2002年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中科学

2002年杭州市中小学教师教育能力水平评价中学自然科学试卷第1部分(30分钟)1 .“为学生的全面发展和终身发展打下基础”是基础教育的培养目标。 从事学科教育，必须树立相应的教育思想理念。 请从哪个教育学科的观点来简单说明应该确立什么样的必须的教育理念。 (10分)2、科学探究是让学生理解科学知识的重要学习方式。(一)简述科学探究过程的基本环节；(2)科学探究过程中有“计划、设计实验”环节，请填写该环节的达成目标。3“重视学生手与脑的结合”是科学教育的原则之一，联系普通教育的实际回答，如何落实这一教育原则。第二部分(30分钟)1 .化学部分4 .“溶解度”是中学自然科学教育的重点和难点之一。 为此教学内容设计教学流程(应包括教学目标、具体内容和教学方法)。 (15分钟)5 .某班研究小组同学学习催化剂知识后，想研究氧化铜在氯酸钾热分解反应中是否起催化剂作用，他们设计了以下对比实验和后续操作任意取2个氯酸钾，在其中一个中加入正确称量的n克氧化铜粉末，分别加入2个同样大小的试管。同时在相同条件下正确加热2个氯酸钾，使释放的气体通过人的水，比较释放气体的速度停止加热冷却，用水溶解混合了氧化铜的反应后的混合物，慎重过滤得到提取物，洗涤干燥。观察过滤器的状态和颜色将过滤物与碳粉混合，用除去空气的容器加热至高温，使反应产生的气体流入澄清的石灰水中，观察实验现象(1)以上的实验步骤并不严格，请指出是哪一步骤(2)为了达到实验目的，除了上述步骤，还必须追加实验步骤。 这个实验步骤是的(3)如果将第5步的实验用其他实验装置和操作进行替换，也可以达到实验目的，因此请从下图中选择设备，连接符合要求的实验装置。 该实验装置的连接步骤为连接连接连接。 (气流方向从左向右)请回答：1、这个问题考察了哪个知识点，哪个能力？你认为中等学生出现这个问题时的主要错误是什么？主要原因是什么请简单说明一下这个问题的知识点和解题相关的能力。 在平时的教育中，应采取什么样的教育措施？2 .物理部分4 .“力量图示”是中学自然科学教育的重点和难点之一。 为此教学内容设计教学过程(包括教学目标、教学程序、具体内容和教学方法)。 (15分钟)5 .大纲指出，科学探索是学生的学习目标，是重要的教学方式之一。 请设计用探究性的方法进行教育的微型箱子。 要求简单说明要探索的各要素的具体内容。 (15分钟)3 .生物部分4 .“输血和血型”是中学自然科学教育的重点和难点之一。 请对此教学内容进行教学设计(包括教学目标、教学内容和过程、教学方法)。 (15分钟)5 .中学自然科学课程非常重视学生的科学探索能力。 教师在有组织地探索教育活动时应该注意哪些方面的问题，请简单地说明一下。 (15分钟)第三节(40分钟)1 .化学部分6.(10分)以往的含有杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应)，为了测定该样品中的氧化铁的质量点数，某同学取该样品10，用图示的实验装置进行实验，得到以下2组数据反应前氧化铁完全反应后a组玻璃管和氧化铁样品的质量为43.7玻璃管和固体物质的质量41.3b组烧杯和澄清石灰水质量为180.0克烧杯和烧杯中物质的质量186.2请回答：(1)选择组实验数据，计算样品中氧化铁的质量分数。 原因是什么计算的结果是。(2)该同学使用的实验装置的不足之处在于。7.(10分钟)平衡的托盘天平2盘烧杯中分别加入了等质量且溶质质量分数相等的稀硫酸。 现在，在其中分别投入等质量的金属镁和锌，使之能够反应。(1)如果天平保持平衡，一定会留下的是。(2)天平失去平衡后，天平的针必定会偏移到装有金属烧杯的一侧。(3)如果其他条件不变的话，在两烧杯中分别投入质量不同的金属镁和铁，在任何条件下托盘天平都有保持平衡的可能性吗？8.(10分钟)二氧化硫、悬浮颗粒物、氮氧化物是主要的大气污染物。 现在，利用SO2和溴(Br2)、H2O的定量反应可以测定空气中二氧化硫的含量，利用该原理，通过测定反应时的电流计(下图中未示出)的电流变化，可以正确测定空气中SO2的含量。 某学校化学兴趣组为了测定校园内SO2、悬浮颗粒物的含量，根据上述反应原理设计了以下装置反应原理： SO2 Br2 H2O=H2SO4 2HBr褐色是无色的(1)空气流量计可准确测定气泵中流动的空气质量，测定浮游粒子状物质和二氧化硫的含量。 以上装置的连接顺序为(填写字母)。