★陕师大硕士论文摘要范文陕师大硕士论文摘要写

陕师大硕士论文摘要范文陕师大硕士论文摘要写 近现代校园遗产是近现代建筑遗产的重要组成部分,它越来越多的得到人们的重视.校园遗产是城市发展过程中形成的一类特殊的遗产类型,应该得到积极地保护,目前一部分校园建筑遗产已被逐步公布到各级文物保护名单中.但是当前人们对校园遗产保护观念的淡薄,以及中国高等教育扩招带来的大学校园扩建或老校区更新,对校园遗产的保护构成了很大的威胁.特别是对大学老校区采用的土地置换更新方式,割裂了大学老校区传统文脉的延续. 论文以陕西师范大学（以下简称陕师大）老校区为研究对象,围绕“如何认识和保护陕师大老校区校园遗产”这一核心问题,在梳理和总结近现代校园遗产保护的相关理论与实践的基础上,总结了近现代校园遗产价值,并提出所对应的遗产要素,同时指出了当前我国近现代校园遗产保护面临的困境；然后,在追溯陕师大老校区的历史沿革及校园建设历程的前提下,总结陕师大老校区校园遗产的价值,对陕师大老校区的各个校园遗产进行逐一评判后,确定了陕师大老校区校园遗产的构成要素,即历史格局、历史建筑、历史场所、古树名木；并针对陕师大老校区校园遗产的现状及保护面临的问题,在保护目标和保护原则的指引下,提出陕师大老校区校园遗产的保护策略,即延续校园教育功能,纳入法定保护体系,遗产要素的保护,加强遗产保护管理. 随着我国改革开放的不断深入,国际间政治经济合作的不断扩大,我国的对外经济文化交流日益频繁.在对外交流的过程中,口译作为对外交流的桥梁发挥着越来越重要的作用.在跨文化交际中口译已经成为必不可少的沟通桥梁.这种跨文化交际的研究也日益兴起,口译中蕴含的文化因素也越来越受到大家的重视.翻译包括口笔译在内,并不简单是一项简单的两种语言之间的转换过程,更是一种文化活动.它不仅与文化因素有关,还受它们的影响和制约. xx年作为陕师大翻译硕士在陕师大博物馆进行了为期两个月的翻译实习,博物馆的志愿者讲解员进行讲解,我作为口译人员为她进行口译,另外一位同学为我们录制这一过程.各民族的中华嫁衣是别具中华特色的物品,要对这一部分做好口译工作,我们必须了解中华嫁衣背后的文化背景知识.在对这一部分做口译的时候碰到的最大的几个问题就是文化缺省问题、语用迁移问题和词汇空缺问题. 论文分别从原因,解决办法分析了这三大问题.文化缺省,顾名思义,就是指双方在交流过程中省略了双方都熟知的背景知识,可是正因为省略了这些背景知识,就造成了双方在交际过程中的意义衔接断层,从而导致交际的失败.所以口译人员作为文化交流人员有责任对这种“意义空白”进行重构,来帮助听众进行语义和情境重构,帮助听众更好的了解异域文化.在口译过程中,由于口译自身的即时性特点还有译员跨文化交际意识的缺乏,经常在口译中造成了译员对原语中所包含的文化因素进行字面翻译,从而导致了语用迁移.最后在口译中经常会碰到的一个问题就是词汇空缺问题,每个民族都有自己特有的文化,而文化反映到词汇里便会产生“词汇空缺”现象,而要解决这个问题不仅涉及到两种语言和两种文化,还涉及到跨文化交际方面的知识,本文将会从在博物馆的口译实践中所碰到的实例来分析这些问题产生的原因以及解决这些问题的办法. 本文采用文献资料综述、问卷调查、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,对我国 _直属的师范大学体育教育专业师范生的培养目标和陕西师大体育教育专业师范生的课程设置情况,以及国家 _的教学计划和普通高等体育教育专业本科专业课程方案等进行横向和纵向的比较研究,客观地分析当前师范生教育背景下部属师范大学体育教专业的培养目标,以及中小学学校体育对人才需求的特点和发展趋势,剖析部属师范大学体育教育专业培养目标和陕西师范大学体育教育专业的课程设置存在的问题.研究结果表明： 1.部属师范大学体育教育专业,将培养人才的目标定位在能够从事各级各类院校的学校体育工作,显然不符合师范生教育政策的要求. 2.人才规格(要求)的制定不符合体育专业学生的实际情况,有些学校对于外语的要求以及运动级别的要求过高,并且缺乏围绕师范生教育政策的特殊要求而制定的规格. 