电子商务论文关于企业调研中职电子商务专业建设论文范文参考资料

关于电子商务论文企业调查的中职电子商务专业建设论文的示范资料为了更好地推进专业建设，探索电子商务专业人才培养的方向，理解企业对本专业人才的需求，更好地服务当地经济建设，金华市第一中等职业学校专业集团教师调查了金华市著名电子商务企业，访问了10家著名电子商务企业一是学生缺乏基本的职业素养。 企业业主现在觉得学生职业素养不足。 比如缺乏吃苦耐劳的精神，沟通能力不强，心理负担能力低，精神态度不正确，有高望，长辈低，工作积极性和上进心差等。第二，学生的专业技能要适应职场的需要。 他们认为，中职电子商务专业的学生，比较合适的岗位主要是*人、物流服务人、市场营销人、仓库和事务员等，为了满足这些岗位的要求，学校必须对这个专业的学生重视商务、市场营销等能力的培养。企业的调查结果认为，电子商务专业的建设应该从以下几个方面开始。企业的需要与我们现在培养的学生的基本职业素养和专业技能之间的差异，我们需要重新确定中职电子商务的专业人才培养目标和方向。 21世纪是创新时代，创新呼唤创业者的培养。 如何满足企业用户的需要，使学生具有必要的职业素养和专业技能，并使培养的学生具有创业创新能力，是电子商务专业发展的关键。1、从知识、能力和素养三个方面建立人才培养体系在知识培养方面，坚持基础知识、专业知识、应用知识和职业道德的有机结合。 基础知识侧重于学生的普通话、应聘书、计算机基础等的培养，专业知识侧重于电子商务基础、营销、商品学、图形图像处理等的培养，应用知识侧重于电子商务的业务流程、商务礼仪、国际贸易理论和实务、网络开店等的培养在能力培养方面，重点培养学生的创业能力、交流能力、语言表达能力、环境适应能力、创新能力、应用写作能力、计算机基本操作能力、团队合作能力等。在素养方面，重视培养学生的职业素养和职业道德：吃苦耐劳、没有耐心、积极积极、在职场工作、忍耐一定逆境的能力和健康的心理等。2、以培养学生创新创业能力为重点，转变传统就业观念创新创业是信息社会对新时代学生的必要要求，也是学生适应社会所需的技能。 创新是我国发展的根本动力，只有有创新意识，掌握创新能力，才能成为对社会有用的人才。 创业是知识经济的永恒主题，学生如果没有创业意识和创业能力，就跟不上时代的步伐，成为社会发展的领导者。学校的做法是开设专业创业教育课程，通过培养学生的创业意识即创业实践来提高学生的创业能力。 学校将采取一些奖励措施，激发学生的创业热情，在校园内提供创业机会，营造良好的创业气氛。 学校可以开放一些仓库作为学生的创业实践场所，设立创业基金，选择专业老师给与一定的指导，帮助参与创业实践的学生们成功创业，更多的学生离开学校后可以积极参与社会创业实践，成为成功的创业者。二、从成才和育人出发，不断完善电子商务专业课程体系从培养学生才能的角度来看，课程应该满足职场的需要，我们认为中职电子商务毕业生合适的职场主要是网络营销、客户服务、网站管理和服务、信息处理等。 在这些职场中，常用语标准、与人交流能力强、打字速度快、精通互联网、精通办公软件、维护和管理网站、能够制作营销企划和复印件的各种宣传媒体都能熟练地进行宣传推进。 从育人的角度来看，课程应该满足职业素养的需要，职业素养主要是吃苦耐劳，在职场热爱工作，积极提高等。 根据公共基础课程专业核心课程项目教育的原则，我们把这个专业课程分为三个模块，第一、第二模块见下表第一模块第二模块公共基础课程专业的核心课程普通话、应用文写作、计算机基础、办公软件的使用、心理健康、职业规划、就业指导等电子商务基础、国际贸易理论和实务、网络营销、商务礼仪、图形处理、商品学、电子商务实践等培养学生吃苦耐劳、热爱工作、积极提高的精神等让学生取得普通话证、计算机初级证等。校内技能评价：打字达到每分钟60多字，让学生掌握商品说明、市场企划方案的制定、电话销售、网络销售等，使学生具有一定的人际关系、交流能力。 取得助理电子商务师、营业员等证明书校内技能评价：现场商品的说明和销售第三模块：项目教育根据网络开店项目，实战地培养学生的交际能力、信息处理能力、服务交流能力、电子商务运营能力等，提高学生的综合能力。 供应商、供应商是商务礼仪、国际贸易理论和实务等科目的应用，在锻炼学生交流能力的商店中的商品处理、陈列、说明和介绍等是商品学、图形图像、市场营销等科目的应用，学生的信息处理能力， 进出锻炼着宣传企划和复印能力的帐簿，是基础会计科目的应用，是锻炼学生经济头脑的发货和售后服务，是电子商务业务流程的一个环节，可以锻炼学生的人际关系和交流能力。 为了更好地实施这个项目，必须对网店进行跟踪审查，同时制定辅助政策，鼓励学生自主创业，对在校期间自主创业的成功和网店信用等级达到三钻头以上给予一定的奖励和单位认证。 条件成熟时，还可以成立网店班，培养通过网店实现自主创业和就业的人才。1 .在教育过程中加强职业指导据说教育要把学生和职业结合起来，用企业的使用者管理制度教育学生，帮助学生改变观念，熟悉必须确立正确的职业选择观的职业状况，学习是为了工作，为了生存必须工作，为了提高生活质量必须努力工作进而在目的地发展自己的个性和潜力，自觉地结合社会需求和个人兴趣，有机地结合学校的学习活动和未来的职业。2 .在教育过程中加强情商教育我们在企业调查过程中发现，企业不受具有以下特点的年轻人欢迎：敬业精神差，没有团队合作精神，责任感强，没有沟通能力，缺乏创新意识，不要批评，不要诚实，不要辛苦，不要频繁跳槽所以，我们要对学生进行情商教育，提高学生的综合素质和竞争力。 我们的专业教师在教育过程中，应该重视学生情妇的培养，帮助学生正确认识自己，认识我和别人的关系，诚实尊重，培养自信，成为感情的主人。 在教育中，我们突破了传统的授课方式，让学生真正参加课程内容，把传统教育转变为面向情景的行动教育，以学生能力为基础，在课程中采用案例教育、角色扮演、项目教育、剧本教育等教育方式，在活动中具体体现了学生处理人际关系的技术策略3、加强学生创业心理质量的培养创业心理品质是创业者在创业实践过程中表现出的心理过程和个性心理，包括自信、远大抱负、坚强意志、独立的个性、好奇心、勇敢地挑战，敢于抱有疑问、细心注意事物等心理品质。 良好的创业心理质量能让创业者正确认识创业目标，即使主观上困倦、松弛、情绪低落、客观上遇到困难，也能自觉地制约自己的行动，保持旺盛的精力、丰富的感情和不断进取的精神。中等职业学校的学生是一个特殊的团体，他们普遍没有学习的自信、没有毅力、没有远大的理想和野心、习惯盲从等心理弱点，因此在教育过程中培养学生的创业心理质量尤为重要。 如果在他们创业的过程中，教师要及时进行指导，在他们遇到困难和挫折时，要不断地给他们援助和鼓励。 当然，良好的创业心理品质并不是一朝一夕就有的，而是平时就积累下来的。4 .把心理教育纳入教室这次调查