三年级信息技术教案上册

三年级信息技术上册教案第一课信息技术课教育目标：1 .了解什么是信息的信息技术。2 .感受生活中的信息现象，认识到信息普遍存在。 3 .初步了解计算机的应用。教育的重要难点：1 .信息处理工具信息技术对人类社会的影响。 2 .对信息和信息技术两个概念的理解。教育准备：计算机及相关软件。教育过程：一、引入新课程现在请同学们观察老师，告诉老师有什么特征(学生讨论回答老师的发型、衣服颜色、脸形、姿势等特征)。同学们一看到老师就能得到这么多有关老师的信息，信息在我们的生活中，在我们身边，在你我之上，在世界的每一个角落。 那么，什么是信息呢？这是我们今天要学习的内容。 (课题：第一课信息和信息技术)二、新课程说明1 .什么是信息？每天，我们都能通过实物、收音机、电视、报纸得到很多对我们有用的信息，我们把这些对我们有用的信息称为信息。 总结：总之，信息无处不在，无论何时。 简单地说，信息是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等表示的内容。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .什么是信息技术？(1)信息的获取和存储：人们可以用各种方法获取信息，最直接的是用眼睛看、用鼻子听、用耳朵听、用舌头品尝，也可以使用各种工具获取更多信息。 比如，用望远镜能看得更远，还是用显微镜能观察到微观世界？ 我们周围有很多信息，并非所有的信息都对我们有用。 因此，我们必须处理取得的信息。 首先，获取信息，然后处理信息，最后输出信息。(2)信息的传达：电话传达我们的声音，能够表达各种感情的信号灯是否通行的信息，信息、报纸、收音机、电视随时随地传达各种各样的信息。 (举出信息传递的例子)(3)信息的处理： (研究信息的处理方式)人们可以通过眼、耳、鼻、手等感官直接获取外界的各种信息，通过脑的分析、总结、综合、比较、判断等处理，生成更有价值的信息，可以用语言、字、动作、表情等方式输出信息。 其实，人们往往不仅利用自己的感官，而且利用各种设备来帮助我们处理信息。 难道人们用算盘来计算吗？ 选择什么。 计算机发明后，人们把处理信息的许多繁杂的工作交给计算机，帮助我们用计算机收集、存储、加工和传达各种信息，迅速，因此计算机也称为信息处理功能。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢(教师一边打开计算机一边进行演示)计算机利用各种输入设备输入信息(键盘、鼠标、扫描仪等都是输入设备)实施了信息处理的硬件例如，天气相关人员可以使用计算机处理来自卫星的大量数据，创建天气云图，并及时报告最近的天气趋势1=？ 首先从键盘输入主题信息，计算机对结果进行计算处理，并在画面上输出结果1=2等。总结：信息技术主要是指人们获取、存储、传播和处理信息的技术。 三、课堂练习“想想”和“继续探索”教学相结合，主要通过具体事例，让学生了解信息和信息技术。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析1、讨论回答：信息与电脑有什么关系？举几个信息的例子。 2、口述：人类处理信息的过程，列举了利用计算机处理信息的一些例子。 四、教育总结现代计算机技术和互联网通信技术的发展，使得信息的获取和处理更加迅速，人们能够更加轻松地从世界获取各种信息，更加迅速地向世界各地传递信息。 我们处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，所以掌握信息技术这门课变得更加重要。第二课认识计算机的教育目标： 1 .了解计算机的基本结构，认识计算机主要部件的工作2 .掌握切断电源的正确方法3 .掌握鼠标点击和滑动的基本操作窗口桌面具有初步感性认识的教育的重要难点： 1 .正确关机计算机的操作步骤2 .鼠标点击操作教学准备： 计算机及相关软件教学过程： 一、引进新课程上课，我们了解计算机，然后知道了二、计算机的构成正在我们迎接第二课懂电脑教育目标：1 .了解计算机的基本构成，认识计算机的主要部件的作用。2 .掌握切断电源的正确方法。3 .掌握鼠标点击和幻灯片的基本操作。对窗台式机有初步的感性认识教育的重要难点：1 .正确关闭计算机的操作步骤2 .鼠标点击操作教育准备：计算机及相关软件。教育过程：一、引进新课程上课，我们认识了电脑，知道了电脑的能力很大。 