三年级小学信息技术教案全集

北京市石景山区金顶街第二小学第1课信息和信息处理工具教学目标和要求1、了解什么是信息；2.了解如何描述信息以及获取、传输和处理信息的各种技术；3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；信息的多种心理及其本质意义。教学方法：1。从感性认识到理性认识，启发学生深入思考问题。2.计算机动画课件教学。教学准备：1。视频室用电脑播放自制的教学课件。2.上课前打开电脑。教学过程一、新课程介绍1.什么是信息？你知道吗？(学生回答)简而言之，信息指的是对人们无用的数据和信息。(有用意味着有价值。信息设备有价值)2.信息无处不在。(请学生举出例子后给出例子。)只要我们关注周围的世界，我们就会发现信息无处不在。十字路口的交通灯.教室里的黑板书写，挂图.图书馆里的书和报纸.春节联欢晚会现场直播.大自然也一直给我们发送各种各样的信息.上面的图片可以在幻灯片上展示二，新课教学解释：首先，信息通常指包含在数据和信息中的含义.从科学角度研究的信息主要是指：第一，由计算机技术处理的数据和数据，如文本、图形、图像、声音等。二是信息产品的收集经过科学的收集、存储、复制、分类、检测、搜索等处理。信息是事物运动的状态和方式，而不是事物本身。它必须用某种符号来表达，而这些符号通常是用数据来记录的。“二。信息技术主要指人们获取、存储、传输和处理信息的各种技术。计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术。”使用计算机动态显示以下三种重要的信息技术“1。获取信息”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉获得的。计算机中的信息主要是通过键盘、鼠标、语音识别等计算机输入设备以及扫描仪和传感器等其他电子传感设备获取的。“2。信息传输”只有通过交流才能充分发挥信息的作用。烽火和狼烟，飞马送书，鸽子飞得更远报纸，电报，电话，无线电微波，光缆，卫星，计算机网络“3。信息处理”信息处理是指将信息缩减、放大、分类、编辑、分析和计算成一定的所需数据形式，如绘图、打印报告等。电子计算机是信息处理器。“三。信息社会”自从人类进入20世纪以来，科学技术的发展越来越快。今天，信息与物质和能量一样重要。它是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们都称今天的社会为信息社会。“信息社会是一个注重信息生产、促进政治和经济快速发展的社会。”信息社会将给每个人带来机遇和挑战。“四。信息高速公路“信息高速公路”是以计算机技术和通信技术为基础，以光纤(也称光纤)为主线，集计算机、电视、电话为一体，以各种地图、文字、声音、图像等信息为“商品”，覆盖面广(遍及全球)的高速传输信息网络。使用计算机来展示什么是信息高速公路全班总结1.什么是信息？2.信息技术包括哪些重要技术？3.为什么有人称现代社会为信息社会？什么是信息高速公路？第二课计算机的构成教学目标和要求1.学生理解计算机组件的名称和功能。2.学生知道什么是计算机软件，并理解它的功能。3、学生理解计算机处理I的过程教学要点：1。学生理解计算机设备各部分的功能。2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。计算机及相关软件。教学过程一、查询导入我们知道计算机也被称为信息处理器，因为它们处理信息的能力很强。那么，学生们，你们知道这样一台高性能的机器是由什么组成的吗？通过今天的学习，每个人都能解决这个问题。第二，自主学习，探索新知识1.请自己阅读第4-7页的前半部分，边读边想：(1)计算机由哪两部分组成？(2)计算机硬件由哪几个部分组成？(3)什么样的计算机软件？它们各自的用途是什么？教师巡视检查学生的自学情况。2.说出学生的名字，回答问题。老师增加了解释，并注意纠正。学生回答后，他们问：谁会用自己的话说什么计算机硬件和软件？