初一语文《闻一多先生的说和做》ppt课件.ppt

即使相遇很可惜，师亦友也在1930年发表了国立青岛大学入学考试的成绩，20多岁的考生的数学零分，作文也只是写了一首充满感慨的新诗：“人生永远追着幻光，而把幻光视为幻光的人却陷入了无底的苦海”。 本来，这个考生怎么也不能录用。 但是，问题是他遇到了慧眼识品的主考官。 这位主考官是文学院院长闻一多先生。 温老师从这三句杂感诗中发现了潜伏在这个青年中的才气，一下子决定合格。 果然，这个青年没有辜负老师的期望，很快发表了新诗，1933年出版了临时诗集烙印。 这个青年是后来在诗坛出名的奘克家。 奖克家从1930年开始在青岛大学学习期间，听到一个以上的老师的高足，经常出入一个以上的办公室和家，请老师告诉闻一多也很赞赏奖克家，1932年回到清华任教后，给奖克家写信。 “成为好朋友，并不遗憾。 在青岛收到你一个人就足够了”认识的深度。 1933年奖克家计划出版诗集烙印，但是当时名字传不出来，书店不想出版他的诗集。 闻一多联系了王统照等人，为他出资发行烙印，并在大型杂志上写文章介绍。 40年代，两人书信往来很多，在文本中写到“他给我寄了信”。 这是在正文中提到的“1944年10月12日”的一封信，是听了臧克家称赞的信后于1944年9月11日写的，臧克家回答想问联大老师。 温一多先生去世后，奘克家写了我的老师闻一多表示哀悼。 相遇既是可惜，又是老师也是朋友。 你知道“macau”不是我真正的姓吗？ 我离你太远了，妈妈！ 但是他们带走的是我的肉体，你还保管着我的心的灵魂。 啊，三百年来的梦想之母啊，请叫我孩子的乳名叫我“澳门”！ 妈妈！ 我会回来的，妈妈，妈妈！ 七子之歌、闻一多、闻一多先生的简介、闻一多(18991946 )、本家骅、着名诗人、学者、爱国民主战士。 1899年出生于湖北省浠水的“旧家望族，书香门第”。 五四运动时在北京清华大学学习的时候，参加了学生运动。 1922年去了美国芝加哥美术学院，研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。 1937年抗战开始，他在昆明西南联合大学教书。 1943年以来，积极参加目睹蒋介石反动政府腐败、奋起、反对独裁、争取民主的斗争。 1945年7月15日被特务暗杀。 青岛闻一多像，清华大学校园内闻一多像，云南大学闻一多像，毛泽东赞闻一多：闻一多像，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下，也不愿屈服。 别了，司徒雷登、汇集了诗人、学者、民主战士的“三重人格”，诗人新诗集红烛 死水是现代诗坛的经典作品。 1925年3月在美国留学期间，创作了组合诗七子之歌，表达了深深的爱国心。 学者1932年教清华后，开始主修古典文学。 学术书有神话与诗 唐诗杂论 楚辞校补 03010 古典新义 周易等。 他被郭泡若说了诗经庄子楚辞四个古籍的整理研究(后来成为了“新义”)。 民主战士他头脑清醒，抗战蓄发了8年。 1943年以后，面对国民党的统治，腐败，闹事，走出书房，反对独裁，投身于争取民主的革命潮流中。 1946年7月15日，在昆明被国民党特务杀害。 一多听说，地壳校补赫然信送上了漂白衰退卓越的晚夜挖掘，但依然不维持年警报一个接一个地集中，注视着完全不同的慷慨气势的斗牛，读了一遍，基础满足了标准。 漂白校补赫然不看园剪刀，没有维持的年的蚂蚁创造出气势完全不同的斗牛地壳，不创作诗兴。 不作诗兴，不作诗，不兴写诗，不作诗。仰之弥高，钻头弥坚：从论语子罕开始，颜渊赞美孔子的话，“老师的路越抬头，感觉越高，钻得越深，感觉越深”。 弥，更加。 眼睛看不见：从汉书董仲舒传偷看，从小洞或缝隙偷偷看。 