(2)为了正确测定二氧化硫的含量，在实验时观察时，必须立即关闭抽吸泵。(3)课外组同学用NaOH溶液代替Br2、H2O测定二氧化硫含量，结果明显提高是其原因(4)将电流计(用a表示)和稳压电源(用“”表示)分别制图并与测量装置连接，测量时电流计电流变化的原因是的双曲馀弦值。(以下称为绘图区域)9.(10分钟)将含有不溶性杂质的KNO3样品放入一定量的水中充分搅拌，下表显示了该样品在不同温度下的溶解状况温度()104075剩馀固体(g )18910310关于KNO3溶解度的数据如下温度()104050607080溶解度(g )20.963.985.5110150169计算回答：(1)加入的水有g(2)样品中杂质的质量分数为。2 .物理部分6.(10分钟)冰箱是常见的家电产品，图为压缩式冰箱的示意图，请说明冰箱的工作原理。 指出了吸散热的部位和制冷剂液化和气化的部位。7.(10分钟)电饭煲的原理如图所示，电饭煲时按下温度调节开关，k与a、b接触，红灯点亮之后，温度调节开关自动关闭。当电饭煲的温度低于68时，k自动上升，与接点c导通，电饭煲处于低温加热状态，黄灯点亮，达到68 (红、黄指示灯电阻小，可忽略)(1)试析r 1、R2分别发挥着什么样的作用(2)煮饭时发热板的功率为484瓦，低温加热时发热板的功率为49瓦时，求出R2的大小8.(10分钟)投影仪是教育中常用的仪器，如图所示，投影仪的结构图，水平放置的凸透镜正上方有水平面和45度的平面镜，右纵放置有屏幕。 物体发出的光通过凸透镜和平面镜，可以在屏幕上形成清晰的图像。 物体距离凸透镜30cm，凸透镜距离平面镜中心20cm，平面镜中心距离屏幕90cm(1)对凸透镜来说，物体距离和像距离是多少？(2)绘制成像的光路图。(3)放大屏幕上的对象，需要进行什么样的操作？(4)说明螺纹镜头的作用。9.(十分)尝试比较规范的标记来解决问题。 指出了学生解答这个问题时容易犯的错误。旅行用的游艇总是备有救生衣(颜色鲜艳的背心，用密度小的发泡材料做成内胆)。 请根据以下要求和数据设计救生衣：能够救护的人的质量至少有80公斤为了保护人的安全，穿这件救生衣的人体积的10%露出水面发泡材料的密度为0.01103kg/米3； 不论制作救生衣的布料和其他辅助材料的质量，人的密度大约可以取1103公斤/米3。请回答：(1)为什么要用颜色鲜艳的布料做救生衣。(2)计算制作该救生衣的发泡材料的最小质量。3 .生物部分6.(15分钟)右下图是某生态系统中食物网的概略图。 图中的甲庚代表各种各样的生物，请根据图进行说明(1)在该生态系统中作为生产者的生物。(2)该食物网有食物链。(3)该生态系统只显示部分成分，有未图示的成分。(4)该生态系统被重金属盐污染后，体内蓄积重金属污染物最多的生物。(5)在一项测试中，学生解答情况统计如下：题名(1)(2)(3)(4)得分率43%选择甲，39%选择戊，16%选择丁，2%选择其他37%77%39%在此基础上分析学生解答错误的可能原因及应采取的教育对策。7.(10分钟)下图所示的装置用于测量蝗虫的呼吸作用速度，并根据图回答了问题(1)该装置能测定蚂蚱有氧呼吸中哪种物质的含量变化？的双曲馀弦值。(2)15分钟后，u形管内的液面位置是什么变化？ 的双曲馀弦值。(3)B瓶有什么作用可供选择？(4)适当升温重复该实验，结果会怎样？ 的双曲馀弦值。8.(15分钟)以下是最初发现抗生素青霉素的弗莱明医生进行的探索过程对观察和问题的认识：培养细菌的培养基偶然产生青霉菌，其周围较细细菌没有成长。 为什么会发生这样的现象呢？前提条件：实验：将青霉菌放入培养液中培养，用该培养液观察细菌生长长期的影响。结果：该培养液阻止了细菌的生长和繁殖。结论：弗莱明医生在持续研究中分离了这种物质，分析了其特点，并对其进行了分析命名为青霉素。说明：在实验室培养细菌，真菌在琼脂制备凝胶，并排培养在培养皿中基础。 (图1 )有些菌类需要添加特殊培养液才能正常生长。 (图2 )请回答：作为这个实验的假设，以下最合适的是：()a .青霉菌可以制造对人类有利的物质b .青霉菌污染了细菌生长的培养基c .青霉菌可能产生有利于细菌繁殖的物质d .青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质为了证明青霉素不是来自培养液中的其他物质，而是来自青霉素，必须设计对照组的培养液中观察_的比较实验。 _ _ _ _ _ _ _ _ _的双曲馀弦值。实验结果如果是_ _ _ _ _ _ _ _