3.中小学体育教师应具备的知识结构中：专业基础运动技能知识最为重要,其次是专业人体科学知识、专业应用科学知识、体育人文社会科学知识(以上属于专业知识层面),此后为普通基础知识(属于基础知识层面),最后为学科前沿、发展着的只是(属于动态知识层面). 4.中小学体育教师应具备的素质中：师德和敬业精神以及专业素质是最重要的,其次是文化科学素质与身体素质,最后是心里素质. 5.中小学体育教师应具备的基本能力和职业能力中：创编教材(教材化)、处理突发事件、实用计算机、表达等基本能力是极为重要的,此外科研创新、协调配合、社会活动等基本能力很重要；教学、组织竞赛和裁判工作、组织指导课外体育锻炼、器材设计、自制维修及场地设计维修等职业能力是极为重要的,而先进教学手段实用、训练、对常见运动性疾病及运动损伤急救处理、对学生健康标准科学评价等职业能力是很重要的. 6.陕西师范大学体育教育专业的课程设置中：没有针对中小学体育校本课程研究的内容；专业课程模块中专业任意选修课的专业技术方向内容中缺少跳绳、踢毽子、广播体操等,此外还缺少基层地区体育教师应具备的体育器材制作与维修能力的课程；教师教育课程模块课程内容学时和学分的比例较低；选修课的比例、术科的比例及限定选修课比例不能满足学生需求；实践模块中没有组织竞赛、裁判实践工作、和运动训练等专业实践课程；学校教育实习点较少且人数多,每个学生上课的机会不均衡等. 针对以上研究结果,本文提出以下建议： 1.部属师范大学的体育教育专业的培养目标,应该将培养的人才定位在以培养合格的中小学体育教师为主要目标；培养规格(要求)要根据学生的实际情况制定,如外语达国家二级、体育专项等级达国家*水平. 2.陕西师范大学体育学院课程设置上：总学时数应该在2700-2800之间,必修课的比例与选修课的比例在7：3左右,限定选修课与任选课比例在5.5：4.5左右,术科与学科的比例应在6：4左右. 3.加强实习基地的建设和投入,以满足实习生的需求,最好是联系农村和条件艰苦的地方的学校,因为这些学校多,且需要体育教师.此外,要将学生实习的过程分为三个阶段,分别是小学两个月,初中一个月和高中一个月. 4.加强培养学生的师德和敬业精神、坚实的专业素质基础,不断提高学生的科学文化素养,让学生保持良好的身体素质,并且具备较高的心理素质. 5.加强培养学生的创编教材(教材化)、处理突发事件、使用计算机、表达、科研创新、协调配合(公共关系)以及社会活动等基本能力的培养；要十分注重讲解示范、组织、帮助与保护的教学能力,以及裁判和组织竞赛、组织指导课外体育锻炼、器材设计、自制维修及场地设计维修、先进教学手段使用、训练、对常见运动性疾病及运动损伤急救处理、对学生健康标准科学评价、一定的医疗保健等职业能力的培养. 新课改给中学语文教育注入了活力,它更新了当今的语文课堂.自从语文新课改实施以来,无论是理论的研究者还是一线的教育工作者,都把关注的焦点放在了语文课堂教学上.语文作业作为课堂教学的延伸与补充,却没有得到相应的重视.为了有效解决目前中学语文作业存在的问题,笔者运用教育学、心理学的相关理论,对中学语文作业设计与评价进行理性的思考和研究.旨在运用先进理论的基础上,结合语文学科的规律与特点,探寻出具有一定操作性的中学语文作业设计与评价之路. 论文分为三部分,分别是绪论,正文和结语. 绪论提出问题.首先从几则令人深思的新闻报道和目前中学语文作业的现状引出研究的论题中学语文作业问题分析与对策,并陈述了作业的内涵、类别和意义；其次介绍国内外关于作业研究的现状；最后论述本文研究的目的和意义. 正文包括第二章和第三章.第二章对教学条件、教学理念、教学方式有明显差异的三所学校(尉犁一中、陕师大附中与绥德中学)的学生进行中学语文作业有效性的问卷调查及与个别教师、学生、家长的访谈,从而揭示出目前中学语文作业存在的问题,并进一步分析其原因.第三章先从论述目前中学语文作业改革的必要性入手,得出语文作业的改革是大势所趋的结论；接着在多元智力理论、建构主义理论、最近发展区理论与新课程理念的指导下提出科学有效的中学语文作业的形式、内容与评价方法,并逐一分析其特点及重要意义.