韦姗制件第二册要点PPT课件

.,1,第二单元文件管理,一、了解文件与文件夹二、建立文件夹三、文件与文件夹的复制与移动四、更改文件或文件夹的名称五、查找文件或文件夹六、删除文件或文件夹七、回收站的操作,.,2,一、了解文件与文件夹,文件是一组逻辑上相互关联的信息的集合，用户在管理信息时通常以文件为单位。文件可以是一篇文稿、一批数据、一张照片、一首歌曲、或是一个程序等。文件名主文件名+扩展名，中间以“.”连接。文件名最长可达255个字符，但不能包含下列9个字符（:/*?”|),.,3,文件夹是用来分类放置文件的，文件夹就像一个抽屉，文件则犹如抽屉里存放的物件。,文件夹,文件,.,4,二、建立文件夹,方法一：打开“我的电脑”，打开需要创建文件夹的驱动器，单击菜单栏上的“文件”“新建”“文件夹”修改文件夹名字，确定。方法二：打开“我的电脑”，打开需要创建文件夹的驱动器，右击鼠标，弹出快捷菜单，单击“新建”“文件夹”修改文件夹名字，确定。,.,5,.,6,.,7,三、文件与文件夹的复制与移动,方法一：1、打开需要复制的文件或文件夹所在的位置；2、选中要复制的文件或文件夹；3、右击鼠标，选择弹出的快捷菜单中的“复制”或是“剪切”命令；4、打开目标文件夹（目的地）；5、右击鼠标，选择弹出的快捷菜单中的“粘贴”命令。,.,8,.,9,方法二：1、打开需要复制的文件或文件夹所在的位置；2、选中要复制的文件或文件夹；3、打开“编辑”菜单，执行“复制”或是“剪切”命令；4、打开目标文件夹（目的地）；5、打开“编辑”菜单，执行“粘贴”命令。,.,10,.,11,四、更改文件或文件夹的名称,方法一：选定要更改名字的文件或文件夹，单击“文件”“重命名”修改名字，确定。方法二：选定要更改名字的文件或文件夹，按F2，修改名字，确定。方法三：选定要更改名字的文件或文件夹，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”修改名字，确定。,.,12,.,13,五、查找文件或文件夹,当用户创建的文件或文件夹太多时，如果想查找某一类型的文件或某个文件夹，而又不知道其准确的存放位置，想找到该文件或文件夹是非常困难的一件事，好在Windows为我们提供了快速查找文件或文件夹的工具搜索工具。单击“开始”“搜索”输入相应信息查找.,.,14,.,15,六、删除文件或文件夹,如果我们不再需要某个文件或是文件夹，可以将其从磁盘中删除。如果选择了删除文凭夹，文件夹所包含的子文件夹、文件都将被删除。在硬盘中删除文件或文件夹之后，可以将其从“回收站”中恢复。从U盘上删除的文件或文件夹则不能从“回收站”中恢复。,.,16,删除文件或文件夹的方法：1、选中需要删除的文件或文件夹；2、执行下列操作之一，即可删除：在键盘上单击Delete键在工具栏上单击“删除”按钮在选定的对象上单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中单击“删除”命令将要删除的对象手动到桌面上的“回收站”图标上,.,17,.,18,七、回收站的操作,被删除的文件或文件夹一般都被放在“回收站”中，在“回收站”中可以进行删除文件或文件夹、恢复被删除的文件或文件夹以及清空“回收站”等操作。,.,19,谢谢学习！,.,20,第二单元计算机病毒和法律道德规范,一、计算机病毒二、病毒的防护与杀毒三、计算机论理十戒四、学习使用计算机的法律、道德规范,.,21,一、计算机病毒,1、什么是计算机病毒计算机病毒是一种人为编制的，能够自我复制，对计算机系统造成破坏的程序。2、计算机病毒的特征：（1）传染性(2)破坏性（3）隐蔽性（4）潜伏性,.,22,3、计算机病毒的传染途径：（1）通过网络传染。（2）通过光盘、U盘、存储卡等存储介质传染。（3）还可以通过计算机硬件设备、红外线等方式进行传染。,.,23,.,24,二、病毒的防护与杀毒,病毒没有发作时很难被察觉，而发作时通常有以下表现：装入程序的时间比平时长；磁盘访问的时间比平时长；有规律地发出异常信息；磁盘的空间突然变小；程序和数据莫名其妙地丢失；计算机工作很不正常，莫名其妙地死机、重新启动有时程序干脆不运行；有时屏幕上有一些奇怪的显示等。,.,25,要知道计算机中是否感染有病毒，最简单的方法是用较新的反病毒软件进行全面的检测。此外还可以做以下简单判断：首先应注意内存情况，注意被占用的内在数是否无故增加；其次应注意常用的可执行文件的字节数，绝大多数的病毒在对文件进行传染后会使其长度增加。,.,26,如何防护病毒入侵：,不使用来路不明的软件。不随意将本系统与外界接触。一般不用软盘启动系统，直接从硬盘启动。重要文件注意备份。采取一定打桩措施，预防病毒对系统的入侵。在计算机中安装反病毒软件，或者安装防毒设备，它们在发现病毒欲传染系统时，可以立即向用户发出警报，并阻止病毒程序运行。,.,27,.,28,三、计算机论理十戒,你不应该用计算机去伤害他人。你不应该去影响他人的计算机工作。你不应该到他人的计算机文件里去窥探。你不应该用移山填海机去偷窃。你不应该用计算机去做假证。你不应该拷贝或使用你没有购买的软件。你不应该使用他人的计算机资源，除非你得到了准许或者做出了补偿。你不应该剽窃他人的精神产品。你应该考虑你所编的程序的社会后果。你应该以深思熟虑和慎重的方式来使用计算机。,.,29,四、学习使用计算机的法律、道德规范,1、抵制盗版软件软件是脑力劳动的创造性产物，生产一个软件产品需要付出艰辛的劳动。我国颁布并实施了计算机软件保护条例，它明确规定：未经著作权人的许可随意复制他人的软件或使用翻版软件，是在窃取他人的劳动成果，是一种侵权行为，侵权者要承担相应的民事法律责任。,.,30,2、抗拒计算机病毒计算机病毒是人为制造的。利用计算机窃取、行骗、破坏或修改他人计算机内的数据等行为都是不道德的行为，甚至是犯罪行为，必将受到人们的谴责以至法律制裁。我国颁布并实施了中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例,.,31,因特网是一张无边无际的大网，网上什么样的信息都有，错误的或不健康的信息也混杂其中，上网时要仔细辨别，哪些信息是无用的，哪些是有用的，不去浏览那些不健康的、有害的网站。,3、健康使用因特网,.,32,因特网上的陷阱很多，有的人专门在网上从事诈骗活动，有的人自称“黑客”，专门攻击、破坏他人的计算机系统，如盗窃密码、修改或损坏数据，甚至窃取国家机密等，这些都是违法行为。我国颁布并实施了中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法。,.,33,青少年上网的利与弊,利：一、开阔视野因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。,.,34,青少年上网的利与弊,二、加强对外交流网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。,.,35,青少年上网的利与弊,三、促进中学生个性化发展世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。,.,36,青少年上网的利与弊,四、拓展当今中学生受教育的空间。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。,.,37,青少年上网的利与弊,弊：一、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的网，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。,.,38,青少年上网的利与弊,二、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。,.,39,青少年上网的利与弊,三、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危