七年级上册信息技术教案-(上海科教版)

第一单元进入了信息社会信息和信息技术创建时间：执行时间：总顺序： 1【教育目标】备注知道信息的特征。初步理解各种信息技术和信息技术的发展。理解信息技术对人类社会和人们的工作、生活的影响。积极探索信息技术和信息技术工具，在日常生活中，学习中的用途，体验信息收集和交流的一般过程和方法。理解新技术的诞生会给社会发展和人们的生活质量带来了解影响、信息技术相关的伦理、文化、社会问题。对使用新技术有正确的认识。【会议时间表】内容上课时间调查活动一周的人们的信息需求1活动2探索信息对人们工作和生活的影响2调查活动一周的人们的信息需求一、教材分析这项活动的任务是调查周围的人，知道他们在日常生活中工作、生活中最必要的信息、最值得关注的信息这些信息对他们有什么样的帮助，以及他们是以什么样的方式通过的可以得到信息。 要完成这项活动，首先确定调查对象，然后通过采访收集信息，最后进行成果展示和交流。 因此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三部分的活动内容第一，确定调查对象。 学生可以两个人组成一个小组，把各个调查对象指定为对方熟悉的人，比如对方的同学和朋友等。第二部分是采访，了解被调查者日常工作和生活中的信息需要。 通过调查，学生的信息是重要的资源，人们的生活离不开信息，人们对信息的需求也不同。 第三部分是介绍班内自己收集的信息，总结这些信息，探讨信息所具有的内容某个特征。 通过本活动的学习，学生可以了解信息和信息的特征，积极地探索信息技术的日常生活，体验了学习中的用途、调查中获得信息的一般流程和方法。【教育目标】知道信息的特征。积极探索信息技术在日常生活、学习中的用途。体验通过调查获得信息的一般过程和方法。【教育要点】知道信息的特征。【教育的难点】体验通过调查获得信息的一般过程和方法。二、上课的安排一个小时的课三、【教育的准备】新课将引进周杰伦唱的蜗牛的声音资料、湖南地图的图像资料等必要的歌曲和照片。几个采访表的例子。【教育过程的安排】教育阶段教师活动学生活动教育的意图引进新课1 .教师播放歌曲、展示照片并提出问题：(1)同学们听到了什么？(2)同学们看到了什么？2 .教师总结：同学们听和看的都是信息，我们生活在一个充满信息的世界里。 信息是重要的资源，信息对我们的工作和生活是不可或缺的。3 .提交本单元的任务：进入信息社会的信息和信息技术。4 .提交这门课的任务：了解周围人的信息需求。1 .听歌，看照片，回答问题。2 .了解本单元、本课的任务1 .创设情况，引入新课。2 .让学生明确单元任务和本节的任务。备注确定进行调查物件1 .组织学生小组：两人是一组。2 .让学生在两个小组内进行交流，选择对方认识的两个人作为自己的调查对象，促进下一个活动步骤的顺利展开：采访小组同学，间接地获取调查对象的信息。分组，确定各自的调查对象。激发学生的兴趣，组织学生小组开展活动。教育阶段教师活动学生活动教育的意图收集。信息1 .出示几个采访表的样品，或者让学生看教材的问卷调查例子和学习书。2 .组织各组进行相互采访，采访组的同学，了解对方周围人的信息需求。 为了保证活动顺利进行，教师还可以在上课前对学生事先调查两个以上的身边人，以了解他们的信息需求。1 .收集信息。2 .以组为单位相互采访，填写相关的学习书。1 .把收集信息的活动放在教室里完成，让学生体验通过调查获得信息的一般流程和方法。 作为这个活动的一部分，学生通过采访收集信息，根据自己的生活经验向小组学生提供信息。展示交流总结延长时间1 .组织学生，分别交流收集到的信息，让一几个学生按照调查对象的职业和身份，汇总班学生收集到的信息。2 .组织全班同学讨论以下问题并填写相关学习书(1)对某人特别重要的信息，对别人也很重要吗？(2)人们需要的信息中，哪些信息容易过时，有必要随时更新吗？(3)从同学们的介绍中得到了什么样的新信息？(4)信息有什么作用和功能？3 .总结：(1)信息是重要的资源，人们的生活中信息是不可缺少的，人对信息的需求因人而异。(2)信息特征：有价值，能加工处理，能传递和共享，具有一定的时效性。(3)通过调查获取信息的一般过程和方法。1.2. 1 .交流、整理和总结大家收集的信息。2 .交流、讨论问题。3 .填写相关学习书。1 .激发学生自主探索信息技术在日常生活、学习中的用途的意识。2、巩固调查结果，整理知识，扩大应用。活动2探索信息技术对人们工作和生活的影响备注创建时间：执行时间：总顺序： 4一、教材分析为了完成本单元的任务，探讨信息技术对人们工作和生活的影响。 首先要通过调查、文件检索、网络访问等方式收集信息，了解信息技术发展对人们工作和生活的影响。 其次，了解信息技术的发展对人们的工作、生活的影响。 最后，比较和分析不同时代人们工作、生活方式的差异，总结信息技术对人们工作和生活的影响。 因此，本活动设计了以下三部分的内容第一部分让学生以组为单位收集信息，让学生理解信息技术发展对人们工作和生活的影响，让学生体验到有必要对在此过程中收集的资料进行评价和筛选。第二部分是让学生以组为单位选择不同的研究对象，从不同角度研究信息技术对人们工作和生活的影响，整理和加工收集的资料，以适当的方式表现小组的研究结果。第三部分，结合之前活动中收集到的信息，在班内进行交流、讨论。 通过本活动的学习，学生体验了调查、讨论、探索等各种形式的活动，自主地探索信息了解技术发展及其对人们工作和生活的影响，可以正确地理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量的影响。【教育目标】初步理解各种信息技术。理解信息技术对人类社会和人们的工作、生活的影响。