另外,本章在阐述理论的同时,还结合了国内外的典型案例进行补充说明,使论文在理论与实际中都具有指导意义. 结语总结全文,并简单陈述在目前中学语文教学中实施有效的作业设计与评价方法所遇到的困难以及本研究的前景. 本论文对中学语文作业的设计与评价进行了深入的研究,为中学语文教师提供了一些具有针对性、科学性、可操作性的策略,希望能够引起中学语文教育工作者的重视与反思：传统的语文作业已经不适应新课程理念指导下的中学语文教学,更不利于学生个性的发展和能力的提升,所以,中学语文作业改革势在必行.在构建开放而有活力的课堂的同时,建设一个完善的科学的语文作业体系,对今天的语文教育,尤其是对学生的全面发展都有非常重要的意义. 幼儿园建筑因近年来房地产业的快速发展而得到重视,在建筑环境、空间形态、形式与风格等都得到了改善.但同时暴露出的问题也是不容忽视的,“入园贵、入园难,幼儿园教育不正规”等已经成为被社会各界所关注的问题.本论文针对幼儿园建筑活动空间进行研究,主要通过对幼儿园调研过程中发现的不适宜幼儿活动需求的空间的现实、问题、特征分析,并总结归纳其中的原因,本文分析了幼儿在一部分主要活动空间的活动行为特征,和活动分布特点,着重对活动空间建筑设计中的不足进行研究和总结,最后提出设计应对策略. 本文主题为幼儿园建筑活动空间设计研究.把幼儿园内的不同区域的活动空间（活动室、室内公共活动空间、室外班级活动场地、室外公共活动场地）作为幼儿活动空间的一个相互联系的整体来进行研究,分析.结合这些已建或者幼儿园在建项目建筑活动空间现状为研究对象,通过调查研究、分析问题、提出对策、研究案例等基本思路,采用研究典型、经验借鉴、适宜性探索,以应对幼儿园的重要社会作用的时代背景下,幼儿园建筑室内外活动空间如何提高自身对幼儿活动行为的承载力.结合调研中活动空间存在的问题实例,从幼儿园建筑室内活动空间中最重要的两个部分室内活动室、室内公共活动空间；室外活动空间中的两个部分班级活动场地、公共活动场地,来对空间中存在的问题进行分析,最终提出设计应对策略. 本文共分为三部分.第一部分（绪论）对论文选题的背景、缘由、目的、意义以及国内外的相关理论研究、论文的研究方法进行了说明.第二部分（第二至三章）从调研中的幼儿园室内外活动空间中存在的主要问题进行深入分析,结合对部分空间中幼儿活动行为特征和分布特点的统计和观察,分别对室内外活动空间提出设计的原则和策略. 在全国一共有44个校园足球活动城市,其中陕西省包括西安市和宝鸡市,其中西安市一共有46所网点校园足球活动学校.为了探究我国基层校园足球活动开展情况,通过对这46所学校的筛选,对其中开展最好的校园足球活动学校之一陕西师范大学附属中学,进行实地调查研究.本文采用文献资料法、实地考察法、直接观察法、间接观察法、访谈法等方法对陕西师范大学附属中学开展校园足球活动的情况进行调查分析,并得出以下结论： (1)陕师大附中校园足球活动的开展方面有着明确且细致的管理制度,包括经费管理制度、奖励措施、招生制度、升学制度、对队员的管理制度、训练的组织制度、校内足球竞赛制度、校外足球竞赛制度,为本校校园足球活动的发展起到最根本性的保障. (2)陕师大附中基本能够按照全国青少年校园足球活动实施方案来开展校园足球活动,专门成立以校长为组长的体育足球俱乐部,具备开展足球活动的场地器械、训练器材等要求,开展体育足球课的同时还成立足球社团来保证每周学生的足球活动不少于2个小时,同时积极开展校内校外足球联赛. (3)陕师大附中校足球队的教练组成员年龄结构搭配合理,学历层次较高且有着丰富的职业运动经历,教练员等级资格较高,两位任职性质为学校在编人员另一位为外聘人员,优秀的教练团队是陕师大附中校园足球活动开展的保障. (4)陕西师范大学附属中学在开展校园足球活动方面取得了一定的成绩,首先,学校领导重视发展校园足球活动,为学校足球活动的发展奠定了坚实的根基,师生们对参与该项活动有更大的信心；第二,学校在很多方面都具有开展校园足球活动的优势条件,比如在场地、器材、师资方面该校占有很大优势；其次,学校有专业的高素质青少年足球教练员,可以提供参与者合理、系统、专业的培训,使广大青少年喜欢足球、懂得足球、学会踢球. 