考试大网校业务手册

15校园代理业务手册一、公司介绍每人网络科技有限公司位于湖南长沙，从2001年至今经营考试大、考试大网校、学生大、论文下载、软件下载、听力站、在线问题库、考试成人资料库、考试大百科等网站。考试大学(E)网站是为高学历人士提供计算机类、外语类、资格类、学历类、会计类、建筑类、医学类、七种考试信息服务的专业考试信息网站。考试大网校()所属长沙人网科技有限公司，独立开发专业网络影像教学网站，集优秀的教学资源于一身，为考生制作特别不同的影像课程，为众多考生提供计算机类、外语类、资格类、学历类、会计类、建筑类、医学类、对外贸易类和公务员9个凭借考大核心团队在教育行业和IT行业多年的工作经验，考大网校自成立以来，以先进的课件制作技术、严格的教学风格、极高的考试合格率、灵活多样的教学方式，赢得了数万名新老学生的赞赏。 考试大网校师资力量雄厚，保证教学质量，视频教学采用hd、宽带、窄带、音频等多种效果，为考生提供不同的视觉效果。 指导课件均以视频课程的形式呈现给众多学生，考生随时申请学习，24小时随地可视，权威专家免费在线答疑，学习中遇到的问题可随时通过答疑室留言和专家探讨学习。通过考试大网校，考生可以轻松查阅考试信息、往年的考试问题以及各种考前的模拟问题，为考生提供丰富的考试问题，加强考生的学习知识，把握学习重点，帮助他们通过考试二.教育培训的市场和政策分析(一)政策分析；1 .政策依据根据人力资源和社会保障部关于做好2009年国家职业资格全国统一鉴定工作的通知 (人社部函200947号)的文件精神，结合我省实际，各职业大学毕业生必须同时取得国家职业资格证书和学历证书2 .政策推广分析(一)就业的“通行证”。 根据国家有关规定，全国、省全体统一鉴定职业属于就业准入职业(职种)，有关职工经过职业资格国统一鉴定，可以取得职业资格证书，从事该职业(职种)工作。(二)、能力证明。 通过国家职业资格统一审定，取得相应的职业资格证书，证明证书所有者具有相应的职业能力和技能水平。(三)是用人单位聘用、雇佣、雇佣、获得工资报酬的全国共同有效依据，也是国外就业、对外劳务合作者办理外国签证的有效证明。(4)、各职业大学毕业生必须同时取得国家职业资格证书和学历证书(二)市场需求分析；07年，公司的收入是200万。 08年达到了500万人。 09年达到了1000万，2010年达到了2300万，公司有快速成长的倾向，说明了这个行业的远大前景。 从07年开始，国家教育重视职业技能资格认证，成为校园市场的一大契机。 据统计，2010年毕业生总数为630万人，大学生就业形势相当严峻。 在竞争激烈的就业前景下，职业资格证书是就业许可证。 劳动和社会保障部发布的具有职业资格的岗位已达到90个，随着市场经济的进一步发展，特别是随着我国经济和世界经济的进一步接轨，具有职业资格的岗位越来越多。 因此，大学生积极参与考证，符合市场经济发展趋势，符合教育部实施学历证书职业资格证书制度的要求，也有助于促进大学生实践能力的提高。 调查显示，学生在学校仅取得四六级、电脑等等级证书不能满足现在的就业形式，社会上需要越来越多的岗位专业证书，如财务部(会计)、金融(证券、银行)、导游、报关员、教师、物流等行业必须拥有监督证书才能进入该行业这促使学生在就业前做好相关准备，取得相应的证书。(三)竞争对手的分析；网络视频竞争对手：本公司从事网络视频职业教育已经5年，公司最大的竞争对手不是湖南，而是北京的全球、正保、学习方便等大型网络学校，公司在竞争对手中排名前15，业界调查显示他们的80%已经开展了在线市场合作面试训练竞争对手、湖南省面试职业训练发展迅速，职业教育面试训练的市场份额、基本垄断、达到90%的市场、湖南线下市场接受网络教育的市场占有率还不高，特别是学校这个大市场，开展职业教育远程教育基本上还没有，远程教育、学历这个学校已经开展三、校园市场面临的问题和训练现状校园市场现状：上的百家训练结构想划分校园训练市场，竞争激烈，形成一定结构，基础深的校方掌握学院主证训练，考虑到市场垄断性相对高的校园市场人员集中，市场需求大，校园领导组织复杂，公共家庭问题：进入学校市场是与学院合作，公(门槛问题)和我(利润分配问题)问题、学院执行力问题、专业教师和指导员老师或校园经理的立体宣传和操作执行力问题。