itsraining课件.ppt

Unit2Itsraining,一教材分析：我所讲的内容是鲁教版七年级下Unit2Itsraining的第一课时，整个Unit2单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。二、学情分析：我校学生全来自于农村，英语基础较差，而且也没有良好的语言环境和更多的学习资源，但本节课是谈论天气与我们的日常生活有关，加上我以动画、图片、声音等多媒体素材形象配合，学习起来学生兴趣浓，比较直观易接受。复习“现在进行时“我随时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。,三、教学目标：依据本课教材的特点、本地学生自身的特点和培养学生听、说、读、写语言能力这个的总体目标的要求，将本课教学目标设计如下：（一）知识与技能：知识目标：AMasterthevocabulary:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather.BMasteranduse：Howstheweather?/Whatstheweatherliketoday？Itsraining/windy能力目标：A使学生学会通过询问天气展开话题，提高与人交流的能力。B培养学生在实际生活中综合运用所学语言的能力。情感目标：通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。,对于本课的进行式的复习主要是通过图片及动画来创设问题情景，在教师的引导下，让学生说出能体现情景的句型，这样一方面给予学生更多的学习空间，另一方面也培养了学生的想象力和创造力，提高了学生的学习积极性和主动性。复习进行式的图片,Whatareyoudoing?,Iameating.,Whatsshedoing?,Sheiseating.,Iamsleeping.,Whatareyoudoing?,Whatshedoing?,Hessleeping.,Whataretheydoing?,Theyaredancing.,为了让学生更好的学习本节课，我对教材进行了整合，本节课的听力材料还是复习进行式，我通过播放听力录音2a、2b让学生进一步巩固现在进行时。,2aListening,2,3,4,1,1._UncleJoea.isplayingcomputergames2._Jeffb.iscooking3._Maryc.isplayingbasketball4._AuntSarahd.iswatchingTV,2bListening,c,b,a,d,紧张的学习告一段落，下面就要学习本节课的重要内容，学习表示天气的词汇与句型。我先是采用同学们喜欢的英文歌曲进行情景的导入：Howistheweather?Itsafineday.itscloudyday,itsraining,itssnowing。然后再通过同学们生活中熟知的图片和雨声、雷声等素材来进行情景的再现。每个环节上都力求通过生生、师生互动的形式来进行知识讲解、吸收和消化。,Howistheweather?Howistheweather?Itsafineday.Howistheweather?Itsacloudyday.Howistheweather?Its-。Howistheweather?Its-,Letshavearest!,raining.,snowing.,windy,Howistheweathertoday?,Period1,cloudy,Howistheweathertoday?,sunny,Howistheweathertoday?,rainy,Howistheweathertoday?,snowy,Howistheweathertoday?,规律总结，学以致用！教师带领学生总结名词变为形容词的规律并拓展其他的词。,wind风windy有风的cloud云cloudy多云的sun太阳sunny阳光灿烂的rain雨rainy下雨的snow雪snowy下雪的,看一看，你发现什么了？,拓展一下！,英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。而学生通过互动、合作能更好的完成学习目标。因此我运用howstheweather?就图片上的天气师生进行提问。学生之间相互问答。,Howstheweathertoday?Whatstheweatherliketoday?Itscloudy.,Howstheweathertoday?Whatstheweatherliketoday?Itswindy.,Howstheweathertoday?Whatstheweatherliketoday?Itssunny.,Howstheweathertoday?Whatstheweatherliketoday?Itssnowy.,1bListening,Toronto,Boston,Shanghai,Moscow,兴趣是最好的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合中学生好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。因此我采用了争做小小天气预报员的活动让学生就本周的天气进行预报。,Beijing,Moscow,Boston,Shanghai,Toronto,Howstheweatherin?,cloudy,windy,snowing,sunny,raining,五一长假，猜猜会是什么天气，你有什么计划啊！分享一下咋样！,北京海洋馆,济南千佛山,济宁微山湖,淄博原山,课后作业,Words:rainwindycloudysunnysnowweather.,Drills:Howstheweather?/Whatstheweatherliketoday?/Itsraining/windy.,summery,Whatshe/shedoing?-Hes/shes.Whatshe