随着 _的飞速发展,新时期对现代人才的培养模式已由单纯的传授知识和经验转化为对个人素质全面提高的全方位“通识教育”、“文化素质”等教育模式,新时代的人才要具有丰富的科学知识、健全的个性和健康的体魄.新时期的高校校园建设要满足大学生更高层次的需求,而高校校园室外交往空间,对现代大学生的培养的重要性愈来愈明显. 本文以高校校园的室外交往空间作为研究对象,以环境心理学,环境行为学,教育心理学,建筑学相关理论为理论基础.从分析大学生的心理行为需求入手,以西安地区高校校园室外交往空间为主要研究对象,对高校室外交往活动和室外交往空间进行了调查,并对高校校园室外交往空间环境和大学生的交往活动两者间的相互关系进行了系统的分析,研究分析了高校校园室外交往空间环境对大学生生活的影响,论证了高校校园室外交往空间环境对于现代人才的培养意义. 论文重点分析了校园广场、绿色开放空间、建筑外部围合空间、步行交往空间等重要交往空间的使用状况、存在问题和规划设计方法等.关注作为大学校园环境的主体群学生需要,以及他们感知、体验和使用空间的要求.注重研究大学生的交往活动和校园室外交往空间各自的特征以及对应关系,使校园室外空间能够适应交往活动的进行；使人的交往行为或社会交往活动能进一步促进环境建设,营造一个适宜的室外交往空间. 论文在研究现代大学生校园室外交往活动和室外交往空间环境的基础上,归纳总结出校园室外交往空间的综合评价标准,对高校校园室外交往空间的未来发展提出展望,并提出了现代校园室外交往空间规划设计和构建原则,即：结构性原则、开放性原则、多样性原则、文化为内涵的原则和可持续发展的原则. 少数民族高层次骨干人才培养计划(简称骨干计划)是 _等五部委为推进西部大开发战略,促进中西部地区经济建设和社会发展而实施的一项举措.陕西师大作为骨干计划基础强化培训的六个承办基地之一,已经培养了六届少数民族骨干生.本研究以陕西师大民教学院201*骨干生为主要研究对象,采取问卷调查和访谈的方式收集资料,结合教育政策和教育管理相关理论,对骨干计划的基础强化阶段实施现状进行了分析,兼顾骨干计划实施的其他各个环节,力争在已有研究成果基础上进一步完善骨干计划,并提出更加具体、可行的建议. 研究编制了三套调查问卷,学生问卷的内容主要是调查学生对政策的了解情况,对课程设置的满意度,在基地的生活情况,对师资的满意度,对骨干计划整体评价和期望等方面；对教师和行政管理人员编制的问卷主要采取访谈的形式进行调查,涉及教师对学生的了解情况,课程设置建议和对骨干计划的整体评价和建议等.调查问卷结果采取SPSS进行了处理,重点分析了不同群体对政策制定的理解,政策执行的有效性和存在的偏差,课程设置的难题,师资状况和教育经费投入以及学生生活事务管理等. 经过研究分析,论文从两个方面对骨干计划提出了建议,一是对完善基础强化阶段培养方案提出建议,在已有政策实施方案基础上重视并且发挥基础强化阶段最大价值.重点进行课程教学改革,增加经费投入,加强师资队伍建设,利用政府监督、学院评估、学生反馈,结合惩治、淘汰等机制保障政策实施效果.二是对骨干计划政策的整体提出改进建议,建立公众信息监督机制以提高骨干计划实施的透明度；取消基础强化阶段,通过延长骨干生的研究生学制突出科研能力的培养；调整招生计划,从区域经济发展对研究生的需求出发进行专业设置；健全就业相关制度,为骨干计划的制定目标服务,实现教育经济效益. 据心理学试验测定,在视觉两大构成因素“形”与“色”之中,人类对色彩的敏感力为80%,对形状的敏感力约为20%,所以色彩是对人的视觉刺激最敏感的信息符号.同样人们在欣赏建筑时,首先映入眼帘的便是建筑的色彩,色彩对建筑有至关重要的影响.小学的建筑环境是小学生们成长和接受教育的主要场所和空间,它是小学的最大“教具”,而小学的建筑色彩环境会传达给小学生很多的信息,其色彩环境会对小学生的学习和成长