★本科审计论文摘要范文本科审计论文摘要写

本科审计论文摘要范文本科审计论文摘要写 差异化战略在教育教学领域的实施是高校课程改革的重大战略举措.基于差异化战略对本科审计教学方法进行创新,探讨如何将研究性学习模式嵌入、耦合到审计案例教学.研究性学习重在理论思维的运用,案例教学重在对实践问题的解析,两者在本科审计教学中的综合运用能够贯通审计理论与实践,弥合课堂教学目标与社会实践需求之间的期望差距,对于激发学习兴趣、提升教学质量具有显著作用. 长期以来,本科审计课程被公认为是,既难教、又难学,的课程,容易陷入,教师厌教、学生厌学,的困境.本文剖析了目前本科审计教学的现状,并分析其成因,最后提出了相应的对策建议. 对应用型本科院校审计学专业在技能型、应用型人才培养上加快发展问题进行了深入探讨.对教育现代化背景下,应用型本科院校审计学专业在实现高等教育现代化进程中的独特作用进行了论述和界定,指明人才培养的关键是实现部分专业率先打上,现代化标签,提出审计学专业率先取得突破性发展的可行性,进而设计出审计学专业的,一高+五步递进,式人才培养方略,具体包括高规格和高水平的总要求,把好入口、精心培养、空间体验、推荐工作和后续教育等策略. 在大学教育由精英教育面向大众教育的转化中,应用型本科的改革走在前列,如何以市场需求为导向,以人才素质要求为目标,培养符合市场需求的高素质人才,是应用型本科急待解决的问题,本文就如何设置审计学专业的课程体系,探讨应用型本科审计学课程体系的构建. 现代审计的功能已经在经济领域呈现出愈发强劲的态势,科学技术和管理理论的发展不断促进现代审计功能的拓展和审计学科的发展.作为开设审计学专业的应用型本科院校,必须对此予以高度的关注,正确把握现代审计的理论与实践的发展趋势,建立适应现代化需要的审计专业人才培养模式.文章对应用型本科院校审计专业的发展方向和路径进行了研究. 审计本科院校审计人才的培养不应照搬照抄其他大学的模式,应形成自己鲜明的专业特色.在分析社会对审计人才需求的基础上,构建审计学专业课程体系,包括通识教育课、专业课、实践环节三大板块,实践教学贯穿于审计教育教学过程的始终. 目前,我国高校本科审计学专业招生人数逐年增加,审计学专业师资也基本能够满足需求.但是,开设本科审计学专业的高校数量较少,学校层次偏低,各高校的,审计学,专业缺乏特色,理论教学课程标准多样,内容差距较大,实践教学内容仅能满足基本审计需要,双语课程偏少、精品教材较少、图书资料较陈旧.因此,本文认为有必要对本科审计学专业人才培养模式、目标、规格与要求作深入探讨. 审计是应用型本科院校财经类专业的一门专业主干课,在教学中要求从应用型本科教育的目标出发,借鉴当前教学改革的成果,根据实际教学经验创新审计教学模式,以学生为主体,在案例教学中融入理论知识作为教学主要模式,提高学生分析和解决实际问题的专业综合判断能力. 本文认为,计算机辅助审计技术(CAAT)是审计人员在信息技术环境下必须掌握的技能.我国高校本科会计学专业尚未普遍开设计算机辅助审计课程,开设该课程的高校,其教学效果也不理想.主要是课程的定位不明确,内容安排不合理,资源投入不足,师资匮乏,审计软件及配套数据库不能充分满足教学需要,教材编写相对滞后.为了提高教学效果,可以考虑由审计软件开发商和多所具有相同定位的高校形成,战略联盟,共同完成软件及数据库开发、师资培训、课程设计、教材编写等. 文章以完善本科审计人才培养模式的必要性为切入点,深入剖析了我国高校本科审计人才