3-6岁儿童发展指南目标

.班级：34岁.一、健康身心状况目标1具有健康的体态身高和体重相称。 参考标准：少年：身高： 94.9-111.7厘米体重： 12.7-21.2公斤女孩：身高： 94.1-111.3厘米体重： 12.3-21.5公斤在注意之下自然能坐直，能站直。目标2情绪稳定快乐1 .情绪比较稳定，很少为小事哭泣。2 .有较强的感情反应时，可以在大人的安慰下平静下来。目标3具有一定的适应能力1 .可在炎热或寒冷的室外环境中活动。2 .改变环境时，心情快速稳定，睡眠、饮食基本正常。3 .在援助下能够尽早适应集体生活。(2)动作的发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调，敏锐1 .可沿地面直线或在狭窄的低物体上行走。2 .双脚可以交替下楼梯。3 .身体稳定的双脚可以连续向前跳动。4 .分散行驶时可以避免他人的冲突。5 .可以用双手投球。目标2具有一定的力量和耐力1 .用双手抓住杠杆可以浮起10秒左右。2 .一只手可以把沙包向前扔2米左右。3 .单脚可以向前跳2米左右。我能跑4.15米左右。能走5.1公里左右。目标三手动作灵活协调用笔涂画。用勺子可以很好地吃饭。3 .可用剪刀沿直线剪切，边缘基本吻合。(三)生活习惯和生活能力；目标1具有良好的生活和卫生习惯在注意之下，可以准时睡觉起床，继续午睡。2 .我喜欢参加体育活动。3 .在诱导下，不偏食、挑食。 我喜欢吃新鲜食品，如水果和蔬菜。我想喝白开水，不想喝。5 .不用脏手摩擦眼睛，不用看电视15分钟以内。6 .在注意之下，每天早晚刷牙，饭前洗手。目标2具有基本的生活自我管理能力1 .在帮助下可以脱掉衣服和袜子。2 .可以把玩具和书放回原处。目标3具备基本安全知识和自我保护能力不吃从陌生人那里得到的东西，不和陌生人去。2 .在注意下注意安全，不做危险的事情。3 .在公共场所迷路的情况下，可以向警察和相关人员说出自己和监护人的姓名、电话号码等简单的信息。二、语言(一)听和表达；目标1仔细倾听，听懂常用语言1 .别人对自己说话时可以注意听，有反应。2 .能听懂日常对话。想说目标2话，可以表达清楚1 .希望在熟悉的人面前说话，能够慷慨地向人打招呼。2 .基本上说民族或地区语言。3 .我想表达自己的需求和想法。 必要时可以用手势动作。4 .可以复述儿歌、童谣或短故事。目标3有文明的语言习惯1 .和人说话的时候，知道眼睛看着对方。说话很自然，声音的大小正好。3 .成年人的注意能够使用恰当的礼貌语言(2)读写准备目标1我喜欢听故事，读书1 .要求积极向成年人讲故事，读书。2 .喜欢读节奏感强烈的儿童歌曲、童谣。3 .珍惜书籍，不要撕成碎片，也不要乱扔。目标2具有初步的阅读理解能力能听懂短小孩子的歌曲和故事。2 .看着画面，能够说出画面上发生了什么、发生了什么等。3 .书中的文字与画面相对应，能够理解画面的意思。目标3具有书面表达的愿望和初步技能1 .喜欢用涂画来表达一定的意思。三、社会(一)人际关系我希望和一个目标交往1 .我想和孩子们一起玩游戏。2 .想和熟悉的年长者一起活动。目标2能和伙伴友好相处1 .想参加同伴的游戏时，请友好。2 .在成年人的指导下，抢夺玩具，不垄断。3 .和同伴发生冲突时，可以服从大人的劝说。目标3具有自尊、自信和自主的表现1 .可以根据自己的兴趣选择游戏和其他活动。2 .对自己的良好行为和活动成果感到高兴。3 .自己能做的事情自己想做。4 .我喜欢承担小任务。目标4关心尊重他人1 .长辈说话时要认真听，可以服从长辈的要求。2 .周围的人生病或不愉快时表示同情。3 .在注意之下可以不打扰别人。社会适应喜欢和适应目标1组生活目标2遵守基本行为准则1 .在注意之下，可以遵守游戏和公共场所的规则。知道未经许可不能拿走别人的东西，借回别人的东西。3 .受到成年人的注意，珍惜玩具和其他东西。目标3具有初步归属感1 .了解和自己一起生活的家庭成员和自己的关系，真实感受到自己是家庭的一员。2 .能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近长辈，信赖他们。按照自己家所在的街道，可以说出住宅区(乡镇、村)的名字。4 .认识国旗，认识国歌。1 .