教师注意事项：硬件是指可以看到和触摸的组件，如鼠标、显示器、打印机等。软件是用来命令计算机工作的命令语言。它是无形的，但是没有软件，计算机就不能正常工作。如果计算机只有硬件，它就像一个有身体但没有知识或思想的人，不能为人们做事。要使它“活”，它还必须掌握“知识”并形成“思想”。这是软件。4.说出学生的名字，回答问题2。你有多少种划分方法？如何划分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等部件组成。在功能上，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5.说出学生的名字，回答问题3。学生回答后，老师介绍了常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等。向学生介绍一些常用的应用软件及其功能。6.同学们，我们大多数最常用的软件都是由外国人开发的，比如操作系统视窗和微软公共软件办公室、图形处理软件PhotoShop等等，他们高价出售这些软件，但由于中国人没有开发出同样优秀的软件，他们只能高价购买。然而，雄心勃勃的中国人并没有不甘落后，开发了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级力霸等。但是数量仍然很少，仍然有许多优秀的软件等待学生去学习知识去开发。第三，学生模仿硬件进行“自我介绍”根据我们刚刚学到的，我们已经知道计算机的硬件由四个主要部分组成：中央处理器、存储器、输入设备和输出设备。他们协调工作，展示他们独特的能力。你认为谁最重要？请再次阅读“计算机硬件”部分。然后，学生们，你们是中央处理器、存储器、输入设备和输出设备的四个部分之一，所以学生们被分成四组。你必须向其他学生解释你的角色和重要性，让其他学生觉得没有电脑你真的做不到。至于角色的分配，学生应该在阅读后自己选择。学生首先完整地读完整段，然后选择其中一段仔细阅读，并为你的演讲做好充分准备，以说服其他学生。你也可以帮助你的同事说服他们。在介绍学生的过程中，老师用图片帮助他们。四、学习计算机信息处理的过程读完课文后，谁会用自己的话讲述计算机处理信息的过程？引导学生说：手工和计算机处理信息过程中的异同；什么是人类等同于什么是计算机。全班总结同学们，今天我们一起讨论了哪些问题？告诉你的同桌你的收获。第3课学会正确开关教学目标和要求学会开关教学难点：1。理解打开和关闭计算机外围设备的顺序2、正确学习开关教学准备：计算机，网络教学过程：一、教学介绍同学们，你们看到了什么？顺便说一下，这是一台电脑。老师告诉你电脑现在在睡觉，这个懒骨头现在还在睡觉。我们应该让孩子们醒来，让他和孩子们一起学习吗？第二，新课程教学(一)教师讲解示范在唤醒电脑之前，老师问孩子们一个最简单的问题。孩子们早上醒来的第一件事是什么？老师又重复了一遍，这是第一件事。刚才孩子们说了很多，有的说要穿衣服，有的说要洗脸，有的说要叠被子，但是老师不同意孩子们的意见。再想想，当我们早上醒来时，我们做的第一件事是什么？对了，第一件事就是睁开眼睛。我们的孩子只能在睁开眼睛后穿衣服、洗脸、刷牙等等。计算机也是如此。他们必须睁开眼睛才能和孩子一起学习。所以第一步是让电脑睁开眼睛。怎么做？1.老师演示了如何打开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化。你怎么能睁开眼睛？我们的目的是让他和孩子们一起玩游戏。我们要他搬走。第二步我们应该做什么？事实上，这很简单。是打开电源。2.老师显示电源开关的“电源”标志，同时检查每台计算机的启动。按下按钮后，我们让孩子们告诉我们你发现了什么。左边的三盏灯同时闪烁，而第一盏灯变成绿色，另外两盏灯熄灭。现在电脑将和孩子们一起学习。例如，绘画3.老师首先展示了一些电脑作品，然后用“金山画王笔”向学生展示。刚才我们让电脑给我们的小朋友画一些画。据说他累了。让他休息吧。让我们先学习如何关掉电脑。4、老师一步一步示范，手拉手教学生关机，并重复几次。