校园培训的三大制约：一是时间限制，培训课以学生的日程和教师的日程为重要依据，很多课必须集中在网络和周末。 二是人数规模的制约，训练开课需要以听讲者数的规模编制开课课程，一般班的开设达到40以上，听讲者的登记人数少的话可能无法开课。 第三，校园训练开设的训练课程有限，不能满足很多听讲者的需要，但校园训练只能集中在本院考生人数多的训练上。四、网络远程教育与面试比较的优势卖点分析。(1)优势分析1 .网络远程教育与面试相比的优势卖点(1)、学习时间、场所的自由度如果有电话线路和电脑的话，就可以在网上学习。 像传统的面试班一样，不得不在星期六或星期天早上9:00远离家的地方上课，远程教育可以根据自己的需求灵活设定学习时间，完全突破时间和地点的学习限制， 学习者可以随时随地上网上课，处理好工作、学习、生活三方面的矛盾，自己实际掌握了学习自主权，避免了指导班往返的辛苦，花费了更多的时间和精力，充分享受了学习的乐趣。(二)、学习进度上的自由安排；每个学生的理解能力和上课难度不同，有些学生的理解能力高，他早学的有些学生理解能力低，他晚学的有些章节可能比较简单，有些章节可能需要学习好几遍。 但是，传统的教育因为教育进度固定、统一，很难考虑个别学生的学习特征，也不会因为没听清某个学生的某个章节而重复授课。 远程教育课件是事先放在网上的，学生自己掌握想学哪一章，想学多少。 习惯的人可以减少上课时间，自己难以理解的人可以节省很多时间，没有任何限制。 一次听不清的问题可以反复听，直到听清。(3)、优秀教师资源共享传统教育中，各地的实际教育条件、教育资源状况千差万别，导致很多偏远的教师严重短缺，良莠不对称，部分地区没有教师，制约着当地教育水平向高水平发展。 网络教育的优势是召集全国优秀教师，让各地区的学生能听名人讲课，提高中国整体的教育水平。(4)、充分的问答时间学习者学习过程的重要一环是交流。 这种交流包括学习者与老师的交流和学习者与学生的交流，可以通过交流发现、纠正和解决学习者在学习中遇到的几个问题。 传统教育种学生的问答和老师的上课时间混杂在一起，问答时间一多，上课的时间必然就少，网络教育通过其特有的答疑工具如答疑板、论坛等工具把学生的提问扩展到教室外，并不仅限于有限的教室时间另外，看到别人指出的问题，可以弥补自己学习的不足。(5)、交流的范围扩大传统教育受到时间、空间和人员的限制，学生之间的交流往往仅限于班里几十名学生的交流，而远程教育则通过答疑板、论坛、聊天室等方式将五湖四海的学生联系在一起，提供更广泛的交流空间。(6)、相关信息的共享和反馈的即时性也许每个人都有过这样的经历。 它是为了寻找相关的信息、政策、法规，在图书馆、阅览室、大小书店里转悠，浪费了一天的时间，有时由于信息传递的延迟，完全找不到。 网络教育提供在线课程的同时，提供丰富详细的在线数据库，听讲者只要输入几个关键词，就能在短短几秒钟内获得所需的资料，关于同一考试的最新政策和教材的最新变化也能在第一时间传达给听讲者。 如上所述，网络教育的各种优点应该是显而易见的。2 .考试大网络学校和面试训练优劣的比较表名字内容(优点和缺点的比较)远程教育(考试大网校)面试训练结构学习时间的随意性自由安排学习时间固定学习时间学习场所的便利性无论你身在何处指定位置教师的水平很高召集全国优秀名人，教师水平高，能共享资源教育条件、教育资源偏差、教师共享性差交流的程度网络论坛，QQ在线学生随时做问答，分享经验，交流广泛。师生之间的交流面相对狭窄，交流频率低信息共享的程度网络考试的动态，考试政策的学生很快就能知道共享学习者信息相对延迟被关闭学习进度随时安排。