能够感知和区别物体大小、大小、高度、长度等方面的特征，能够用相应的语言表示。用2.1比1的方法可以比较两组物体的数量。3 .名手一致可以计算分数在5个以内的物体，说出总数。 可以根据数量取东西。4 .用数词来表达事物或动作。 有四本书的话。 科学探索目标1接近自然，喜欢探索1 .喜欢接触自然，对周围的许多东西和现象感兴趣。2 .问各种各样的问题，奇怪地摆弄东西。目标2具有初步探索能力1 .仔细观察感兴趣的东西，发现其特点。2 .可以用各种感觉和运动来搜索物体，关注运动的结果。目标3在探索中认识到周围的东西和现象1 .了解常见的动植物，注意周围的动植物多样，可以发现。2、能够感知物体和材料的硬软、光滑、粗糙等特性来发现。3 .能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4 .初步了解和体会动植物与人们生活的关系。 (2)数学认知初步感觉到数学在目标1的生活中的有用性和有趣1 .感知和发现周围物体的形状多种多样，对不同的形状感兴趣。2 .在体验和发现生活的许多地方使用数字。目标2知觉与理解数、量与数量的关系1 .能够感知和区别物体大小、大小、高度、长度等方面的特征，能够用相应的语言表示。用2.1比1的方法可以比较两组物体的数量。3 .名手一致可以计算分数在5个以内的物体，说出总数。 可以根据数量取东西。4 .用数词来表达事物或动作。 有四本书的话。目标3感知形状与空间关系注意物体清晰的形状特征，用自己的语言表达。2 .感知物体的基本空间位置和方位，理解上下、前后、内外等方位词。五、艺术(1)感受并享受目标1我喜欢自然界和生活中美洲的东西1 .我喜欢看花草树木、日月星空等自然中美的东西。2 .很容易被自然界的鸟叫声、风声、雨声等好的声音吸引。目标2喜欢欣赏多种艺术形式和作品1 .我喜欢听音乐、看舞蹈、戏剧等表演。2 .愿意欣赏绘画、泥塑和其他艺术形式的作品。 (2)表现和创造目标1我喜欢做艺术活动来大胆表现1 .经常自己唱歌，模仿有趣的动作，表情，声调。2 .经常涂画、粘贴等享受。目标2具有初步的艺术表现和创造能力1 .可以模仿来唱短歌。2 .能随着熟悉的音乐做身体动作。用声音、动作、姿势可以模拟自然界的事物和生活情景。用简单的线条和颜色可以大致描绘自己想描绘的人和物。班级：45岁一、健康身心状况目标1具有健康的体态身高和体重相称。 参考标准：少年：身高： 100.7-119.2厘米体重： 14.1-24.2公斤女孩：身高： 99.9-118.9厘米体重： 13.7-24.9公斤注意保持正确的车站、坐着、走路姿势。目标2情绪稳定快乐1 .总是保持愉快的心情，不愉快的时候可以早点缓和。2 .有较强的感情反应时，可以通过大人的注意平静下来。3 .想把自己的感情传达给身边的人，一起分享幸福，寻求安慰。目标3具有一定的适应能力1 .在炎热、寒冷的室外环境下可以活动30分钟左右。2 .换环境时身体状况不佳少。3 .能够尽快适应人类环境的变化。 新老师改变的话会早点习惯。(2)动作的发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调，敏锐1 .能够在狭窄的低的物体上平滑地行走。2 .匍匐，膝盖悬空等，可以用各种方法攀登。3 .助跑可以超过一定距离，助跑可以超过一定高度的物体。4 .可以和别人追赶或逃跑的游戏。5 .你可以继续投球。目标2具有一定的力量和耐力1 .用双手抓住杠杆可以浮起15秒左右。2 .一只手可以向前扔沙包约4米。3 .单脚可以向前跳5米左右。我能跑4.20米左右。能连续走5.1.5公里左右。 目标三手动作灵活协调1 .可以沿着边界画出比较直线简单的图形，或者边界几乎一致的折纸。2 .用筷子吃饭。3 .可沿轮廓线切割由直线组成的简单图形，界线吻合。(三)生活习惯和生活能力；目标1具有良好的生活和卫生习惯1 .每天按时起床，可以继续午睡。2 .我喜欢参加体育活动。不偏食，不挑食，不暴饮暴食。 我喜欢吃新鲜食品，如水果和蔬菜。4 .经常喝白开水，不想喝。5 .知道要保护眼睛，在光线过强的地方或黑暗的地方看书或者继续看电视不超过20分钟。6 .每天早晚刷牙，饭前洗手，方法基本正确。目标2具有基本的生活自我管理能力1 .