可以积极探索信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量的影响。【教育要点】理解各种信息技术和信息技术的发展。理解信息技术对人类社会的影响。【教育的难点】探讨信息技术对社会发展、科技进步、个人学习生活等方面的影响，刺激学我对信息技术的学习感兴趣。【上课时间】两个小时的课。【教育的准备】电脑连接到互联网上。各种学习表的例子。【教育过程的安排】教育阶段教师活动学生活动教育的意图引进新课1 .问：请按箭头方向看下一张照片。 图中的商品有什么样的变化？各图分别反映了什么样的信息？2 .总结引出这门课要解决的问题：以上照片展示了信息技术的发展过程。 那么，信息技术是什么？信息技术的发展经历了什么样的历史呢？3 .提出这次活动的任务：探讨信息技术对人们工作、生活的影响。1 .观察照片，把各自的发现分成小组讨论，发表自己的见解。2 .明确这次活动的任务。1 .让学生交流和讨论照片中反映的信息，使学生明确这次活动的任务。了解信息技术及其发展1 .安排任务1的要求(1)以组为单位，通过网络检索、文件检索等方式，了解什么是信息技术，以及信息技术的发展史。(2)在收集资料的过程中必须考虑资料的适用性、正确性、时效性。(3)各组应整理和总结成员收集的资料。2 .让各组收集和整理信息。3 .交流学生收集的信息，最后教师做了总结(1)什么是信息技术？ 信息技术是与信息的收集、存储、传输、处理和利用有关的技术和方法。(2)信息技术的发展：如信息采集技术、信息传递技术、信息处理技术等的发展。1 .以组为单位收集信息。2 .小组成员对本组收集的信息进行了总结和总结。3 .交流。1 .明确探索任务。2 .通过收集信息，了解各种信息技术及其发展。3 .体验对收集的资料进行评价和筛选的必要性。4 .通过交流，使学生更多地了解信息技术相关知识。第一课教育阶段教师活动学生活动教育的意图激发下一步活动：了解信息技术对人们工作和生活的影响1 .配置任务2 :首先我们要理解信息技术及其发展知识，更全面、更感性地认识信息技术对我们的影响，下一课一起探讨信息技术对人们工作、生活的影响。2、组织各组进行研究，确定研究对象和研究角度。1 .明确任务2的内容。2 .小组讨论并填写教材学习表。1、通过讨论确定探索的主要内容，掌握探索新知识的一般方法。第二会话教育阶段教师活动学生活动教育的意图引进新课1 .上节课的内容：在上节课中，我们以组为单位，选择不同的研究对象，从哪个角度来研究信息技术对人们工作、生活的影响。2 .提取任务：这门课我们一起完成任务2 :研究信息技术艺术对人们的工作和生活的影响。通过复习明确这门课的任务。开门见山，提交任务。了解信息技术对人们工作和生活的影响1 .组织学生，以小组为单位用各种方法(如网络检索、文件检索)收集信息，填写教材学习表。2 .组织学生整理收集的信息，总结分析得出结论。 (教材配套盘的“教育资源”和“活动素材”的“信息技术影响农民工作的情况. doc”和“信息技术影响人们生活的情况. doc”请学生打开，也可以阅读情况回答问题。 (请参见。)3 .要求各组以适当的方式表达团队的研究结论。1 .筹集资金。2 .小组讨论并填写教材学习表。3 .各组对信息进行总结、分析，得出自己的结论，并填写教材学习表。1 .让学生积极探索信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途，使学生对信息技术的学习感兴趣。鼓励学生用各种方法、各种工具表达自己的研究成果。表示交流总结的延长。1 .组织各组在班内交流研究结论。2 .整个组织考虑和交流以下问题(1)信息技术对人们的生活产生了什么样的积极影响，对人们产生了什么样的消极影响？(2)信息技术产生负面影响的原因是什么？ 如何避免信息技术的负面影响呢？ (也可以让学生打开教材1 .交流、讨论。通过头脑风暴，巩固调查成果，整理知识，扩大应用。教育阶段教师活动学生活动教育的意图表示交流总结的延长。软盘的“教育资源”和“活动素材”的“信息技术对青少年的负面影响. doc”是根据这篇文章回答上述问题。 (请参见。)(3)作为中学生，如何才能成为合格的现代信息社会公民？ (也可以让学生打开教材套装光盘的“教育资源”/“活动素材”的“学生应该具备的信息素养. doc”)根据这篇文章回答上述问题。 (请参见。)3 .结语：(1)未来的社会是什么样的，我们谁也无法想象。 信息技术将如何发展，我们也无法预测。 但是我们相信，随着人类社会的日益进步和发展，未来社会的信息技术也将更加先进。(2)希望学生们充分掌握今天的学习时间，长大后一定会创造更好的明天。2 .了解新技术的产生对社会发展和人们生活质量的影响。第一单元教育后记目标评价内容知识和技能你是否知道信息的特征。你是否知道各种信息技术。是否理解信息技术对人类社会的影响。在收集信息之前，能否形成分析信息的可能来源和获取信息的计划。能否通过各种方法和方法获得信息。能否创建收集信息的分类文件夹。过程和方法能否体验调查中获取信息的一般流程和方法。能否通过互联网获取信息，能否经历利用信息技术获取有意义的信息的过程。能否用摘要、分析、摘要等方法加工信息，得出合理的结论。情绪、态度和价值观能否积极探索信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。能否理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量的影响。探讨信息技术对社会发展、科技进步、个人学习生活等的影响是否能引起信息技术的学习的兴趣。第二单元购买计算机