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英语阅读论文题目英语阅读毕业论文题目全集英语阅读论文题目参考1.语音意识的不同成分在中国儿童英语阅读学习中的作用2.高职英语阅读课中的语篇教学探讨3.小学高年级英语阅读教学策略以牛津小学英语 6B单元6 Planning for the weekend教学为例4.大学英语阅读课应该强调什么？与阅读教程(第5-8卷)的编写思路5.学生英语阅读能力的教学因素6.图式理论视角下的序言阅读一份关于学生英语阅读理解作用的实验报告7.大学英语阅读测试及大学英语阅读教材可读性抽样研究8.大学英语阅读教学新思路9.英语阅读理解的三层次分析10.高职院校英语阅读策略培训的实验研究11.英语阅读网络课程的设计、实践与评价以东南大学英语专业阅读课程改革为例12.语篇结构分析教学对英语阅读能力的影响13.英语阅读目的与语篇处理策略的关系14.英语阅读中的理解15.浅谈大学英语阅读能力的培养16.阅读理论和技巧对大学英语阅读教学的启示17.英语阅读理论模型综述18.主体认知* * *系统对英语阅读理解的影响19.英语阅读自我效能、阅读策略与阅读成绩关系的实证研究20.概念转喻与英语阅读教学1.体裁教学法在大学英语阅读教学中的应用研究2.培养学生英语阅读能力的方法3.加强英语课文教学，提高英语阅读效率4.英语阅读中元认知策略的调控与监控5.大学英语阅读低年级学生元认知策略训练的有效性研究6.英语阅读中汉语阅读能力与英语词汇语法的补偿研究7.英语听力与英语阅读的关系8.师生阅读模式与大学英语阅读教学9.学生英语阅读能力的学生因素10.英语阅读中单词注释对词汇学习的影响研究11、根据学生的需要开设大学英语阅读课程12.用语言学理论指导大学英语阅读教学13.汉英阅读理解的对比研究14.元认知与英语阅读15.英语报刊与非英语专业研究生课外英语阅读16.英语阅读理解过程的建模17.大学生英语阅读能力自我评价的实证研究18.大学英语教学改革与CAI 的应用浅谈“网上英语阅读与写作”19.英语阅读教学中元认知能力的培养20.培养大学生英语阅读能力的目标和阅读教材的编写是在快速阅读出版时制定的。1.精读与泛读、循环阅读相结合英语阅读教学课堂模式探讨2.商务英语阅读课程的网络探究教学设计3.高中英语阅读自主学习教学模式及策略研究4.任务驱动在中等职业学校英语阅读教学设计中的应用以第10单元我如何改进英语教学设计为例5.中国大学生英语阅读焦虑研究6.网络英语阅读教学中探究性学习初探7.任务型教学模式在英语阅读教学中的应用探索以高中新课程标准中的必修2单元1文化课寻找教室阅读文章为例8.英语阅读焦虑及其与英语成绩的关系9.大学生英语阅读知觉广度的眼动研究10.专家、熟手和新手教师高中英语阅读课堂互动的比较研究11、高中英语阅读教学现状及策略探讨12.21世纪英语阅读教学的定位13.高中英语阅读策略及教学方法研究19.国外阅读理论与中国英语阅读教学20.有效提高英语阅读1.大学英语阅读课教师话语的调查与分析2.元认知与中国大学生英语阅读理解的研究3.英语阅读理论研究的发展4.大学英语阅读策略训练的实验研究5.合作学习理论在大学英语阅读教学中的应用6.成功与不成功学习者英语阅读策略差异研究7.中国学生英语阅读策略研究8.背景知识和语言难度在英语阅读理解中的作用9.元认知策略与英语阅读的关系10、走出大学英语阅读技巧的误区11.大学生英语阅读动机研究12.英语阅读研究综述13.案例教学法专业英语阅读教学的方向14.认知语境对英语阅读效果的制约和促进15.影响理工科学生英语阅读效率的学生因素调查16.英语阅读教学中多模态阅读能力的培养17.中国学生英语阅读中的文化障碍18.浅谈英语阅读课中的问题19.双重代码理论与英语阅读20.大学英语阅读教学新思路：体裁教学法1.高职院校英语阅读教学模式研究2.中国语境下英语阅读教学的语篇分析模式兼论图式阅读理论的缺陷3.大学生英语阅读中的词汇附带习得4.利用网络资源进行英语阅读教学的探索5.英语阅读困难研究综述6.英语阅读理论与模式7.基于批判性阅读的英语阅读教学实验研究8.主位结构与英语阅读教学9.大学英语阅读课尝试三种教学模式及其效果10.影响普通工科大学新生英语阅读策略使用的因素分析11.汉英阅读理解的对比研究12.词汇重复模式理论与英语阅读中的猜词策略13.预测在英语阅读中的作用14.大中学生英语阅读元认知策略的发展及其民族差异比较15.流利性领导在大学英语阅读课中的应用16.基于动态系统理论的网络英语阅读模式17.英语阅读中影响词汇附带习得的因素18.大学英语阅读教学模式