幼儿园大班教育教学工作总结

幼儿园普通教育教学综述4班在本期的48名儿童中，有16名女儿童，32名男儿童，本期教学工作受到公园领导的关注和支持，特别是在业务院长们的指导下，我们班3名老师的共同努力，圆满结束了各科目的教学任务。具体地概括为：如下本期共进行了7项主题活动。我最喜欢的动画片 (2月16-3月15日)的基本主题引起了我看到的动画、我喜欢的动画角色、儿童参与的兴趣，他们不仅为自己看到的动画命名，还进行了教师等主题环境的营造。在我喜欢的漫画角色对话中，孩子们根据漫画中人物的其他特别之处，产生了正义和邪恶的分类，马莎约克和神奇宝贝的活动。在所有动画角色中，孩子们最喜欢和模仿的是孙悟空。最感兴趣的动画片所以我们认为在干线上开展了很多活动。水飞厅，大海，小石猴，三打白骨。猪八戒西瓜。香蕉粉丝。通过这种活动，培养幼儿分辨对错的能力，教育他们不丢失干净和水果皮，培养幼儿良好的卫生习惯。刚开始，年幼的孩子爱家人，爱老师，心里发现别人不能只想着自己。为主题而进行的更深层次的活动，使年幼的孩子们心中有英雄人物。-孙五公不断出现其他角色。通过有趣的故事情节引导幼儿进行新的学习和发展。在音乐活动中体验孙悟空的特点。利用身体动作表现孙悟空的角色特征。如果我是孙悟空，我就.通过讨论激发幼儿思维的发展。科学实验中培养敢于实验假设的科学态度，将热膨胀和收缩现象(科学实验)。神奇病)通过比较现代社会的进步和发展，引导幼儿设计超级武器。与此同时，在美术方面，儿童用玩具制造猴子，用手制造人物和其他武器。冬去春来，(3月15-3月19日)结合季节特性，孩子们寻找春天的特征，告诉孩子们冬天和春天到来的植物的变化，气候的变化，人们穿着的变化，培养孩子们的观察力，前主题中小朋友活动池变成绿色，柳树发芽，桃花开。春游中寻找春天，杨柳抚摸你，樱花开得真美。让孩子们更多地理解春天的特性。通过故事理解冬眠的动物们开始苏醒，孩子们可以根据命题进行绘画构思，用废材料亲自制作。表达自己的感情。不一样的我 (3月22日-4月9日)发现，年幼的孩子从外形开始，是一个独立的个体，区别于任何一个人，然后以各种方式表现出形状、名字、性格、能力等读者性。而且，通过社会评论完成自己的角色形象。让年幼的孩子们继续观察感动自己英雄和周围的同龄朋友。而且，为了滋润自己的成长，可以从他们那里吸一点。环境建设中放置了我的面具展示栏，自己欣赏墙报，闪耀的星星空墙，小孩子们亲手制作的我的展示板，如果我“论”的话。孩子们想象力丰富，语言鲜明。他们说，如果是农民叔叔的话，我会种西瓜，人们可以使用那个房子。如果成为我说的仆人，我会让它和伙伴们在一起。并不幸福。如果我是太空人，我会和地球人成为好朋友。等等。在我的特殊活动中，年幼的孩子们为了发现我的特殊特征，用自我感伤的眼神努力，而我很特别。因为句型描述了我自己，大部分幼儿可以在同事和老师面前大胆夸张地介绍自己的特点。比如因为我是四个小辫子。我很特别。我和头儿的头不一样。我很特别。我有一双大眼睛。在故事中，我通过自己的活动中，通过故事进一步了解自我。每个人都为自己骄傲，知道别人值得学习的地方。孩子们在谈话中大胆地评价自己。展示了自己的优点，提高了自信心。在我能做的活动中，幼儿测试了身体的灵活性，通过不同的动作变化体验了身体姿势变化的乐趣。我来学习英雄的活动中，幼儿积极参加体育运动，跑，跳脚，原地跳高，触地。等多种练习，大部分孩子的动作协调一致。大自然的语言 (4月9日-5月14日)大自然展开，蓝天白云、风雨和雪为人类提供了生存的好条件，大自然有让孩子们喝醉的魅力，大自然有让他们幼年时漫步、愉快学习的素材。在这个主题活动中，以“小水滴游记”为开始，制作问题剧本，引导幼儿观察自然现象，与淘气的小水滴同行，与和蔼温暖的太阳对话，神秘的雾和捉迷藏，与变化无常的云跳舞，穿梭踪迹，为直观的自然现象注入生命。我们鼓励幼儿在提供经验和紧急空间的同时，创造更广阔、更自由的表达和表达空间，并鼓励幼儿使用多种方法表达对自然现象的认识。通过它，孩子们可以知道这些自然现象和人类的关系。角落里贴着幼儿每天观察后可以记录的气象记录表，放置了小水滴旅行地图。安装了你知道的部分。年幼的孩子们收集有关自然语言的信息，例如蚂蚁搬家。告诉我下雨等。活动室里挂着纸板做的太阳、月亮、雨滴等气象标志。闪电等图形，活跃主题气氛。了解小水滴旅行的原因和过程，对小水滴的变化过程很感兴趣。活动小伙伴们最初了解水受热变成水蒸气、水蒸气上升变成冷水的过程，活动图小水滴可以根据自己的理解绘制旅行中的动态图