在老师的教育过程中固定地统一学习跑道通过率的高低很贵很贵放学后的指导资料放学后每天练习，学习指导丰富自己收集资料学习需要费用交通费0元有的学费低很贵资料0元有的住宿费0元也许有其他费用，如管理0元有的学习气氛的强弱软弱好强学习者的认知度低很贵考试大网络学校是校园市场的补充销售点，远程视频课程便宜，而且可以随意选课，希望学生的专业基础牢牢地做好专门讲授考试重点的冲孔课和练习题，有老师详细分析练习题的练习题课，考试大网络学校学员想全面学习考试课程，想通过系统学习了解课程，学员可以全面解说班级、考试科目的各章、重点难点、考试内容等。 如果学生想全面理解专业课，想了解考试重点，想多练习，并且有往年的考试题课，学生可以选择课程班。5 :考试大网学校的班级介绍保过班：保过班包括所有科目的淘汰练习题，当年通过，但情况符合网校的保过服务条款后第二年可免费复校。课程班级：本班主要分为全科课程(三科精讲冲刺)和单科课程(一科精讲冲刺)的老师，既有按教材系统讲课的老师，也有根据当年考试大纲和考试重点的预测，考前老师对本期考试提出两套预测问题来练习学习者精讲班：按照最新的考试纲要，按章节顺序全面、系统地说明指导教材，总结各章的考试情况分析、知识点说明，结合典型的例题分析，全面说明考试要求。冲刺班：本阶段主要为考试做准备，并要求指导老师结合常年考试特点，预测考试方向，逐章说明各考点，分析考点的出题形式，解答构想，传授考试技巧。习题班：通过对众多代表性习题的解释和详细分析，找出未来考试中可能出现的“陷阱”“雷区”“误区”，帮助学生减少解答错误，熟悉考题类型，掌握命题规律，提高解题能力，达到工作的一半复习效果。 针对重点、难点、易考点，采用一些典型例题进行了解说分析六、考试名人介绍会计工作：王朝阳湖南大学会计学院硕士、高级会计师、讲师现在在一所财经类大学工作，教授课很受学生欢迎，多次被评为优秀课程。 长期从事会计证、会计职务等相关训练，对会计证、会计职务考试出题点和问题类型有很深的研究，发表了有丰富教育经验的教育改革科研论文数篇，编辑了相关教材2份，曾有荣立省三等工作。肖钢长沙理工大学法学院副教授。 从事经济法课程近20年，从事会计系列经济法、财经法规和职业道德课程十几年，积累了丰富的教育经验，课程通过率一直居行业首位。姜葵副教授、高级会计师、中国注册会计师、中国注册税务师、湖南省招标审查专家委员会专家。 往年从事初级、中级、高级会计师职务考试的会计实务教育和注册会计师考试审计教育，主持和参加了许多受到业界相关人员好评的省级课题，并公开发表了学术论文。银行业务：杨波经济学博士毕业于国内着名科研机构。 长期从事金融教育和研究，主要课程有金融风险管理、商业银行经营管理、国际银行学等。 参加省部级课题和国家级课题，在经济类核心期刊上发表一些论文。孙宝祥孙先生，某高校经济学教授。 曾任省金融学会副秘书长、省外国经济学会理事、省资本论研究会理事等。 主(副)在金融概论、中央银行概论、财政金融基础教程、财政与金融、商业银行信贷与实务、经济法概论、市场调查与预测等各类统一编辑和企划教材及编辑读物13册的求索、消费经济等核心期刊上发表了学术论文20馀篇，专业现任考试大网校网上银行考试指导课程讲师。 银行职工资格考试专业技术类培训具有丰富的实践和研究经验，课程善于总结考点、难点、知识点，构思清晰、彻底、与大纲紧密结合深入分析考点，受到学生的好评。证券工作：李逸平中南大学教授、高级投资经济师、系统教授过经济学、金融学、金融市场、中国税制、高级财务管理、资产评估等经济类课程，具有丰富的教学和考前指导经验。 李老师讲课知识面广、重点突出，不仅有自己的学习方法和经验，有深刻的理论基础和丰富的证券投资教育经验。 同时，积极结合理论与实践，对证券有较高水平的研究，同样有丰富的教育经验。公务员李祖华是祖华教育团队的创始人，中国申论第一人，中国十大公务员