初三测定空气中氧气的含量说课课件.ppt

欢迎各位领导及同仁批评指导,说课比赛,测定空气中氧气的含量说课稿,目录Contents,拉瓦锡探究空气组成实验室测定空气中氧气的含量混合物和纯净物空气中各成分的用途空气污染,第二单元我们周围的空气第一节空气,学生初次接触化学物质，教材选择学生最熟悉的空气入手，符合学生的认识规律。这部分内容在后续氧气性质、制取学习中有着承上启下的作用。,情感目标通过分组实验及分析研讨培养动手能力、抽象思维及推理能力。,知识目标掌握测定空气中氧气含量的方法；,能力目标尝试探究空气中氧气的含量，通过实验来验证自己的结论。,目标,目录Contents,对象：,初三学生,知识基础：,小学科学及初中生物等已介绍过空气和氧气。,个性特点：,知识水平急剧上升，思维能力空前提高，探究欲望异常强烈，而动手能力却有待培养。,目录Contents,和谐互助模式交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈,体验式学习法体验-分享-交流-整合-应用,学案导学模式学案导学-交流展示-巩固提升,说教法,融合,学案导学,自主学习,小组讨论,体验探究,展示点评,知识总结,巩固过关,上课ing,说教法,说学法,体验探究,总结反思,自主学习,注重培养三种能力,我学会,我会学,目录Contents,教学环节,情境导学,小组讨论思考：,明确学习目标和需要突破的疑惑点,1.“拔火罐”的原理是怎样的？,2.用该实验能否测定出空气中氧气含量？（已知：酒精+氧气二氧化碳+水）,“滴酒法”拔火罐,合作学习,师生互动：讲解药品的选择和实验的设计,任务驱动法设疑，引出本堂课的教学重点,可选用的药品：,1.木炭+氧气二氧化碳（气）,2.蜡烛+氧气二氧化碳+水,3.红/白磷+氧气五氧化二磷（固）【白磷的燃点40，红磷的燃点240】,4.镁+氧气氧化镁（固）镁+氮气氮化镁（固）,小组讨论,给合教材所给的实验2-5的设计，总结实验主要步骤。,1.检查装置气密性2.点燃红磷，迅速放入集气瓶中3.燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹,小组讨论,讨论题：产生实验误差的原因有哪些？怎样减小实验误差？怎样做比较环保，不污染空气？,“师友”讨论解答问题,全组讨论总结方法,小组讨论,在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。,学生想法：1.红磷量不足且点燃红磷伸入集气瓶时空气受热逸出2.消耗了导管中的氧气3.进入集气瓶水量不易观察，且已暗示将集气瓶分为5等分。,教师引导得出：,1.将红磷下方置少量白磷，用水浴加热,2.将导管内先装满水,3.先测集气瓶气体总体积，再将右侧装水的烧杯换成量筒；并将水中滴入红墨水,实验演示,制单员,审核,出纳,记账员,会计科长,体验探究,学生体验尝试收付款凭证的填制，探究填制方法,体验探究,1、学生在实际操作时，遇到困难，查找资料，相互探讨，合作探究，实现“做中学”。2、在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，实现“做中教”。3、使稍弱的同学得到了及时的指导，较强的学生也强化了知识，增添了成就感。4、通过实践成果，教师可以了解学生的掌握程度，存在的问题，为下一环节做准备。5、通过分岗实训将理论知识与会计岗位技能对接，体现我校专业课教学改革课程对接岗位、内容对接技能的教学理念。,知识总结,梳理本堂课知识，强调重点和难点。,知识回顾和总结强调重点和难点,辅导,批阅,针对性,目录Contents,课堂有效学习时间得以外延实践