参加2011年中小学英语教师英语语言村培训心得

参加2011年中小学英语教师英语语言村培训体会宝贵的训练时间过去了，回顾这段时间的观察结果，不能马上用三言两语说明。 但是，我总是能找到自己珍惜的记忆的一部分。 整个训练过程由专家讲课，时间虽然不长，但从这次训练中学到了很多。 相信这个精彩的场面总是停留在参加者的脑海里。 专家们充满活力的样子、独特的魄力、上课中的力量工作的演技这次训练不仅强化了我们每个英语教师的听、说、读、写等技能，而且给我们展示了不同的授课方法，真的是受益者。一、我感动了这次训练中给人印象最深的是专家们特有的认真，可以说是对生活的积极态度和对工作的热情。 总之和他们在一起，就会感觉到自己全身充满了阳光，生活中充满了希望。 五位专家轮流给我们上课，虽然一天几乎没有休息时间，但是每堂课他们都做好充分的准备，做着生动的教育，一点也看不到应对的意义。 现在，清远的气温急剧上升，连我们地道的清远的人都几乎无法忍受，他们的工作态度也让我们感动，学习更起劲，更认真了。 我认为我们每个老师在日常教育中也应该这样做。 进教室之前，无论你身体多么累，不管你心情多么差，都要振作起来乐意上课，和学生一起度过40分钟的快乐时光，让他们不仅能在你的课上学习英语知识，还能学习对生活的态度二、我觉悟1 .创造轻松愉快的环境，引起了学生的兴趣。英语的学习，爱好先。 学生语言能力的提高很大程度上取决于英语学习的兴趣程度。 “爱好是最好的老师”这一爱好对学习有很大的促进作用。 越对一个人学的内容感兴趣，就越喜欢其中勤奋快乐，越学越喜欢学习。 专家给我们上课，最深的感受是他们的课如何引起学生的兴趣。 例如，他们的课前有一部分叫brain break。 这个部分以简单的游戏和提问的形式引起学生的兴趣，结果我们很多老师能参加专家的游戏，我们很享受，掌握了专家教育的基本技能，另一方面重视培养和保持学生对这个学科的兴趣，获得了工作的一半以上的作用哦2、想设法增强学生说英语的自信。影响学生英语口语水平的一大障碍是情感障碍。 害怕，害怕错误，害怕不能理解自己说的话。 这种恐惧是因为学生在专家面前没有自信。 刚开始训练的时候，我们和专家之间彼此并不熟悉，也不能简单地发言，因为害怕说错了话，所以被专家嘲笑，也被伙伴瞧不起。 但是，随着他们轻松地听着幽默的话，他们继续提问，我也不由得开始和他们对话了。 每次说完话，专家都会点点头，看到会心的笑容，她真的知道我在说什么，自己就更有勇气和自信，之后几天的课也突然变得很开朗，和他们的交流也很自然和谐。 其实，克服自己的心理障碍是说英语的最大难题，人类的语言是相同的，即使暂时不知道如何表达自己的意思，也可以用手势、其他单词来替换，用身体语言、物体等来表达，他们一定能理解。 学生犯错误的时候，不责备或责备。 他们注意纠正错误的技术保护学生的积极性不受挫折。 常被说成“Good try”。3 .认识自我，充分发挥教育风格。 在这一点上，我觉得四位老师做得很好。 在我们的教室里，总是能听到大家快乐的笑声。 特别是我们的班主任汉娜真的很聪明，能和大家在一起。 她表情很丰富，说话流利，特别是她的肢体语言，形象生动，我们也感觉不到一点负担和压力。 她总是幽默地说：“Dont break the rules，otherwiseyouwillbepulished 3354 singa song”，善良而严格的女孩永远留在我们的心中。 Dean幽默的故事和唤起注意的方法，谁都处于兴奋状态。 蕾切尔看起来很安静，内在的深度让我们平静，Simon合理的教育经验让我们开阔了视野。 Elisa的磁性声音和她的美丽动作总是漂浮在我们的灵魂深处。4 .