公差配合说课..ppt

公差配合与测量技术专业分析报告，报告者：李小强，1，2，3，4，培训内容，5，课程设计，课程介绍，6，课程概述，培训资源，培训设计，需要进一步解决的问题，第一，课程介绍是在工业生产方式发展成现代化的大型工业的过程中发展起来的。公差配合与技术测量是我们大学机械领域中一个非常重要的核心专业技术基础领域，它涉及几何公差和测量技术两个领域。作为连接机械设计过程和机械制造过程的链接，从教育计划出发，是从基础课程学习到专业课程学习的桥梁。第二，课程设置，2.1课程特性和任务，性质：机器各个领域的专业基础课。工作：使学生掌握机械和技术工作所需的公差和技术测量的基本知识，以及特定的实际工作技能，为专业工作人员应用公差标准和掌握测试技术奠定了基础。先修课程：公差配合与技术测量 机械制图先修课程的主要目的：2.2课程教学目的，机械职业标准，专家培训计划，制定课程标准，确定课程目标，公差配合，形位公差和表面粗糙度的标准和应用，图纸的公差和配合内容了解通用部件的基本概念、精度设计原理和测试技术的基本知识。了解测量的基本知识，了解常用量规的读取原理，掌握常用量规的使用方法。3，培训内容，3.1培训内容构建思路根据工作任务要求构建培训内容，以工作为中心，以现实为中心的集成，以工作为中心，以项目为中心的集成，现实为中心的集成，3.2培训内容和时间安排，因此，它是教学计划中连接设计课程和技术课程的链接，也是从基础课程学习到专业课程学习的桥梁。在教学改革中，为了本课程的实用性和综合应用性强的特点，以高职人才培养目标为导向，以“应用”一词为中心进行了教学。4.2课程分析，本课程涵盖了很多标准化领域，标准化是持续循环提高其水平的过程。因此，本课程随着标准化过程动态变化，教材的修订版和内容变化快。专业和实践内容多，学生还没有开设专业课程，实践经验不足，课程包含标准规定，多项术语定义，内容枯燥，不感兴趣，因此，普遍认为本课程难学，难教，难应用。在教学过程中，为了加强学生对知识的理解和掌握，学院还配备了教学墙、零件实物、模型、实验，特别是合理利用多媒体，优化了课堂教学，取得了良好的教学效果。为了培养学生的实践能力，设立了训练车间，实现了学习和工作之间的“零距离”，使学生通过学习立即录用。学习和工作“零距离”，4.3教学方法和手段，由于各种教学方法、人、时间、灵活性，数量很多。本课程主要使用综合授课方法(如课堂教学、现场教学、项目培训、讨论方法和探究学习方法)，并更多地使用机械部件、图纸和测量工具的物理、多媒体和网络空间培训方法。通过问题的提出和说明，提高学生对学习的兴趣，实现教育和学习的互动，帮助学生发现问题，思考问题，归纳问题，解决问题的能力和自发的学习。取得更好的教学效果。学习方法：听，查看，做，做，做，做，总结归纳法，以“第一章简介”为例。什么是标准化？为什么要标准化？标准化是如何实现的？让学生理解标准化的意义。另一个示例：为什么对公差标准使用优先级？通过求解标准公差中值，使学生了解优先级系统的作用及其在项目值排列和公差标准中的应用。，如何学习？“希望学生发现问题、思考问题、归纳问题后找到解决问题的方法”的自发意识引导下的学习，有助于激活学生的学习兴趣，调动学生的积极思维，加强学生的积极意识，掌握好的学习方法，形成独立自主的自学和独立的工作。”，“为什么这样学”？多媒体和网络空间教育方法添加用于许多教育的资源，丰富学习信息的课堂，使学生更直观、更容易掌握知识点的理解和掌握，从而提高学生的兴趣。利用空间与学生进行网络交互也很方便，及时了解学生的学习情况，提高工作效率，提高教学质量。为什么要使用多媒体和网络空间教育方法？在教育过程中通过对学生学习状态的信息反馈，持续改进教学方法，调整教学进度：平时成绩构成和评价，晚：-0.5分钟/节；早退：-0.2分钟/节；疾病假期：-1分钟/节；缺席：-2分钟/节。本作业/报告，平时测试，技能测试迟到分数0分，学习态度不严重，课堂提问不能回答：-0.5分/部分。分，4.4评价方法，平时作业，实验教学，测试，技术测试测试结果三分之一缺席或缺席的情况下，不能参加标记为零的课程评价。5，教育资源，机械设计基础彭丽萍机械工业出版社，2007.12 公差配合与测量技术申雪琴高等教育出版社，2008.6 极限配合与技术测量胡凤兰高等教育出版社，2010.8教师深入分析教材内容，良好的选择和更新，新技术，新技术，5.2课程资料，1课程计划23354电子课程计划33333课程标准4课程论文，53354实验报告6课程练习7多媒体课件，1，2，3，4，5，6，6，将“过程控制”概念有效地整合到教学中，从细节入手，奠定专业技能的基础，重点提高学生的实际应用能力和实践能力，重点培养学生奉献精神。经过这些年的探索和实践，在