第二单元--1、发展职业生涯要从所学专业起步分析.ppt

生,第二章职业发展条件与机遇,发,展,职,业,涯,要从所学专业起步,教学内容,1、专业与专业对应的职业群2、职业对从业者素养的要求3、职业资格证书与职业生涯发展,1、专业、职业、事业,专业与专业对应的职业群,专业,职业,事业,指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。俗称“谋生技能”,指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称“谋生手段”,指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。俗称“理想追求”“功成名就”,2、中等职业学校专业设置的特点专业设置的依据社会发展和经济建设的需求,中职学校课程,公共课,专业课,专业与专业对应的职业群,实践课,选修课,技能课,社会,专业,职业群,3、中职生面对的两类职业群,（1）适合中职生横向发展的职业群计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、文秘等工作。,（2）适合中职生纵向发展的职业群,数控专业：中级工、高级工、技师、高级技师；导游：地陪、全陪、外联系人、计划调度员、部门经理会计：初级职称、中级会计师、高级会计师、注册会计师,问：企业中什么样的员工受欢迎？,二、职业对从业者素养的要求,当总经理不在的时候,在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，“过五关斩六将”，已经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过来。”然后告诉他们四人：“我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。”,总经理走后，他们紧张的心情放松下来。开始5分钟大家都坐着没动，从第5分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公记录”的本子只有一个人坐在沙发上没有动过。20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。,树立正确的人才观,有德有才精品有德无才次品无德无才废品无德有才危险品,1、职业素养是从业者必备的综合素质,职业素养：是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。,职业素养应包括：,思想政治素质职业道德素质科学文化素质专业技能素质身体心理素质,科学文化素质,金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书6小时以上。他有一个绰号“活辞海”。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。,专业素质,身体心理素质,当代中学生心理健康应具备以下十条标准：,1、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我。,2、乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态。,3、善于交往，乐于交往，接受他人，尊重友谊。,4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，常保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。,5、心理特点、行为方式符合年龄特征，保持一定年龄阶段的共性与个性的统一。,当代中学生心理健康应具备以下十大标准：,6、面对挫折和失败具有较高的承受力。,7、保持健全的人格。,9、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感,10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。,8、面对现实的环境能保持良好的适应状态。,心理不健康的表现,症状：常感到头痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困难，喉咙有东西塞住，有时会发冷，发热，恶心，手脚发重。,躯体化,心理不健康的表现,症状：头脑中常有一些不必要的想法或字句盘旋，忘性大，过分担心自己的衣饰整齐及仪态的端正，做事必须做得很慢，以保证做得正确，做完事情，必须反复检查，难以作出决定，脑子时常变空，什么都想不了，不能集中注意，必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。,强迫症状,心理不健康的表现,症状：常对旁人责备求全，同异性相处时感到害羞不自在，感情容易受到伤害，感到别人不理解自己、不同情自己，感到人们对自己不友好不喜欢自己，比不上他人，当别人看着自己或谈论自己时感到不自在，感到对别人神经过敏，感到公共场合吃东西很不舒服。,人际关系敏感,心理不健康的表现,症状：对异性的兴趣减退，感到自己的精力下降，活动减慢，有时会想结束自己的生命容易哭泣，经常责怪自己，常感到孤独，苦闷，过分担忧，对事物不感兴趣，感到前途没有希望，感到任何事情都很困难。,抑郁,心理不健康的表现,症状：常感到自己没有什么价值，神经过敏，心中不踏实，发抖，无缘无故地突然感到害怕，心跳得很厉害，容易紧张，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的东西变成陌生或不像真的，感到要很快把事情做完。,焦虑,心理不健康的表现,症状：容易烦恼和激动，自己不能控制地大发脾气，有想打人或伤害他人的冲动，有想摔坏或破坏东西的冲动，经常与人争论，大叫或摔东西。,敌对,心理不健康的表现,症状：怕单独出门，怕乘电车、公共汽车、地铁或火车，因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动，在商店或电影院等人多的地方感到不自在，单独一人时神经很紧张，害怕会在公共场合昏倒。,恐怖,心理不健康的表现,症状：责怪别人制造麻烦，感到大多数人都不可信任，觉得有人在监视自己、谈论自己，有一些别人没有的想法或怪念头，认为别人对自己的成绩或为人没有作出恰当的评价，感到别人想占自己的便宜。,偏执,心理不健康的表现,症状：感到别人能控制自己的思想，听到旁人听不到的声音，觉得别人能知道自己的私下想法，有一些不属于自己的想法，即使和别人在一起也感到孤单，为一些有关性的想法而苦恼，我认为应为自己的过错而受到也罚，感到自己的身体有严重问题，从未感到和其他人很亲近，感到自己的脑子有毛病。,神经质,2、职业素养是可训练的作风和行为习惯,3、职业素养是“四育”有机融合的结果四育“德智体美”职业素养“做人”与“做事”、“情商”与“智商”融为一体的综合品质,三、学历文凭和