在现代社会，电脑无处不在，改变着人们的生活和工作方式。 今天我们来学电脑的基本结构，正式开始接触电脑。二、计算机的构成在我们接触计算机之前，先了解计算机是由哪个部分组成的，以便我们能够正确使用计算机。 (多媒体课件和实际设备说明)三、启动操作好了，现在是让计算机认识我们的时候了。 但是，大家之前的电脑还没有启动，也就是说还没有启动，所以在显示器上什么也看不见。 请注意老师的操作方法！ (边说明边操作)第一步是在计算机上“睁开眼睛”，按下显示器的电源开关，打开显示器的电源。 (同时让学生看到电源指示灯的颜色变化)第二步是通过启动计算机的“大脑”，按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。 (同时注意学生电源指示灯颜色的变化)(让学生操作)电脑“睁开了眼睛”，转动了“大脑”。 我们当时看到了什么(让学生关注windows 2000专业版和Windows XP用户登录界面)这是电脑想了解你的第一步。(教师指导学生总结启动程序)四、鼠标滑动和点击操作(边说明边演示):打开电源，就能看到计算机的“台式机”。 桌子上有什么(学生自由回答) (一边说明一边演示):桌子上有很多下面有文字的图案，叫做图标。 桌面底部有一个栏，它是任务栏。 任务栏的左侧有一个开始按钮。 桌子上还有一个箭头形状叫做“鼠标指针”。 您可以使用鼠标控制指针的位置。 鼠标是我们与计算机交流的重要设备，通常有左和右。 正确使用鼠标的方法是食指左手，中指右手，拇指、无名指和小指握住鼠标。 用正确的方法握住鼠标，在电脑的桌子上滑动，看看电脑的画面有什么变化(学生的练习，巡视和指导和评价，修正错误的鼠标使用方法) (一边说明一边演示)将鼠标指针移动到“开始按钮”上，点击左键立刻放开，看看发生了什么变化吧？ 单击鼠标，然后单击鼠标左键。(运行Windows XP附带的计算机应用程序，练习点击操作。)操作步骤(1)点击“开始”按钮，显示“开始”菜单(2)点击菜单的“程序”选项，显示程序子菜单(3)点击子菜单的“附件”选项，显示附件的子菜单(4)点击子菜单的“计算器”选项，显示图像计算器窗口。(5)发出简单的四则计算试卷，让同学们“看谁计算得快”。五、关机操作在第一步中，单击“start (开始)”按钮以显示“start (开始)”菜单。步骤2单击“start (开始)”菜单中的“shut down (关机)”选项。按一下步骤关闭Windows对话方块中的确定按钮。步骤4计算机自动关机。 第5步关闭显示器(注意学生：关闭电源时记住最后关闭显示器，不要让计算机“睁开眼睛”休息。(学生练习关机操作，巡回指导和评价)六、正确切断电源的重要性(提醒学生切断电源的顺序，提醒切断电源的重要注意事项。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析第3课窗口操作教育目标：1 .初步学会使用“开始”菜单。2 .掌握鼠标双击和拖动的基本操作。3、认识窗口结构，把握基本操作。教育的重要难点：1 .使用“开始”菜单识别窗口结构，掌握基本操作。2 .双击鼠标和拖动操作教育准备：计算机及相关软件。教育过程：另一方面，在复习接通电源的操作和点击鼠标的操作之前，我们学习了正确接通电源的方法。 现在请同学们告诉我接通电源的正确步骤是什么(学生回答启动，教师巡视指导)鼠标点击的操作和“计算机”的操作方法)学生们思考，鼠标点击的操作通常是用来做什么的？ (选择一个物体，确认一个输入，完成一个功能)二、双击窗口结构和鼠标的操作鼠标除了点击操作以外还有几种操作方式。 学习如何双击鼠标。 将鼠标指针移动到要对其进行操作的对象上，然后快速连续双击左键，立即释放。 双击桌面上的“my computer (我的电脑)”图标，注意屏幕显示的变化。 请仔细观察“我的电脑”窗口，告诉我窗口有什么(向学生介绍标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏)学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。 依次向学生指示各工具栏的各工具按钮和菜单栏的各命令，指导他们阅读并熟悉各命令。同学们不妨想想鼠标双击操作通常是用来做什么的(打开一个窗口) .三、窗口基本操作和鼠标拖动操作1 .最大化和最小化窗口双击鼠标打开“my computer (我的电脑)”窗口时，窗口标题栏的右侧有三个按钮，最右边的按钮已经用于关闭窗口。 