特色学校建设项目服务内容及要求

特色学校建设项目的服务内容和要求项目名施工验收的内容、目标和要点深化校企合作1.分组办学预期目标：参与河南农业职业教育集团的活动；验收要点：参与活动的相关信息。2.校企合作组织与机制预期目标：完善校企合作委员会和专业建设指导委员会的管理体制，形成顺畅运行的校企合作体系和机制。验收要点：相关文件、协议、规章制度。3、校企合作培训机构预期目标：与企业合作建设汽车操作维修实训室，各种配套软硬件到位并投入使用；验收要点：培训基地建设合作协议。4.校企教师交流预期目标：1、总结教师交流，评选优秀教师；2.在增加教师交流的同时，优化交流团队的结构。验收要点：教师与企业技术人员之间的交流协议和清单。5.重点专业和订单培训预期目标：电子技术、学前教育和汽车应用与维修专业被确定为骨干建设专业。重点专业的“订单培训”规模每年不少于一个教学班。深化校企合作，强化其他专业的“订单培训”。验收要点：企业定位培训协议和学员名单。改革人才培养模式1、人才培养模式改革方案预期目标：论证制定电子技术、学前教育、汽车应用与维修三大专业“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革方案，初步实现专业与企业的对接、教学过程与生产过程的对接、专业课程内容与专业标准的对接。1、对骨干专业人才培养模式改革方案的实施情况进行检查、总结和改进。2.除骨干专业外，其他专业也建立和制定了“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革方案。2.课程体系建筑预期目标：加强课程建设，建立与人才培养模式改革方案相适应的课程体系。验收要点：课程体系优化改革方案、人才培养方案和课程标准。3.教学模式改革预期目标：1.除主干专业外，其他专业还探索项目教学、案例教学、情景教学、模拟教学和岗位教学。2.所有专业技能课程总课时的2/3，其中在职实习累计课时约为一学年。教学模式改革方案及实施过程记录。提高基本能力1.办学的五个条件预期目标：继续改善办学条件，使土地占用、学校建筑面积、图书仓储、设备设备、师生比例五项指标达到或超过教育部颁布的中等职业学校标准。验收要点：学校布局，土地证书，图书登记，设备登记，员工登记，学生统计。2.教学人员建筑预期目标：1.师资队伍建设计划已认真实施。2.专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和兼职教师应各司其职。验收要点：1、师资队伍建设的发展；2、专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、兼职教师培训情况。3.实践教学条件建设预期目标：1、每个专业都有必要的实验和实际条件2.各专业和企业应共同建设至少一个稳定的校外实训基地。3.学前教育、电子技术、汽车应用与维修等三个具有模拟职业氛围的校内实训中心的内涵建设得到加强，其他重点实训中心的内涵建设得到加强2.数字化教学资源建设预期目标：建立数字化教学资源库，所有专业技能课程采用信息技术。建设学校资源管理平台、数字化教室。验收要点：教学资源库、数字化教学资源相关资料。3.信息系统建筑预期目标：教学支持服务、电子学籍、教务管理、资产管理等信息系统平台基本建成，所有数据共享。验收要点：教务管理、学籍管理、固定资产等管理信息系统建设及申请材料。4.信息化教学模式预期目标：构建网络环境下职业教育的新学习模式。在教学资源服务信息平台的基础上，进一步丰富特色资源库建设，积极向其他专业推广。验收要点：信息化教学计划及实施记录。评分方法本项目评标方法采用综合评价法。评标委员会将根据投标人须知第26条的规定，仅对实质上符合招标文件要求的投标文件进行评审和比较。一、报价(30分)综合评分法中的价格点采用低价优先法统一计算，即符合招标文件要求且投标价格最低的投标价格为评标基准价，其价格分为满分。其他投标单位的价格按以下公式计算：投标报价得分=(评标基准价/投标报价)30计算基于舍入规则。保留两位小数。二、技术部分(32分)1、深化校企合作(10分)(1)集团化办学(2)校企合作的组织和机制(3)校企共建培训机构(4)校企教师交流(5)重点专业和订单培训以上五项由评委根据投标人提供的项目计划及支持材料和实施计划的完整性进行评分，评分等级为0-2，共10分。2、改革人才培养模式(9分)(1)人才培养模式改革方案(2)课程体系建设(3)教学模式的改革：根据投标人提供的项目计划及支持材料和实施计划的完整性，评委对以上三项评分为0-3分，共9分。3、提高基本能力(6分)(1)办学的五个条件(2)师资队伍建设(3)实践教学条件建设：根据投标人提供的项目计划及支持材料和实施计划的完整性，评委对以上三项评分为0-2分，共6分。4、信息化教学模式(2分)根据投标人提供的项目计划及支持材料和实施计划的完整性，评委的评分为0-2分。5.项目实施计划(5分)根据投标人提供的项目实施计划的质量，为确保措施的完整性和证明材料的合理性，评委将进行横向评价，评委将进行横向评价评分(0-5分)；对于上述项目，应根据第四章的服务内容和要求分别提供项目计划和实施计划的支持材料。如有漏项或不符合项目要求或不符合项目要求的项目，得分为0；三、企业实力、业绩等。(38分)1.会计状况(8分)根据投标人提供的财务报表中的资本结构、资产负债、流动资产负债、现金流量等财务指标，分别对各投标人的财务状况进行分析比较；(1)提供企业2012-2014年度财务审计报告(要求财务信息和数据盈利、可靠且无矛盾)的，每份得2分，共6分(未提供原件的不得分)。(2)连续三年(2012-2014年)无亏损，得2分(1)若项目负责人已进入中国汽车维修网“中国汽车维修专家”数据库，并被授予汽车电子电气维修与鉴定专家，若主编出版了汽车维修专业教材，则证书、教材上的名称和项目负责人应各对应3分，但不对应(相关证明材料应在投标文件中提供)(2)投标人的项目负责人被授予“全国中等职业学校改革创新示范教材”称号(可在教育部官方网站上查阅)。项目负责人和教材名称得3分，不对应或不对应的不得分。(相关证明材料在招标文件中提供)(3)项目负责人获得国家职业学院“教学大师”证书3分。(四)项目负责人取得省级以上教育部门颁发的学术技术带头人证书，编辑出版学前教育专业教材。证书和教材上的姓名及项目负责人应得3分，但不应得无分。(相关证明材料在招标文件中提供)(5)在投标人提供的项目实施专家中，正式出版中等职业示范学校建设专著的，其名称及相应专著得2分；(相关证明材料在招标文件中提供)4、售后服务要求(8分)投标人承诺的售后服务：根据每个投标人可能的后期建设费用，是否熟悉当地情况、沟通方便、应急处理能力，以及是否能在现场进行监督检查，评委将做出横向评分(0-4分)；特色学校项目完成后，能否继续为学校的后期建设提供专家指导。根据提供的专家人数，每个人将得到4分中的2分。5.服务