眼睛从没暗中看过家庭，也就是热心地朝着持续的一年：从汉越进学解的辛苦的一年开始，就这样，吴，看起来很辛苦。 穷年、全年、pi卓o、jio、h、fng、ku、qi、w、l、y、Ji卓ng、d卓uqio，整理结构，听录音，回答以下问题： 1文章从哪个方面写了一多老师的“说”和“做”？ 在哪个方面问了一个以上的老师写什么样的主要事迹？2文章分为几个部分？哪个部分是怎么转移的呢？ 文本分析、文本结构分析、闻一多老师的解释、学者(1-7)、探索救国之道、埋头于学术、取得许多成果，投身于民主战士(8-18 )、民主运动、不怕敌人、见死归来，体现民主战士的勇敢，两部分之间有七、八、八第7段受上述总结，第8、9段打开以下内容。 像这样连接紧密，脉络清晰，自然地转移，简洁地并列提出两方面的情况，给读者留下深刻的印象，转移，第一次阅读文本，理解文本的水平，把握文本的内容，作为学者闻一多的发言，作为革命家闻一多的作为“做了”，不是“做了”，而是“做了”，说“做了”，起草了政治传单，最后参加游行，希望能给衰退的民族开救济的文化处方。 献身于民主事业。 这一部分的“说”有什么意思，人家又说要做，我说要做。 人说也好，不做也好，我做也好，不说也好。 坦白自己在做什么，自己在做什么。 他并不是先“说了”，而是“做了”。 “干了”，他自己也没有“说过”。 有夸夸其谈的意思。 这一部分的“没说”主要是赞扬一位以上老师的实际工作精神和谦虚的美德。 这个部分的“说”是什么意思？ 一多先生作为取得民主主义的战士、青年运动的领导者说。 他说了，接下来是“做”。 他说“说”和“做”。 对革命的宣传和动员，对反动派的暴露和斥责。 这一部分的“说”主要赞扬一位以上老师的斗争精神、爱国热情、言行一致的人品。 听到一多老师的事迹很多，作者为什么只选择这6件事？ 老师一生的经验很复杂，有很多着作，很多可以记述。 作者从大量资料中仅选了6件，而作者所选的资料典型，较少获胜的6件事就根据表现的中心需要来详细叙述。 活动1 :朗读全文，体会结构美丽，本文有综述。 像第一、二节一样，开门见山，直接提出问题，以闻一多老师的“作为讲课”总领听一多老师的“作为学者”的讲课。 正文有总结性段落。 正如第19、20段，本文有过渡段。 例如，第7、8、9段接受上述总结，第8、9段打开以下内容。 如此联系深，脉络清晰，自然过渡，简洁地罗列了两方面的情况，给读者留下了深刻的印象，活动2 :重点选书，评价形象美丽，闻一多先生是一位学者(3-6)本论文中有一位革命家。 (10-18 )根据文本内容的解说例，闻一多先生是一位“不创造诗兴而对研究感兴趣”的学者，用自己的话概括地解说：闻一多先生是一位为了探索救国救民之路而埋头于学术的学者。 闻一多先生正视历史，胸怀天下，是高屋建珑的学者。 闻一多老师是一位学问严格、不怕辛苦、能忍受寂寞的学者。 闻一多老师废寝忘食，十几年如一日，终于是学术上硕果累累的学者。 本文中有为了正义、民主、自由而大声喊叫，投身于民主运动的革命家。 本文中有一位怀着真诚的爱国之心，为祖国献身的革命家。正文里有勇敢勇敢的革命家，发誓要和反动派战斗。 本文中有大义凛然勇敢的革命家。 你杀了李公朴，成千上万的李公朴站起来！ 会失去成千万人吧！ 请告诉我你们看到我们很少，没有力量吗？ 我们的力量很大，很强！ 今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！ 还有很多其他市民！ 我们有这种自信人民的力量必须胜利，真理永远存在。 历史上，反人民的势力没有不被人民毁灭的！ 希特勒，穆索里尼，大家是不是都倒在人民面前了，翻开历史，你们还能呆几天！ 已经结束了，已经结束了！ 我们的光出现了。 