化学专题复习备考哈.ppt

2011年9月28日，苍南中学的杨道祥给人类带来了改变世界的力量，也给人类带来了无尽的困难。“数百年来，我们的传统思维方式没有改变。尽管在一个相对稳定的社会中，他们能够非常有效地处理许多问题，但这些传统的思维方式已经不足以应对当今社会的快速变化。”这是英国的爱德华德波诺博士在六顶思考帽引言中写的一句话。他从这句话开始，向我们展示了“横向思维”的方法和魅力。什么是平行思维？平行思维是指从不同角度认识同一问题的思维方式。当人们使用平行思维时，可以跳出原有的认知模式和心理框架，打破思维定势，通过改变思维的角度和方向来重构新概念和新认知。平行思维包括以下几种思维方式：横向思维、横向思维、横向思维和逆向思维。平行思维的使用可以开阔人们的视野，鼓励人们创造性和建设性地思考，并使人们看到解决问题的更多可能性。新的考试理解了新旧考试目的的变化，规定：“有利于选拔具有学习潜力和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面测试考生的化学科学素养。”旧考试规定：“化学试题旨在测试考生对中学化学基本知识和技能的掌握情况，以及他们的观察、实验、思维和自学能力。“新的高考侧重于考查考生的学习能力(以他们接受和整合信息的能力为代表)和学科思维能力(以他们分析化学问题和探索实验的能力为代表)。这种能力考试更注重对学生学习过程、科学方法和各种能力的考查，促进学生体验科学探索的过程，加深他们对科学本质的理解，增强他们的创新意识和实践能力。在备考时，应以新课程改革的精神为灵魂，以新的考试指导为模式，构建相关知识(关键知识和骨干知识)和能力体系。(1)了解高考新化学试题的能力变化，(1)突出考试的主要知识。(2)强调知识整合、理解和应用的能力。(3)“用正确的化学术语和单词、图表、模型、图形等表达分析和解决问题的过程和结果的能力。并做出解释”突出了表达能力的要求。(4)突出实验考核，主要考核实验操作、设计和评价能力，突出实验化学模块的新实验内容。(5)强调化学术语在解题中的准确表达和写作能力的考查。(6)强调自学，检验分析和解决问题的能力。(1)了解新NMET化学试题能力的变化，(2)阐明新NMET化学试题能力变化的特点，(1)主要知识物质的量和雅芳伽得罗常数离子反应和氧化还原反应元素周期规律和元素周期表本质、特征、化学平衡常数和应用勒查特莱原理弱电解质的电离平衡、盐的水解、 酸碱中和滴定原理、沉淀溶解平衡及平衡常数的应用碱金属、卤素、氧、氮、几种重要金属烃类及其衍生物(同系物、异构体、官能团、重要反应类型等)的相互转化关系。 )化学反应中的能量变化(焓变化概念、重要营养物等。重要化学实验操作、现象描述和原因分析、简单实验设计和评价。2009-7以下陈述是正确的()a .蛋白质、纤维素、蔗糖、聚氯乙烯和淀粉都是大分子化合物B .氢键在蛋白质二级结构和脱氧核糖核酸双螺旋结构的形成中起关键作用C .太阳能热水器的使用、沼气的使用和玉米生产乙醇都涉及到生物质能的使用D .石油、煤、天然气、可燃冰、植物油属于化石燃料2010-7以下陈述是正确的：A .光纤、棉花、油脂和丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物树脂是由聚合物化合物组成的物质；开发核能、太阳能等新能源，推广甲醇汽油。无磷洗涤剂的使用可以直接减少碳排放。红外光谱仪、核磁共振仪和质谱仪可以用来分析有机化合物的结构。阴极射线、粒子散射现象和布朗运动的发现都有助于原子结构模型的建立。(2)整合、理解和应用知识的能力。高考历年第七名。2011-7以下陈述是不正确的。化学反应会产生新的物质。原子吸收光谱仪可用于测定物质中的金属元素，红外光谱仪可用于测定化合物的官能团。分子间作用力比化学键弱得多，但对物质的熔点和沸点有很大影响，但对溶解度没有影响。酶催化反应具有高效、特异、条件温和等特点。化学模拟生物酶对绿色化学、环境保护、节能减排具有重要意义，(2)知识整合、理解和应用的能力，特征主要考察STS(科学技术学会)相关知识。将化学相关的环保、材料、医学、新科技信息、重大社会事件纳入高考化学试题。2009-9在已知单位体积的稀溶液中，非挥发性溶质的分子或离子数量越多，溶液的沸点越高。那么下列溶液的沸点最高(a.0.01摩尔/升蔗糖溶液b.0.01摩尔/升氯化钙溶液c.0.02摩尔/升氯化钠溶液d.0.02摩尔/升CH3OOH溶液201010核黄素也叫维生素B2，它能促进发育和细胞再生，有利于改善视力和缓解眼睛疲劳。核黄素分子的结构是已知的：在下面关于核黄素的陈述中，a .该化合物的分子式是C17H22N4O6B是不正确的。在酸性条件下加热水解产生CO2。在酸性条件下加热水解，在溶液中加入碱后产生NH3。d .酯化反应可以发生，(2)知识整合、理解和应用的能力，无机信息的应用，有机信息的应用，201110将氯化钠溶液滴在光洁的铁板表面。一段时间后，发现被液滴覆盖的圆周中心区域(a)已经被腐蚀和变暗，棕色锈环(b)沿着液滴的外边缘，如图所示。造成这种现象的主要原因是液滴下的氧含量低于边缘处的氧含量。