德育示范校评估细则(修订)

毕节地区德育示范学校评估细则评估学校(盖章):校长(签字):联系号码：评价指标重量评估要素得分评估方法得分a级b级回顾县评估本地评论德育的组织与管理指导思想6坚持用科学发展观统领学校德育全局，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以德育为核心，遵循思想道德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，培养社会主义建设者和接班人全面发展，进一步推进素质教育的实施。2查看学校德育工作计划、方案等信息，进行讨论。适当给出分数。树立现代德育理念。把德育工作放在素质教育的首位，树立“人人都是德育教师，处处是德育环境，课渗透德育”的大德育理念；“思想政治素质是最重要的素质”的要求将落实到学校教育、教学、管理和服务的各个方面。2突出学校德育的民主性、发展性、开放性和连续性。充分尊重学生的个性，关心他们的健康成长；尊重学生的合理需求，教育学生正确对待社会影响，增强开放意识；尊重学生成长的个体差异，发展学生个性。2机构建设4建立校长德育工作责任制，成立以校长为首的学校德育工作领导小组，每个学年至少召开2次定期德育工作会议，并做好详细记录。2检查文件、会议记录和其他信息，并酌情分发。成立具体组织实施德育工作，如德育部门、政治教育部门等。并配备专(兼)职管理人员，职责明确，分工明确，工作扎实。1检查信息，检查现场，谈话。适当给出分数。成立家长委员会，管理家长学校，加强家校沟通，改善家庭教育。1检查信息，进行讨论，并给出适当的要点。检查信息，进行讨论，并给出适当的要点。团队建设8加强德育队伍建设，营造全员育人氛围，充分发挥德育骨干作用；每学期至少进行一次德育校本培训，并有详细记录。2加强班主任队伍建设，制定班主任管理制度，选拔优秀教师担任班主任；每月至少召开一次定期的班主任会议，会议应有实质性内容和记录。2思想政治课、道德社会课、道德生活课教师和学生心理咨询人员配备齐全，达到学历标准，并取得相应的教师资格证书。2学生干部队伍建设体系健全，学生会、团组织、少先队作用发挥良好。2机构建设12建立和完善全员教育体系，明确教职工工作职责。2建立健全师德考核制度，每年进行一次师德考核，并进行奖惩。2建立健全学校安全管理体系，具备校园突发事件预警和干预机制。2建立健全学生评优的表彰奖励制度，每学期至少开展一次表彰奖励活动。2建立和完善家长培训制度，每学期至少为家长举办一次培训课程，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提供培训记录、培训讲义等材料。1建立和完善家长会制度，每学期每班至少召开2次家长会通知家长物质安全6学校德育场所、设施和设备规范实用，建立广播电台、陈列室和心理咨询室。升旗台和旗杆规范。1检查信息，查看现场，给出适当的分数。悬挂教育挂图、肖像、风景、设施等。在校园里；在课堂上，小学生和中学生的行为准则，小学生和中学生的日常行为准则，国旗等。发布了。1有学生独立活动的岗位，如校园广播电台、校园电视台、鼓、军乐队等。1建立校园德育网络平台可以充分发挥网络德育的作用。1有学校德育数据库，每学期订阅必要的德育教学参考书和德育专业报刊，不断丰富报刊等德育书籍。1建立了校外德育活动基地，定期开展校外德育实践，并有活动记录。1道德教育的实施过程道德教育的实施过程道德教育的内容20加强社会主义核心价值观教育。自觉将马克思主义最新成果、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等核心价值观融入课堂教学的全过程，并内化为中小学生的自觉追求。2检查学校德育工作计划、教案、教师教案等信息，进行讨论，酌情给予加分。加强行为习惯养成教育。每学期的第一个月应指定为“学生行为习惯养成教育月”，并制定具体的工作计划。中小学生守则和中（小）学生日常行为规范应认真执行。强化训练和管理应集中于培养学生良好的行为习惯。2加强中华民族优秀传统教育。鼓励学生积极参与校外公益工作和家务劳动，让学生学会珍惜劳动成果和人类文明。2广泛开展生命安全教育。整合地方课程和校本课程，将生命教育深入开展到课堂活动中，在学科教学中渗透生命教育，培养学生尊重生命的意识，理解生命的价值和意义，促进校园和谐。2查阅相关计划、教师的教案、活动记录和其他材料，举行非正式讨论，并根据情况给出要点。积极开展爱心感恩教育。