古诗文寓意顺口溜分析.ppt

古诗文意象寓意顺口溜,1、“松梅竹菊”寓高洁：,松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。,刘桢赠从弟有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”王吉咏竹则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”元稹菊花一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。,写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”,2004年北京卷考察的是苏轼的红梅，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。,【其一】,怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。,【其二】,雪里开花却是迟，何如独占上春时。也知造物含深意，故与施朱发妙姿。细雨裛残千颗泪，轻寒瘦损一分肌。不应便杂夭桃杏，半点微酸已著枝。幽人自恨探春迟，不见檀心未吐时。,【其三】,幽人自恨探春迟，不见檀心未吐时。丹鼎夺胎那是宝，玉人頩颊更多姿。抱丛暗蕊初含子，落盏穠香已透肌。乞与徐熙新画样，竹间璀璨出斜枝。,2、借“月”托“雁”寄乡思,皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念。,李白静夜思“举头望明月，低头思故乡”,杜甫月夜忆舍弟“露从今夜白，月是故乡明”,苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”,均表达了诗人的思乡之情,雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。,2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的次北固山下。诗的最后两句写道：“乡书何处达?归雁洛阳边。”,诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。,归雁这一意象写出了作者的思归之情。,3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄,杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。,2004年全国卷诗词鉴赏题考察的是晏几道的鹧鸪天：,鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。,古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也经常透出悲凉之意。,比如李白的越中览古：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”,4、“梧桐”叶落透悲意,古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。,2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的秋夜，其中就写到了“梧桐”这一意象：,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。,5、别时“长亭”“柳”依依,在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，诗经中的采薇便写道：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。,“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的雨霖铃同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”,6、落“花”流“水”传愁绪,“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。,如李煜虞美人：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”,李清照一剪梅：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”,7、“乌鸦”“燕子”系兴衰,乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少,2006年湖北卷丹阳送韦参军“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠,2006年江苏卷鹧鸪天“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”,2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的乌衣巷、吴激的人月圆和元曲山坡羊.燕子，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。,乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,人月圆（金）吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。,中吕山坡羊燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。,注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。,(1)这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。(2分),答：燕子兴亡,(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分),答：刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。,8、“草木”仍在人事移,草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹,扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青”,2007年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”,刘禹锡乌衣巷“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”,今昔对比，抒发物是人非的沧桑变化之感。,张继枫桥夜泊“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”,霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照；霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。通过对照写出作者的孤寂飘零之感。,高考诗歌鉴赏20种常用表现手法,1对比（对照）,钱起暮春归故山草堂：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”,该诗通过“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”与“幽竹”的对比，突出幽竹的高尚精神。,2虚实结合（联想和想象）,王昌龄送魏二：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”,一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。,李贺将发：“东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。”,前两句写收拾停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。,3正意反说（反语）,宋之问渡汉江：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”,写思乡之切，却正意反说，愈近家乡，愈不敢问及家乡，担心听到坏消息，从而更好地表达出作者的思乡之切。,陆游秋思“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”,纵然是天大的事也一醉罢休，但真能“醉亦休”吗？诗人不过是正意反说，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。,岑参寄左省杜拾遗“圣朝无阙事，自觉谏书稀”,运用反语，揭露和讽刺了封建统治者的文过饰非、讳疾忌医，表达了诗人对唐王朝的失望之情。,4反衬（有时与“以乐景写哀情”的手法共用）,沈佺期独不见“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”,用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。贾至春思二首（其一）“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。,5动静结合（以动衬静、以声衬静）,刘攽（bn）雨后池上：“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。”,先写水面平静的静态美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动静结合，表现了雨后池塘的美丽。,王维田园乐（其六）“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”,以声衬静，动静结合，表现田园幽静安适的特点。,6借古讽今,杜牧江南春：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”,借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。,戎昱咏史：“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。”,诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策,7直抒胸臆,杜甫兵车行“君不见青海头，古来白骨无人收”,直抒胸臆，表现了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情。,杨炯从军行“宁为百夫长，胜作一书生”,直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情。,8借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，间接抒情）,杜牧齐安郡中偶题二首（其一）“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”,绿荷有恨而背西风，以寓情于景的手法，写出诗人之恨，流露出伤感不平之情。,王昌龄从军行七首（其二）：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”,描写边塞景象，寓情于景，展现边疆将士的伤感别离之情。,9托物言志,王安石孤桐“明时思解愠，愿斫五弦琴”,托物言志，表达了自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神。,李商隐蝉：“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。”,作者借咏蝉以喻自身的高洁。,10用典,裴迪送崔九“莫学武陵人，暂游桃源里”,借桃花源记中武陵人的典故劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心二意，不甘久隐。,杜甫江汉“古来存老马，不必取长途”,用“老马识途”的典故表达自己报国无门、壮志难酬的愤懑之情。,11比喻,杨万里暮热游荷池上“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”,将荷叶比作碧伞，生动形象，从而传达出作者对荷花的喜爱之情。,刘攽雨后池上“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”,将平静的水面比作淡磨之明镜，写出水面的静态美。,12拟人,戎昱移家别湖上亭“好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情”,“柳条藤蔓”用拟人化的“系”的动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭的依恋之情。,苏轼海棠“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆,作者把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠的喜爱之情。,13双关,王昌龄送魏二“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”，,一“凉”字，既写出了身体上感受到的寒冷，又写出了诗人内心的凄凉，一字双关。,秦韬玉贫女“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”，,既表达了对贫女的同情，又倾诉了自己终年劳心却久屈下僚的愤懑不平.,14反复,“春”字间隔反复，使词的音调明朗，突出渲染了春趣。,苏轼减字木兰花己卯儋耳春词：“春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。”,15夸张,李白与夏十二登岳阳楼“云间连下榻，天上接行杯”,王维终南山“太乙近天都，连山接海隅”,用夸张的手法极言山之高远。,运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。,16互文,运用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵和谐。,王昌龄出塞“秦时明月汉时关”，木兰诗“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，,17设问,李清照如梦令：“知否，知否？应是绿肥红瘦！”运用设问的手法,李煜虞美人：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”,运用设问的手法，表达了作者深长的亡国之愁苦。,表达了作者内心深切的惜花之情。,18烘托、渲染（有时用“侧面描写”）,贾岛暮过山村“怪禽啼旷野，落日恐行人”,用“怪禽”在旷野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至让人生畏的气氛。,孟浩然宿业师山房期丁大不至：“夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。”,诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，渲染了越来越清幽的气氛，烘托出作者孤独的心境。,李白听蜀僧濬弹琴“不觉碧山暮，秋云暗几重”,李白蜀道难“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，,用“黄鹤”、“猿猱”、“不得过”、“愁攀援”侧面写出山的高险。,既写出了作者沉醉于琴声的状态，又侧面烘托出了琴声的魅力。,19抑扬法(先扬后抑、先抑后扬