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口腔科医学论文摘要范文口腔科医学论文摘要写 设计并开发艾滋病职业防护知识的手机应用软件(App)并对口腔科医学生进行教育干预,分析干预前后医学生对口腔科艾滋病职业防控知识的掌握程度.利用Appery在线App开发系统设计出口腔科艾滋病职业防护教育内容推送版面以及在线问卷调查和考核自测版面.选取首都医科大学及北京大学口腔医学院5年制及7年制口腔医学生共69名.对参与研究的口腔医学生进行在线问卷调查,通过App推送口腔科医护人员职业防护措施知识进行防控教育干预.在干预后再次对全体学员进行问卷调查.通过Appery在线App开发系统设计出口腔科艾滋病职业防护教育内容进行口腔科艾滋病职业防护教育App.主要推送内容界面包括艾滋病的基础知识、艾滋病的临床知识、艾滋病口腔表现、口腔临床病毒感染防护及感染控制、艾滋病病患医患沟通技巧、问卷调查和考核自测版面.对于参与此次调查分析的69名口腔医学生艾滋病职业防护教育App干预前后分析显示:通过艾滋病职业防护教育App干预口腔医学生对于艾滋病基础、临床知识的掌握程度有显著性提高(P,0.05),经过App干预培训可显著提高口腔医学生对艾滋病口腔临床防控知识的掌握(P,0.05),同时提升口腔医学生对于艾滋病毒感染者的主观诊疗意愿和沟通技巧.针对性的开发的口腔医学生艾滋病职业防护教育App可使得参加培训的口腔医学生更方便、快捷的有效掌握艾滋病口腔临床防护及感染控制知识. 儿童口腔医学是口腔医学中的一门独立学科,对于儿童这个特殊的群体和儿童口腔科特殊的医患关系,加强医学生医患沟通能力显得尤为重要.提高医学生的沟通技巧,建立良好的医患关系是儿童口腔科医学生防范医疗纠纷,确保医疗活动顺利进行的重要保障,也是现代医学模式的要求. 目的应用循证医学的方法建立口腔科感染控制流程.方法对有关口腔科感染控制相关资料的调查采集,确定实践中存在的问题,通过医学文献检索数据库(MEDLINE)等相关的医学网站上检索相关文献,进行综合评价,以系统的方法建立口腔科感染控制各项工作流程.结果对照组与观察组对比:手机、牙髓针、拔牙钳清洗隐血检测P,0.01,无菌物品的管理P,0.05,手、空气、无菌物品、水系统卫生学监测各指标P,0.01和P,0.05,两组医护人员防护依从性P,0.01,各项指标差异均具有统计学意义.结论应用循证医学的方法,建立口腔科感染控制流程,为口腔科感染控制工作提供了科学的、系统的工作方法. 通过对口腔医学生进入儿童口腔科初期状态性焦虑状况的调查发现,口腔医学生进入儿童口腔科初期的状态性焦虑SAS、SDS、SAI得分高于全国常模,女实习医生SAS、SDS、SAI得分高于男实习医生,族实习医生SAS、SDS、SAI得分高于汉族实习医生.口腔医学生进入儿童口腔科实习初期有明显的焦虑及紧张感,其产生的原因与角色转换、医患关系处理、就业压力等有关. 口腔科在医学中是一个较小的学科,但它和整个医学领域都有着密切联系,作为反映它的科研成果的医学文献也必将是多方面的,为对本学科的文献概括了解并能作出正确估价,我们应用了文献计量方法,来探讨研究口腔科医学文献,可作科研工作者了解文献熟悉情报的参考.一、从文献报导看口腔科学的发展动态中华口腔科杂志自1978年复刊以来,七年间共报导主要文章921篇,对这些各 本文主要介绍了航空耳鼻喉科口腔科的任务及对筛选优秀飞行员工作的重要性.作者并详尽表达了自己对招飞体检耳鼻喉口腔科医学选拔的几点认识,包括飞行工作对耳鼻咽喉器 医学生实习期是培养医学生临床思维和临床技能的重要时期,是课堂教学的延续,因此,必须重视对实习阶段的临床带教工作.该文探讨了口腔科学生临床带教的方法,对临床带教过程中存在的问题和难点进行总结,并给出相应对策,提出具体的带教方法. 口腔医学是一门实践性很强的临床学科,临床实习是引导学生从理论学习过渡到临床实践所必不可少的步骤和重要阶段,口腔医学生的理论学习和临床实习通常是在口腔专科医(学)院完成的.随着口腔全科诊疗模式的推开,国内口腔医学院逐步设立综合科,目的之一是培养学生口腔全科概念,建立全科诊疗的思维模式.首都医科大学口腔医学院利用首医附属综合医院较多的优势,对口腔医学生临床实习模式进行了改革和初探.xx年开始五年制本科生的临床实习由传统的分科实习模式改变 激光是于60年*展起来的一门科学技术.在国际上通称“LASER”(莱塞),该名词是从LIGHT AMPLICATION STIMULETED EMISSION OF RADIATION的各个名词的字头合成.译为:放射的刺激,引起光的扩大射出即:受激光发射,所以称为“激光”.激光具有四种特征即:亮度高、颜色纯、方向性好、相干性好.其他特征还未被人发现.目前已经研制成的激光器有上百种之多,总起来可概括为三种类别即:固体激光 口腔医学专业5年制本科生的毕业实习是医学生成长为合格临床医生的重要培养阶段,高等医学教育必须全面