演讲比赛，唐诗杂论 (片段)埋头于学术寻找救国救民之路，取得了很多成果。 不惜剪刀，倾注心血投身民主运动，成为争取民主的战士、青年运动的领导者。 不怕死，看死归来，变化的原因：对社会的认识的变化，前期：后期：变化：共同点：探讨课后练习1的问题，从学者到战士，言行一致，大师写的巨匠巨人心的巨人，有的人活着，死了的人活着。 臧克家简介，臧克家(1905-2004 )，诗人，从小受家庭的影响，喜欢古典的诗歌和民谣。 1932年开始写新诗，以一篇楚辞校补而闻名，1933年出版了第一本诗集古典新义。 这是他最有影响力的作品。 之后，他陆续出版的诗集有长诗最后一次演讲有的人老马010010010010烙印3010等十几部。 我们学习了他的诗作罪恶的黑手。 臧克家、朱自清：从臧克家开始，我们有一首以有血有肉的农村为题材的诗。 茅盾：臧克家是当时青年诗人“最优秀的中间人”。 从“农民诗人”走到“诗坛泰斗”。 2000年1月获得了第一届“中国诗人奖终身奖”。 获得了2003年国际诗人笔会发行的“中国现代诗魂金奖”。 隔着叙利亚的讨论，听了一多老师的发言，作为学者，作为民主战士，作为总领本部分、第1、2段、总本部部分、第7段、第8、9段、总本部部分和全文、第19、20段、转移、总领本部分、文章写作手法1、形成旋律，形成气势夹杂讨论的作用，这篇文章中加入了什么形象的人物描写？ 谈谈这些描写的作用。 教科书中有很多关于许多语言、外表的具体描写。 这些描写起到了具体再现老师尊敬的高形象的作用，他的精神、品格、作风清晰地浮现在眼前，到达触手，有了具体的感受。 文章创作手法2、记述和描写组合起来，这篇文章中加入了什么样的形象描写？ 谈谈这些描写的作用。 1语言描写：1)“人又说要做的，是我做的”“人说不做，做不说都行”这两句话表达了作为一个卓越学者的实际工作精神和谦虚的美德。 2 )“像李老师一样，前脚一出门，后脚就不准备进入玄关了”。 一次又一次，一次又一次。 2肖像画的描写：“炯炯眼”、“头发乱”、“抬头挺胸”、“长须飘飘”等，具体表现了值得尊敬的大形象。 3细节的描写：“一个又一个四方形的竹笔记本，密密麻麻地写着一本小书，像“群蚁排雅”一样，表现了老师认真学习的精神。 谈抒情化。 作者只要怀着对恩师的尊敬和对朋友的赞美的心情写下来，就能使普通文章变得不自然。作者在叙述和描写中对自己的见闻有什么样的感情？ 写文章需要真实感，四字语，眼睛不看园脚，下也保持穷年，写手法：自由阅读，体味体臭的语言很美，四字语，眼睛不看园脚，下也保持穷年，不热心贯彻诗兴，上帝仰望的弥高钻头弥坚，声音也听得见。 相反，反对专制地要求民主警报，紧张，挺胸读，四字句结构整齐，节奏感强而精致，含蓄的眼睛看不见，不能下楼梯。 没有声音，也没有声音。 感动人心，鼓舞壮志。 向斗牛吹气。 他是个嘴巴巨人。 他的评价很好。 读，用对句朗读，有力，富有音乐之美。 说明：听听中医诊断疾病的方法。 望诊是第一步。 望：观察患者的颜色、舌苔、表情、发育情况等进行询问：一听就闻，即患者的声音、咳嗽、闻气，并闻患者的气味q :听患者自己感觉到的症状、以前患的病等进行切除：用手检查脉搏，或在腹部检查肿物。 “想听”也不过是“想看”的初期阶段。 这篇文章应该怎么理解？“想听听”是拟人化的，把我们的民族比作患者。 询问从文化研究中探索救国的方法，只是迈出了第一步。 “他给我们衰退的民族开救济的文化处方”是什么意思？“打开救济的文化处方”意味着寻找繁荣民族文化的方法。 从20年代末开始，温总理经历了十几年的“书房生活”，在文化上寻找民族振兴的道路，拯救国家。 深夜的灯光是他的搭档，它打开了光的道路，是“漂白的墙壁”。 这是什么意思？深夜我应该孤单一人，感到寂寞，但是