《陈情表》课件.ppt

读出师表不堕泪者，其人必不忠；读陈情表不堕泪者，其人必不孝。苏轼,陈情表李密,忠则出师孝则陈情,陈情表,陈述、禀报。,情况、衷情、情理。,表：文体，属奏议类，古代臣下呈给帝王的一种文书。,题解,初读课文读准字音，读清句读，读出感情。,朗读,险衅xn、夙s遭闵mn凶、终鲜xin兄弟、祚zu薄、期j功强qing近、茕qing茕孑ji立、床蓐r、除臣洗xin马、,重要字音：,猥wi、陨yn首、逋b慢、笃d、不矜jn名节、拔擢zhu、优渥w、盘桓hun、气息奄yn奄、侥jio幸,下列加点字注音全部正确的一组是（）A、险衅（xn）祚薄（zu）床蓐（r）茕茕孑立（qing）B、洗马（x）逋慢（b）拔擢（zhu）终鲜兄弟（xin）C、优渥（w）期功（q）闵凶（mn）逮奉圣朝（di）D、伪朝（wi）矜悯（jn）郎署（sh）猥以微贱（wi）,答案：A。洗马-xin期功-j伪朝-wi,陈情表,陈述、禀报。,情况、衷情、情理。,题解,向谁“陈情”？,“陈”什么情？,为什么要“陈”？,“陈情”目的是什么？,如何“陈”？,是谁“陈情”？,是谁陈情？,李密（224287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。,向谁陈情？,晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。,陈什么情？,不能行走,臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。,诵读第1段,命运坎坷,小时候,不幸,去世,长大成人,生活孤单无靠,亲近的亲戚,福气,安慰,纠缠,通“褥”，垫子,废养而远离,臣子李密陈言：臣子命运坎坷，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。,课文分析,研习第1段：,仔细阅读第1段，思考：哪句话是作者陈述的总提？其具体表现有哪些？,第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。,臣以险衅夙遭闵凶,陈相依为命之苦,诵读第1段,夙遭闵凶,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,祖母夙婴疾病,故不能“废远”（为下文伏笔）,目的：,博得晋武帝的同情怜悯。,陈相依为命之苦,姑且顺从,日益沉重,州官,回避怠慢,急切严厉,丧命,这里指太子,辱，自谦之词,任命官职,授官,优秀人才,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。,诵读第2段,清明的政治教化,推举,不久,报告申诉,到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为优秀的人才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当服待太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严厉，责备我回避怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。我是进退维谷，处境十分狼狈。,研习第2段：,1、仔细阅读第2段，思考：本段分几个层次？概括各自的主要内容。,第一层重点叙朝廷征召之殷切；第二层重点写自己进退两难的处境。,陈进退狼狈之难,2、本段第一层写屡次征召有什么特点，有什么作用？,特点：征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。,作用：加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，为下文作铺垫，突出了自己两难的境地。表达作者的感恩戴德之情。,文中对朝廷的忠（感激）表现在哪里？,探讨,猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报,今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥,思考：第2段是怎样写朝廷征召之切的？,前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火,渲染了圣命难辞的紧张气氛,小结：2段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。,恩命优厚,矜持爱惜,指曾在蜀汉官署中担任过郎官职务,指蜀汉,旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。,拳拳。形容自己的私情,怜惜抚育,故旧老人,诵读第3段,我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎官职务，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些内心私情不忍离开祖母而远行。,具体梳理：,仔细阅读第3段，思考：本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？,提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。,研习第3段,陈孝治天下之政,具体梳理：,1、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。2、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。3、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。,听许，同意,愚拙的至诚之心,相传乌鸦能反哺，所以常用来比喻子女对父母的孝养之情。,臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,诵读第4段,作者自比，表示谦卑,天地神明,臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，听从臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。,研习第4段,2.本段中哪句话是本文主旨？,1.李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？,“乌鸟私情，愿乞终养”,尽孝短，尽忠长。先尽孝，后尽忠。,陈先孝后忠之心,探讨,文中对祖母的孝表现在哪里？,1、臣侍汤药，未曾废离2、以供养无主，辞不赴命3、刘日薄西山，奄奄一息，不能废远4、庶刘侥幸，保卒余年,至孝之心，情真意切、悲恻动人。,1、为李密的言辞和情理所动。2、彰显孝治天下的恩德。,晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？,身世孤苦悲凉祖母情深似海,沐清化蒙国恩圣朝恩重如山,孝情,忠情,孝治天下（理）尽忠日长,祖母病笃（情）尽孝日短,先尽孝后尽忠,小结,古文观止评论陈情表的语言，说它“至性之言，悲恻动人。”,1、融情于事的方法。2、形象生动、自然精粹的语言。3、陈辞婉曲，屈伸适宜。,你能说出哪些成语出自本文吗？,零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首，死当草结,内容梳理,“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。,“陈”的目的：愿乞