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民歌鉴赏论文大纲范文民歌鉴赏论文大纲形式框架页眉摘要信息序言1-1相关概念说明主题1-2原因1-3研究方法1-4与本主题相关的国内外研究1百度民歌概述1-1族源概要1-2 weanl _ _1-3“风”和贝伊民歌1-4百度民歌“风”分类2独特的文化内涵2-1劳动的调节剂2-2葡萄酒领域的即兴演奏制2-3婚姻的催化剂2-4节的香料3鲜为人知的艺术魅力3-1独特的抒情方式3-2 pubising性能方法3-3-3“风”的体形3-4“风”的韵律4 weanl 的继承4-1兴的缘分4-2衰退的原因4-3想法_ _个人简历学术论文中文摘要序言一、这个问题的理论和现实意义二、国内外相关动态和自己的观点摘要第一章中国大学音乐欣赏教学与欣赏教材的开发第一节：中国大学音乐欣赏教育发展概述一、1897https:/949启蒙初期二、19491976之字形开发和波动期三、19781985新发展期四、1986xx繁荣增长期第二节：中国大学音乐欣赏教材的开发一、探险期间(1878https:/978)二、创建期间(19781985)三、发展时期(19861996)第四，繁荣(1996xx)第二章中国大学音乐欣赏教材使用情况调查分析第一节：中国大学音乐欣赏教材使用现状调查一、开课和教材使用情况调查二、对教材的满意度调查三、调查不使用教材的原因四、音乐教师对教材的期望第二节：中国大学音乐欣赏教材使用情况分析第一，教科书版本的很多标准各不相同。二、教材的适用性第三，期待有更多符合大学音乐教育特点的教科书问世第三章中国高校三种音乐欣赏教材的比较第一节：高校三卷鉴赏教材编辑指导思想的比较分析一、高校三种审计教材的指导思想比较二、高校三种审计教材指导思想的异同第：节高校三种审计材料编制内容比较分析一、高校三种审计教材结构比较分析二、高校三种审计教材讨论方法的比较分析三、高校三种审计教材欣赏轨迹的比较分析四、三种审计教材编辑特点及异同第三节：欣赏教材的比较分析一是教材编写要重视优秀文化的传承。第二，教材编写要重视音乐教育的审美功能。第三，教材编写要重视当代大学生的特点。第四，教材的编写要注意国籍。第五，教材编写要注意内容的多元性。第六，教材的编写要重视创造性原则的培养。第七，教材的编写要注意时代性。结束语注释_ _中文摘要引言第一章襄樊中小学音乐教材内容综述第一节襄樊中小学音乐教材中音乐作品的统计与分析一、中小学音乐教材中音乐作品的统计与分析二、襄樊高中音乐鉴赏教材音乐作品分析第二节中小学音乐教材中的音乐知识一、音乐基本理论知识二、音乐史知识第三，其他音乐常识第三节摘要第二章襄樊中小学音乐教材与高师中国音乐史课程对接的可行性分析第1节两个人对接的方式一、显性对接第二，隐藏的对接第二节两种对接效果一、对高师中国音乐史课程的影响二、对中小学音乐教师的影响第三章中小学音乐教材与高师中国音乐史课程对接的方法第一节中小学音乐教师一、中小学音乐教师如何对接两者二、中小学音乐教师如何提高自己第二节师范大学中国音乐史教师第一，选择适当的普通大学中国音乐史课程教材。第二，改变培养学生的观念。三、在教学中第三节摘要结论一、“对接”思想二、对中小学音乐教材编写人的建议三、结论_ _后期摘要信息引言一、主题的目的和重要性二、相关研究综述三、本论文的研究方法和主要创新点第一章少数民族音乐的文化价值第一节少数民族音乐的历史地位和价值第一，少数民族音乐是中国音乐_ _的重要组成部分二、少数民族音乐的替代历史价值第二节少数民族音乐的审美价值一、少数民族音乐的“科学性和艺术性”的结合二、少数民族音乐“人与自然完美统一”之美三、少数民族音乐的多形性艺术之美第三节，少数民族音乐的多元丰富特征第二章少数民族音乐在大学公共音乐教育中的作用第一节少数民族音乐文化对大学生民族精神的培养一、加强大学生的国家凝聚力和认同感第二，加强大学生的民族精神。第二节少数民族音乐对公共艺术教育的审美价值启示一、教育过程中的审美体验二、课外活动的审美经验第三，边听边体验不同民族音乐的美。第四，认识到少数民族“歌舞、音乐”高度融合的艺术之美第三节少数民族音乐多元丰富特征对公共艺术教育的启示第四节确定我国少数民族音乐在公共艺术教育中所占地位的外国多元文化教育概念的镜子第三章高校公共艺术教育中少数民族音乐教育的现状与思考第一节高校公共艺术教育中少数民族音乐教育的现状一、少数民族地区高校公共音乐课程设置1、研究方法2、查询的学校特性二、非少数民族地区高校公共音乐课程设置1、研究方法2、查询的学校特性第二节存在的主要问题一、少数民族音乐生活环境恶化和与学校音乐教育脱节二、中国传统音乐主要地位的缺失第三节高校公共艺术教育中少数民族音乐教育的思考一、确立多民族音乐文化的概念二、改善师资队伍建设1、高校民族音乐教师的专业素质2、大学音乐教师培训方法三、国家音乐资源的合理开发利用1、开设