孩子们早上起床的第一件事就是睁开眼睛。然后我们会在睡觉后闭上眼睛。然后开始休息。计算机也是如此。最后，我们还需要让电脑闭上眼睛，否则电脑不会休息好，他会生气的。再次提醒孩子们，我们不能让电脑最后睁着眼睛睡觉。记得关掉电脑显示器。5.教师演示关闭显示器。(2)学生练习打开和关闭电脑在老师的组织下，一步一步地打开和关闭电脑。教师导游。全班总结(略)第4课视窗7简介教学目标和要求1.学生对窗口7、桌面和开始菜单有初步的了解。2.学生掌握启动和退出Windows 7的方法。3.学生理解鼠标指针的含义，并初步了解五种基本的鼠标操作。4.培养学生学习窗口的浓厚兴趣。教学要点：学生首先学习视窗7，掌握开启和退出视窗7的方法。教学难点：学生掌握鼠标操作，尤其是双击操作。计算机、网络和辅助教学软件。教学过程一、查询导入同学们，通过之前的学习，你们对计算机有所了解吗？把你知道的介绍给你的同学。你想学习使用电脑吗？今天，老师和他的同学走进神奇的窗户，探索其中的秘密。教师板书的主题：对视窗7的初步理解。第二，什么是窗口7你知道如何启动视窗7吗？老师解释了如何启动窗口7:首先是监视器，然后是主机。请你一生都复述一遍。2.所有学生打开主机和显示器的电源，观察视窗7的启动：你是如何启动的？你看到了什么？你听到了什么？老师指名道姓地回答说：在电脑启动期间，我们不应该碰其他设备。3.学生讨论：什么是窗口？你还知道什么？4.小组讨论报告：通过刚才的在线询问和讨论，解释：什么是窗口7？它的功能是什么？它是如何发展的？5.摘要：视窗7是微软于2009年推出的一款带有图形界面的计算机系统软件。它的作用是管理计算机的硬件和软件资源，并为其他应用软件提供操作环境。三。窗口的启动71.刚才，我们都启动了视窗7。我们能在监视器上看到什么？你能给他们不同的名字吗？2.学生观察和讨论。3.在小组报告中，老师比较了图片摘要：蓝色背景的图片叫做视窗桌面，就像我们使用的桌子，可以在桌面上放置和移动物品。放在桌面上的物体是如此小的数字，称为“图标”。小箭头随着鼠标的移动而移动，因此被称为鼠标指针，简称为指针。这就像一个上面有“开始”这个词的按钮，叫做“开始”按钮。在窗口桌面的底部是一个灰色的条，它显示了上面的计算机执行的所有任务，所以它是任务栏。4、同桌指着屏幕上的对方问对方。然后，老师用鼠标指针指向哪里，学生说出所指对象的名称。四、鼠标操作1.视窗7的许多操作都是用鼠标完成的。请仔细看这只老鼠，它长什么样？用你的手握住鼠标如何更合适？2.学生试着观察后，按名字回答。(教师不直接评价)他是对的吗？你想知道更多关于老鼠的事情吗？请上网了解鼠标的结构，并学习如何正确握持鼠标。4.学生报告：你通过网络学到了什么？你还发现什么了吗？5.学生报告，老师总结：鼠标的结构和握法，鼠标的指针含义，以及鼠标的发展。我们刚刚学到了很多关于老鼠的基础知识。鼠标是如何操作的？今天，我们请电脑陪大家学习。学生使用辅助教学软件练习指向、点击、双击、右击和拖动。学生根据软件的描述要求操作。你做了正确的事，电脑说，“你做了正确的事！”，并由电脑老师告诉他，这样的鼠标操作是一种操作；如果你犯了错误，电脑会提示“不成功”，并指出操作要点。计算机老师鼓励学生“来吧，再试一次！”7.刚才，你学了什么样的鼠标操作以及如何操作？手术期间你有什么要提醒你的同学的吗？教师相机概述。8.及时练习：学生独立完成课本第17页的测试(学生1和2轮流操作)。V.关闭窗户71.我们已经学会了如何启动窗口7。那么如何关闭窗口呢？2.请自学第16页第一部分。关闭窗口7”。读完这本书后，点击开始按钮。你看到了什么？你学到了什么？学生报告，教师总结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。4.学生阅读第16页的“阅读”，了解开始菜单和“快捷菜单”的命令功能。5.一对一：哪个团队首先关闭了视窗7。关机30秒后，让所有学生比任何其他组更好地启动窗口7。6.你如何关闭窗户？教师总结：1。单击开始按钮；2.单击关闭系统；3.单击关闭计算机；4