邹忌讽秦王纳谏--第二课时PPT课件

.1，Zou讽王谏，战国策。2，学习目标：1，掌握实际单词，使用功能单词，特殊句子。2、学习这篇文章简洁的美、锯齿状的美、哲学的美。3、进一步理解课文内容，背诵课文。3、理解文本内容，1、面对妻子、妾、客人的不同程度的赞美，邹反映了自己的品质，从“没有自信”到“黄昏的想法”？2、邹吉为什么认为“王的封面很男人”？请用自己的话简单地概括一下。“国王叫善。”结合上下文分析“好”一词的表达。4、“明日，徐公来，谁想得更好；照镜子看着自己，又离得很远。这种描述显示了人物的活动，说明了它的作用。5、齐国魏王下令后，从文廷孺到不能接近的人，这种变化说明了什么？4，反映了本文语言精炼的特点。“良善”一词既表示君王的认可，又表示诚意，恰当地表示他的威严和尊荣。(。1、面对妻子、妾、客人的不同程度的赞美，邹反映了自己的品质，从“自信”到“黄昏的思想”？例：不要盲目信奉，对别人的称赞可以理性判断，冷静思考，正视自己。2、邹为什么认为“王遮很男人”？请用自己的话简单地概括一下。王周围的人都不能听到实际情况，因为奉承(怕王私，怕王，追求王)。意思正确就行了。3，“王说善。点击结合上下文，分析“好”一词的表达。请以“自知，好思考”为中心回答。5，4、“明日，徐公来，谁自以为不如；照镜子看着自己，又离得很远。这种描述显示了人物的活动，说明了它的作用。5、齐国魏王下令后，从文廷孺到不能接近的人，这种变化说明了什么？*角色的活动分为三个级别。邹派什么眼睛对徐，显示出他的真心，也显示出徐的美丽；内镜和自我认知”是为了比较，表明邹吉没有自信，但不可靠；”睡眠和思考”表明他是个善于思考的人。*国王忠告后，朝廷的弊端逐渐减少。或者国王训诫后，需要改善的地方越来越少。两个要点：第一，国王忠告，第一，调整的弊端或需要改善的地方越来越少。后来的点答“值得注意的效果”等也给了满分。6、邹讳美，臣妾怕我，臣妾怕我，臣客求我，(三问)，妻：君美，许公如何君主？妾：许公和君？客人：徐公不是国王的美丽。想法，7、魏王盖，妻，宫女，私，妾，朝廷大臣，恐，客，在四境内，三代。8、魏王盖除外。9、除盖结果：外，全世界齐国在法庭上获胜，查看魏使臣，查看燕使臣，查看赵使臣。10、全部徐公、妻子、个人长官、妾恐惧、长官、宫女、个人国王、法院长官、莫王不恳求，王家里很男人，(生活小事情)，(国家大事)，家族御史，很盖王，比喻，小例子，治国，总结，总结。11、邹谏，妻私内，妾惧我，客帝王谏，宫女左右私王，朝廷大臣王惧，四境内王，三赏，三变，三、前后呼应，上下照顾，层推进，句全散错，朗上口读。，“三层法”，13，关心国政，原初眼光实事求是，精通足智多谋和王心理。邹波：具有启蒙、君主的作用，在建禄、气味、改革的勇气。，齐威王：人物形象：14，1，本文使用的成语如下：。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，2，zzoom出师表的四个字：_ _ _ Zou与诸葛亮有什么不同？教会练习：时，门罗鸟，开圣听(咨询好路/车纳雅字)，门庭案，邹之波：家族犹国，委婉语；口头真言说服人。诸葛亮：直接建议，坦率建议；书面简言，作为鉴定人。15，1，制服2，我妻子的美丽，个人我3，寡人的耳朵4，气味5，个人我也超：名词副词，早上，美国：动词，使用形容词，脸：脸，名词副词，气味：气味，使用单词，16，2，古今的其他意思，明天，明天，地点，半径，地点，地点，处所，左右，本课是保镖，是位置动词，控制，掌握，掌握，掌握。17、诏服装冠为诗(惇)可以诽谤的句子变形，比起，谁更.在介词结构的后面，句子：类似的句子“我也有希望”“都比徐公漂亮”“可以指责诗王朝”“都是刘奇”“在所谓的法庭上胜利”的解释。避免使用没有自信、否定的句子代词作为宾语前置现象。原来语序是：不相信。这就是所谓的胜利法庭，判决句子，在法庭上获胜后副词，在法庭上获胜。城北徐公，齐国之美也。解读文章，丹日，客从外，与坐谈。简单句，王，被动句，19，智慧的火花，1，这篇文章值得你称赞的方法是什么？(1)精彩的对话。(2)精巧的结构。“三种方法”:三个问题，三个答案(与徐公弼梅相比)；三代(被推的王)；三相(帝王纳西)；三边(结果)。结构枢纽：“思考”、“禅”二字，你学习这篇文章后得到了