教育不是灌输，而是点燃火焰上课时，教师中总是教学生，学生总是处于消极被动的学习地位，没有什么轻松愉快的事，所以不感兴趣。 在专业课程中，希望能发挥学生的主体作用，让学生积极参加课程。 感觉专家每次准备的Topic，看起来很简单，但是一听课专家们就觉得在认真准备，每个课都有主题。 他们的课内容几乎和学生现在的教材相吻合，可以实际联系起来，每一步都很好地联系在一起。 专家们认为我们的训练也相当扎实，形式活泼，无聊，难以察觉。 考虑到听、说、写各方面的能力，他们教我们平时没学过的东西，比如丰富的西方文化，让我们理解英语的博大深度。 另外，给我印象深刻的是教师队伍的合作和毕业公演，每个学生都有机会尝试表演，理论和实际相结合，气氛也很温和。三、我会努力的对每次的学习多少有一点理解，深入理解后心情会变得激烈，作为教师，我不觉得它本身一定有很高的演技，但是至少我们能尽可能制作真实的情景来帮助学生学习。 在这次训练中，专家教师给我们树立了好榜样。 在每天的语言教育中，带给我感动和喜悦。 为了正确理解词语的意思，她可以一口气跳起来，她可以提高声音故意模仿故事人物，她可以把教师架子放在滑稽的情况下表演。 因此，他们的教授知识内容不要过目而忘，在实际应用中也能自信地掌握。 也就是说，我们的教育也可以借鉴这些方法，试着建立其他有效的方法，让学生发现和体验学习英语的乐趣，让学生轻松地学习英语。 如果我们现在的教育体制没有那么多压力的话，我想英语课会变得多轻松啊。西蒙说：“莫雷youpractice，the more you get。” 我把它记在心里，我在深刻发现自己的不足的同时，展望未来的工作、学习的道路，我知道我将永远持续，虽然困难曲折，但我想在这个幸福无限的追求中实现自己的梦想。 仅仅十几天，所有的人和事都停在我的脑海里，成了生活和工作的动力。参加2011年中小学英语教师英语语言村培训心得的延长创先争优整理了党课心得精选范文参考一是围绕“三级共同创”的“创先争优”活动。重视夯实基础，整体推进。 从最基础的“三会一课”抓住“双培双带”先驱工程、无业党员工作责任、流动党员“双向牵引”为民服务全过程代理、党员和党组织“双向承诺”等农村基层组织有效整合“五大载体”，以三级共创为总线构建“创先争优”活动平台，结合农村工作实际，积极开展创先活动，形成不断发展的工作机制。二是立足创新，积极探索新形势下抓好农村基层组织建设的新方法、新措施。认真推进农村党员议事，充分发挥党员先驱模范作用。 认真做好“二新”经济组织党建工作，积极探索“二新”组织党建工作的新思路、新方法和新载体。 抓住组织，抓住促进党组织垄断面扩大的规范，抓住促进党组织作用发挥的“争创”，促进党建工作水平的提高。三是健全激励保障机制，重视竞争的实效。乡镇党委要建立健全党建考核评价机制，每年对基层党组织集中考核活动，严格评价考核规律，细化考核细则，规范考核程序，党委对评定的先进党(总)支部、先进党组、优秀人员给予表彰报酬， 必须通过演示、广播、电视等媒体广泛宣传一些先进典型，充分发挥典型的推广作用。四是紧紧围绕“创先争优”的目标，抓住竞争创。实行“五好”和“五领”先发制人的竞争优势要求，要结合农村工作的实际，充分利用农业集团工作中的有效载体开展活动。 通过一些党员、群众看到和接触的活动，将“五个好”和“五个领先”的要求具体化，产生真正的效果。建立“五个好”先进党组织，要立足健全完善乡镇党委议事规则、村两委工作规则，完善镇村班集中学习制度，提高班整体素质和能力等措施，实行“领导班好”。 要通过“双培双带”先驱工程、流动党员教育管理、无业党员配置责任、党员公示制的发展等载体建设，提高党员素质，优化党员队伍，实行“党员队伍好”。通过建