以下陈述是正确的：水滴中的氯离子当车辆碰撞时，安全装置通电并被点燃，使安全装置中的粉末被分成大量的氮气形成气囊，从而保护驾驶员和乘客免受伤害。为了研究安全气囊的化学原理，对安全装置中的粉末进行了实验。通过成分分析，确定该粉末仅含钠、铁、氮和氧元素。水溶性测试表明固体粉末部分溶解。经检测，可溶性物质为化合物A；不溶性物质是红棕色固体，可溶于盐酸。取13.0克化合物A，加热至完全分解，生成氮和元素硼。在标准条件下，生成的氮体积为6.72升。单质B在高温隔绝空气的条件下与不溶性红棕色粉末反应，生成化合物C和另一种单质。化合物C可以通过与空气接触转化成可溶性盐。请回答以下问题：(5)设计一个实验方案，探索化合物C与空气接触形成的可溶性盐的组成(不考虑晶体水合物)。特征在选择题中引入信息或旧知识以改变新面孔，在大问题中引入未知对象，并选择判断实验方案设计。(3)用正确的化学术语和单词、图表、模型、图形等表达和解释分析和解决问题的过程和结果的能力。李宗化学第二大难题第二卷超过年。2011-27一个研究小组在实验室探索了氨基甲酸铵分解反应的平衡常数和水解反应速率的确定。(1)将一定量的纯氨基甲酸铵放入一个特殊的密闭真空容器中(假设容器体积不变，固体样品体积可忽略不计)，并使其在恒温下达到分解平衡：NH 2 COONH 4 (S) 2NH3 (G) CO 2 (G)。实验测得的不同温度下的平衡数据列于下表：(1)可以判断分解反应已达到化学平衡的是_ _ _ _ _。A. 2v (NH3)=v (CO2) b .密闭容器中的总压力为常数c .密闭容器中混合气体的密度为常数d .密闭容器中氨的体积分数为常数根据表中的数据，25.0下的分解平衡常数由以下公式计算得出：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)将一定量的氨基甲酸铵固体放入带活塞的密封真空容器中，在25下达到分解平衡。如果容器的体积在恒温下压缩，氨基甲酸铵固体的质量为_ _ _ _ _ _(填入“增加”、“减少”或“不变”)。氨基甲酸铵分解反应的焓变 h _ _，熵变 s _ _ (fill ，”、”、“=”)。(2)平均反应速率v (N2)=。(3)在该温度下，平衡常数k=0。(4)假设上述反应发生在密闭容器中，当达到平衡时，以下措施可以提高一氧化氮转化率。a .选择更有效的催化剂b .提高反应系统的温度c .降低反应系统的温度d .减少容器的体积(3)能够用正确的化学术语和单词、图表、模型、图形等表达分析和解决问题的过程和结果。和解释能力，日历年李宗第二卷化学第二大问题，(5)研究表明，当使用同等质量的催化剂时，增加催化剂的比表面积可以提高化学反应速率。为了分别验证温度和催化剂比表面积对化学反应速率的影响规律，一位同学设计了三组实验，部分实验条件填写在下面的实验设计表中。(1)请在上面的空白处填写剩余的实验条件数据。(2)请在给定的坐标图中绘制上表三种实验条件下混合气体中一氧化氮浓度随时间的趋势图，并注明每条曲线的实验次数。(3)用正确的化学术语和单词、图表、模型、图形等表达分析和解决问题的过程和结果的能力。并做出解释，李宗化学第二大难题第二卷历时年。2009-13以下陈述是正确的：a .亚硝酸钠和盐可以仅通过硝酸银溶液来识别；重结晶时，溶液的冷却速度越慢，晶体颗粒越大。乙酸和乙醇的混合溶液可以通过分液漏斗分离。d .当用标准盐酸滴定待测氢氧化钠溶液时，洗涤后的酸式滴定管没有被标准溶液润湿，测定结果相对较低201011在以下对实验原理或操作的描述中，错误的是a .当从碘水中提取元素碘时，绝对乙醇不能用来代替四氯化碳。牙膏中甘油c纸色谱实验可以用新研制的铜(OH)2悬浮液进行测试。滤纸上的样品点必须浸泡在显影剂d中。乙醇与少量乙酸混合，可以在实验室中通过加入生石灰、过滤和蒸馏进行纯化。(4)突出实验考核，主要考核实验操作、设计和评价能力，突出实验化学模块的新实验内容。(4)突出实验考核，主要考核实验操作、设计和评价能力，突出实验化学模块的新实验内容。2011-8以下说法不正确：答：变色硅胶干燥剂含有氯化钴。干燥剂为蓝色时，表示不具备吸水和干燥功能。在硝基苯制备实验中，温度计插入水浴中，但水银球不能接触烧杯底部和烧杯壁。中和滴定实验中，容量瓶和锥形瓶可用蒸馏水洗涤，滴定管和移液管可用蒸馏水洗涤。仅在干燥或湿润后，去除少量混合在干燥CO2中的SO2。混合气体可以依次通过含有酸性高锰酸钾溶液和浓硫酸的洗涤筒。2010-27硫酸四氨铜(ii)的化学式(3)铜(NH3) 4 SO 4 H2O在乙醇体积分数的乙醇-水混合溶剂中溶解度变化曲线示意图如下：请根据以下信息回答以下问题：图3(1)中方案1的实验步骤为：A .加热蒸发；B .冷却结晶；C .抽滤；D .洗涤；E .干燥步骤1中的抽滤装置如图3所示。该设备中的错误如下。当吸滤完成或吸滤中途停止时，首先，然后。(2)该方案有明显的缺陷，因为得到的产品晶体往往含有杂质，产生杂质的原因是。(2)方案2的实验步骤是：a .向溶液c、b、c中加入适量，洗涤，d .干燥请在上面填写适当的试剂或操作名称。(2)在