分功能。3 .掌握文件系统和资源管理器的操作。掌握Windows的设定方法主要内容教育资料和设备教育场所1. Windows操作系统的基本操作。2 .文件系统和资源管理器，系统首选项设置。多媒体课件、教案、教材、案例、多媒体设备理论课： 10-106实践课：计算机房教育组织的程序教育内容教学方法建议学时分配信息l Windows XP的基本知识和基本操作。l Windows XP系统的文件管理。l Windows XP系统。l讲义l诱导法l任务教学法70分钟计划和决策l团队对人员进行组织划分，制定工作计划，列出项目流程。l教师审查指导，形成最终可行性方案和进程。l组讨论法l问题诱导法l任务驱动法20分钟实施l学生小组学习训练，教师从事相关指导、顾问工作，过程中十分关注。l充分关注学生操作的准确性，培养学生伸手的能力。l讲义演示法l盒法l小讨论法小组l练习法70分钟检查和评价l学习小组报告学习成果，回答教师和同学的问题。l重点检查学生的手能力，考察学生应变和排除故障检测的能力。l师生共同评价。l讲义l研究法l问题诱导法20分钟学习方案设计3学习方案3 :文字处理软件Word学时： 12学习目标：1 .了解文件编制的基本程序；熟练操作和编辑Word文档的基本方法。3 .熟悉文档的合成操作和表格制作。4 .掌握图形操作的方法。主要内容教育资料和设备教育场所5 .文档编辑和格式化操作。6 .布局。7 .表格编制。8 .图形处理。多媒体课件、教案、教材、案例、多媒体设备理论课： 10-106实践课：计算机房教育组织的程序教育内容教学方法建议学时分配信息l Word工作界面、菜单栏和工具栏。l字体格式、段落格式和页面格式设置。插入和编辑l表。插入媒体，如l图像、字体和视频。混合使用l字符。l讲义l诱导法l任务教学法五年级计划和决策l团队对人员进行组织划分，制定工作计划，列出项目流程。l教师审查指导，形成最终可行性方案和进程。l组讨论法l问题诱导法l任务驱动法第一学期实施l学生小组学习训练，教师从事相关指导、顾问工作，过程中十分关注。l充分关注学生操作的准确性，培养学生伸手的能力。l讲义演示法l盒法l小讨论法小组l练习法五年级检查和评价l学习小组报告学习成果，回答教师和同学的问题。l重点检查学生的手能力，考察学生应变和排除故障检测的能力。l师生共同评价。l讲义l研究法l问题诱导法第一学期学习方案设计4学习方案4 :电子表格Excel学时： 16学习目标：掌握Excel电子表格计算软件的使用。2 .熟练使用公式和函数计算数据。3 .掌握数据分析和统计的基本方法。掌握用Excel制作的各种报告。主要内容教育资料和设备教育场所1 .工作表的基本操作。2 .公式和函数的使用，数据管理。3 .制作和修改图表。4 .高级筛选、分类总结。多媒体课件、教案、教材、案例、多媒体设备理论课： 10-106实践课：计算机房教育组织的程序教育内容教学方法建议学时分配信息l Excel工作界面、菜单和工具栏。l Excel的数据类型，单元格数据的输入方法。l数据统计，公式和函数编辑应用程序。格式化l单元格。l Excel的数据录入报告分析。l讲义l诱导法l任务教学法第七学期计划和决策l团队对人员进行组织划分，制定工作计划，列出项目流程。l教师审查指导，形成最终可行性方案和进程。l组讨论法l问题诱导法l任务驱动法第一学期实施l学生小组学习训练，教师从事相关指导、顾问工作，过程中十分关注。l充分关注学生操作的准确性，培养学生伸手的能力。l讲义演示法l盒法l小讨论法小组l练习法第七学期检查和评价l学习小组报告学习成果，回答教师和同学的问题。l重点检查学生的手能力，考察学生应变和排除故障检测的能力。l师生共同评价。l讲义l研究法l问题诱导法第一学期学习方案设计5学习方案5 :演示文稿PowerPoint学时： 8学习目标：掌握PowerPoint演示文稿创建软件的使用情况。2 .不同场景、不同专业性、形象生动，可以制作文字齐全的幻灯片。主要内容教育资料和设备教育场所1 .幻灯片的编辑和装饰。2 .切换效果和动画设定、超连结和动作按钮的应用。3 .主页、背景、设计模板、配色方案的设定和应用。多媒体课件、教案、教材、案例、多媒体设备理论课： 10-106实践课：计算机房教育组织的程序教育内容教学方法建议学时分配信息l Powerpoint任务界面、菜单栏和工具栏。l幻灯片的组织、背景角色概念和各种对象的插入方法。l幻灯片美化方法、动作和动画设置。l讲义l诱导法l任务教学法第三学期计划和决策l团队对人员进行组织划分，制定工作计划，列出项目流程。l教师审查指导，形成最终可行性方案和进程。l组讨论法l问题诱导法l任务驱动法第一学期实施l学生小组学习训练，教师从事相关指导、顾问工作，过程中十分关注。l充分关注学生操作的准确性，培养学生伸手的能力。l讲义演示法l盒法l小讨论法小组l练习法第三学期检查和评价l学习小组报告学习成果，回答教师和同学的问题。l重点检查学生的手能力，考察学生应变和排除故障检测的能力。l师生共同评价。l讲义l研究法l问题诱导法第一学期学习方案设计6学习方案6 :前页基本操作学时： 4学习目标：掌握前页的基本操作。2 .掌握网页的编辑、表的应用、超链接的创建和设置。主要内容教育资料和设备教育场所1 .前页的使用基础。2 .网页布局。3 .超链接的创建和设置。多媒体课件、教案、教材、案例、多媒体设备理论课： 10-106实践课：计算机房教育组织的程序教育内容教学方法建议学时分配信息l FrontPage的使用基础。l创建和配置超链接。l讲义l诱导法l任务教学法70分钟计划和决策l团队对人员进行组织划分，制定工作计划，列出项目流程。l教师审查指导，形成最终可行性方案和进程。l组讨论法l问题诱导法l任务驱动法20分钟实施l学生小组