定期组织学生参加“学会感恩回报社会”活动，教育学生尊老爱幼、关爱孤独者、扶贫济困、奉献爱心。努力做一个爱的小天使，一个道德的小榜样，一个文明的小榜样。组织学生参加各种民间活动，引导学生进一步认同传统，尊重传统，发扬传统。2加强学生心理健康教育。设立心理咨询室，开展各种形式的活动，包括专业(兼职)心理健康教师、心理咨询信箱或热线电话，以关心学生成长中的烦恼，帮助学生提高心理素质，增强他们承受挫折和适应社会的能力。家长心理健康教育讲座。2查看现场，查看学校计划、老师的教案等信息，进行讨论，酌情扣分。加强社会责任和历史使命教育。将学生的个人成长和进步融入时代潮流，促进国家发展和民族复兴，教育学生为实现自己的崇高理想而不懈努力；根据学校工作的特点和学生的年龄，积极创造条件、氛围、环境和情境，增强学生的责任感和历史使命感。2检查学校的德育计划、教案、教师教案等信息，酌情讨论，给予加分认真实施国家课程计划，完成课程，给予全课时，促进学生全面发展。2检查学校工作计划、教务工作计划、教师教案和其他信息，并给出适当的分数。加强主体道德教育的渗透。学校对学科教学中德育因素的有机渗透有要求和评价。教师计划将教科书中的德育因素渗透到教学工作的各个方面。1检查老师的教案和其他材料，并给他们适当的分数。充分利用网络德育阵地、校园德育网站等对学生进行德育，提高德育工作效率。1查看物理对象或场景，检查数据，并给出适当的点数。坚持每周一举行庄严的升旗仪式和重要节日、纪念日及大型集体活动，在国旗下开展演讲活动。2加强中小学生日常行为教育，积极开展守则和规范强化训练活动，规范学生行为，每学期不少于一次。2检查信息，进行讨论，并给出适当的要点。根据国情、地域条件和当地条件，社会主义核心价值体系教育或情境教育每学期至少进行一次。1将定期举办学生班(小组、团队)，重点是对学生进行道德教育。每学期每班至少举行两次专题课(小组、小组)。1开展多种多样的校园文化体育活动，促进学生从活动积累到素质积累。2以“弘扬和培育民族精神月”为契机，对学生进行理想信念、爱国主义、中华传统美德等主题的教育。1广泛开展主题阅读活动，加强学术校园和班级文化建设，营造浓厚的学习氛围。1检查实物和材料，并在适当的时候分发。建立适合素质教育的学生评价机制，定期评估学生行为。1检查信息，进行讨论，并给出适当的要点。德育效果德育效果师德师风建设5教师的道德是好的。老师是模范，充满爱和责任。在教育教学活动中，我们关心、尊重、爱护学生，具有强烈的育人意识。2员工严格遵守职业道德，仪表端庄，言行文明，遵守学校规章制度，无违法违规行为。2根据整体印象，检查数据记录并给出适当的分数。师生关系和谐，社会、家长和学生对教师的道德表现非常满意。1如果讨论和问卷中的满意度低于80%，将不会给出分数。学生的个性10热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；尊重国旗和国徽，唱国歌。1讨论、问卷调查、酌情扣分。具有正确的世界观、人生观、价值观、道德观，强烈的民族自豪感和认同感。1具有自尊、自爱、自理、自立、自强等良好的人格和心理素质，不存在因心理异常而导致的不良现象和后果。1自觉遵守一切法律法规、社会公德和学校纪律，没有违反法律法规的行为。1自觉遵守中小学生守则和规范的教育效果，养成良好的行为习惯。1上课认真听讲，学习气氛浓厚；课间没有嬉戏打闹，活动井然有序。1现场检查，酌情计分。良好的精神面貌，文明礼貌，仪表端庄，尊重老师，团结同学，关心他人。1讨论、问卷调查、酌情扣分。积极参加班级、小组、团队、学校等集体活动、学校工作和社会实践活动。1现场检查，查看活动记录和图片等校园布局合理，功能分区清晰，硬化、绿化、美化、净化、文化基本实现。2校园文化建设内涵丰富，具有浓郁的书香，体现了学校的特色和理念。2校园环境优美、整洁，垃圾定期清理，没有死角。2校园德育宣传栏日常管理规范，内容及时更新。2加减子项目奖励项目15学校德育工作经验可在县级以上会议上交流讲话，或在县级以上报纸上刊登宣传。3获取信息，并酌情加分。学校荣获县级以上德育荣誉称号。向县级以上单位提供成果展示或参观现场。3具有被社会广泛认可的教育经历；有经县级以上教育行政部门认可的德育成果。3有地级以上的德育研究项目和获得地级以上奖项的德育研究论文。3学生在参加地区级以上文化体育竞赛中取得优异成绩。3获取信息，酌情扣分。减法项目5学校未能按要求完成上级下达的德育任务。1在学年