可以自己脱衣服、袜子和扣子。2 .可以整理自己的物品。目标3具备基本安全知识和自我保护能力我知道在公共场合不离开大人的视线是单独活动的。2 .知道常见的安全标志，可以遵守安全规则。3 .在运动中可以自主避免危险。4 .我知道如何寻求简单的帮助。1 .在小组中可以有意识地听到有关自己的信息。2 .可根据情况感受二、语言(一)听和表达；目标1仔细倾听，听懂常用语言到用不同的语调、语调表达的不同意思。3 .方言区和少数民族幼儿基本能听懂普通话。想说目标2话，可以表达清楚1 .想和别人说话，喜欢说自己感兴趣的话题。能说民族和地区的语言，基本上能说普通话。 少数民族居住地区的幼儿用普通话进行日常对话。3 .几乎可以完全说出自己的所见所闻和经验。4 .说明一贯。目标3有文明的语言习惯1 .别人对自己说话时可以应付。2 .根据情况可以调节自己声音的大小。3 .能积极使用礼貌的语言，不用脏话和粗俗的语言。(2)读写准备目标1我喜欢听故事，读书1 .重读自己喜欢的书。2 .我喜欢把听过的或读过的书告诉别人。3 .对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道有一定的含义。目标2具有初步的阅读理解能力1 .可以大致讲述听到的故事的主要内容。2 .基于连续画面提供的信息，可以大致讲述故事情节。3 .随着作品的展开，会产生喜悦、担心等相应的感情反应，可以体会到作品所表现的感情。目标3具有书面表达的愿望和初步技能1 .想用图画和符号表达自己的愿望和想法。2 .由于大人的注意，画画时的姿势是正确的。三、社会(一)人际关系我希望和一个目标交往1 .喜欢和孩子们一起玩，经常有同伴一起玩。2 .喜欢和长辈说话，有什么想告诉长辈的。目标2能和伙伴友好相处介绍自己，更换玩具等简单的技巧来参加同伴的游戏。大家可以按顺序分享自己喜欢的东西。3 .如果与同伴发生冲突，可以通过他人的帮助和平解决。4 .我想在活动时接受伙伴的意见和建议。5 .不欺负弱者。目标3具有自尊、自信和自主的表现1 .能够按照自己的想法进行游戏和其他活动。2 .了解自己的优点和优点，对此感到满意。3 .自己的事情尽量自己做，不要依赖别人。4 .勇敢地尝试艰巨的活动和任务。目标4关心尊重他人1 .礼貌地向长辈表达自己的要求和想法。能够注意到他人的感情，有关心和体贴的表现。3 .了解父母的职业，感觉父母为了培养自己很辛苦。社会适应喜欢和适应目标1组生活1 .我想参加小组活动。2 .我想和家长一起参加社区的小组活动。 目标2遵守基本行为准则1 .能够感受到规则的意思，基本遵守规则。2 .不擅自取得不属于自己的东西。3 .我知道说谎是不对的。4 .我知道收到的任务必须努力完成。5 .在注意之下，可以节约粮食、自来水等。目标3具有初步归属感1 .喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。说说自己家所在地的省、市、县(区)的名称，知道当地有代表性的物产和景观。3 .知道自己是中国人。4 .演奏国歌，升国旗时可以自动站立。1、能够感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。2、能够感知、发现常见材料的溶解、传热等性质和用途。3 .能够感知物体的形态和位置的变化等简单的物理现象并进行发现。4 .感受发现不同季节的特征，体验季节对动植物和人的影响。5、初步感知一般科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。四、科学科学探索目标1接近自然，喜欢探索1 .喜欢接触新事物，经常问有关新事物的问题。2 .经常动手寻找物体和材料，在其中享受。 目标2具有初步探索能力1 .可以观察和比较事物和现象，发现同样的事情和不同的事情。2 .可以根据观察结果提出问题，大胆推测答案。3 .通过简单的调查可以收集信息。4 .可用图画或其他符号记录。目标3在探索中认识到周围的东西和现象(2)数学认知初步感觉到数学在目标1的生活中的有用性和有趣1 .在指导下，感觉和体会可以形式表达。2 .在指导下，有些东西可以用数字来表达，有兴趣进一步探讨环境中各种数字的含义。目标2知觉与理解数、量与