那么，前两个按钮起着什么样的作用呢？学生们自己用鼠标点击这两个按钮，看看有什么新的发现(学生请教师操作正确的学生，说明两个按钮的作用，演示操作过程) (一边讲课，一边以“我的文档”窗口为例进行演示) :单击“最小化”按钮，窗口最小化。 要恢复最小化的窗口，请单击任务栏上的“my computer (我的电脑)”按钮，然后单击“restore (恢复)”按钮以缩小窗口。 “恢复”按钮是对“最大化”按钮进行编程后的按钮。单击“最大化”按钮后，窗口将显示在整个画面中，单击“关闭”按钮关闭窗口。2 .窗口大小、位置调整、鼠标拖动操作您也可以调整视窗的大小和位置。 (教师示范)步骤1 :双击以打开“my computer (我的电脑)”窗口，然后单击“restore (还原)”按钮以缩小窗口。 步骤2 :将鼠标指针移动到窗口右侧的框中时，指针变为？ 时，按住鼠标左键，将鼠标移动到一定位置后松开。 你可以看到窗户的宽度变了。 将鼠标指针移动到窗口标题栏，按住鼠标左键，将鼠标移动到一定位置并释放。 你可以看到窗户的位置改变了。 (教师强调鼠标拖动的操作方法，让学生做两个练习)练习1 :用鼠标拖动改变窗口的高度和宽度，使“计算器”窗口、“我的电脑”窗口和“我的文档”窗口同时显示在画面上。练习2 :用鼠标拖动完成教材第20页第4题的练习复习关机操作(学生关机，教师巡回指导)四、课程总结在学习完本课程的计算机知识后，使用鼠标打开Windows窗口时，点击和双击的区别是什么？第四课用电脑辅助学习教育目标：1 .了解多媒体课件。2 .学会通过多媒体课件辅助学习。3 .认识课件的一般功能。教育的重要难点：1 .多媒体课件辅助学习。2 .多媒体课件的基本功能和应用。教育准备：计算机及相关软件。教育过程：一、复习“计算器”程序的应用和鼠标点击操作提供主题： 988 598？ 139-97。 (让学生操作)二、应用多媒体课件学习“四季走”的计算机不仅能计算，还能帮助我们学习。 在这门课上，请先把电脑当作语文老师，教我“四季的走向”。 打开“四季行走”课件1 .朗读四季的脚步。仔细听电脑如何朗读四季的脚步这首诗，一边听一边看画面，想象四季的景色。 (打开阅读页)大家都说电脑朗读怎么样？大家都不想读吗？跟着电脑练习吧(指导学生依次打开“课件”“朗读”，分组让学生分节朗读，指导学生评价。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .做“四季的步伐”的练习题。大家刚好朗读，现在电脑老师考大家，能不能回答一个问题。 (打)电脑最喜欢春天，他写了几首春步歌。 大家要不要看看电脑的写法(指导学生“练习”“写孩子的歌”、学生朗读)电脑能做“春步”，我们也能做。 现在，让我们来看看旁边的同学交替模仿春天的脚步首歌曲，哪个组织得最好。 (让几个学生朗读自己创作的儿歌，指导学生评价)三、应用多媒体课件辅助学习“时间认识”电脑不仅会教语言，还会教数学1 .钟表上有()个大格子，每个大格子分为()个小格子2 .分针走1小格子是()分，走1大格子是()分3 .分针从12转到6过了()分4 .时针走得很大时针从12转到6的5.1小时=()分钟(指导学生通过教材找到正确的答案)四、用教学软件辅助学习，不仅可以利用教材，也可以利用练习： P.38第一。计算机不仅教语言，还教数学。 现在请用老师的操作方法打开桌面上的“时间认识”图标。 (教师示范教材的操作方法，学生自主操作教材)让学生们在学习电脑和“时间”的时候，考虑下一个题目，把答案写在纸上，看看谁先回答。1 .表上有()个格子，各格子分为()个格子，表上有()个格子。2 .分针走一格是()分，走一格是()分。分针从12转到6，过了()分钟。4 .时针变大是()时间，时针从12转到6 ()时间过去了。5.1小时=()分钟。(指导学生在教材中找到正确答案)四、用教学软件辅助学习，不仅可以利用教材，还可以利用教学软件学习知识。 演示展示了利用“海阔天空”的磁盘学习计算机初步知识的操作方法。 学生们看我们利用电脑学习各种知识有多快，如果我们有办法使用电脑，电脑就是我们学习的好朋友，好老师，它给我们的学习和生活带来很大的便利。练习： P.38做第一、三。 (指导学生如何启动远程教育资源，观看、监督和指导相关科目的课件。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行