2012年春季学期朗诵比赛主持人串词

榕树头小学2012春季学期“朗诵古典诗歌，使书房溢流”的诗文主持了朗诵会和：亲爱的老师，亲爱的同学们：你好！Rong:在夏天灿烂的阳光下，我们迎来了2012年春季学期，朗读了“朗诵古典诗歌，书法溢出校园”的诗文！杰：今天，我们聚在这里，享受诗美文带来的喜悦，享受这美好的时光！Rong:今天，我们聚在这里，一起进入了诗画之中！杰：今天，我们聚在这里，打开你的心，释放你的热情！Rong:今天，我们聚集在这里。这里成为诗歌未闻的海洋，快乐响彻云霄！He:我们宣布：诗歌朗诵会现在开始！Rong:首先，让我们以热烈的掌声欢迎今天参加的各位领导和老师们。在：让学生们再次热烈鼓掌，希望在今天的比赛中取得好成绩。Rong:愉快的时光，大家总是春风得意，春意荡漾在每个同学的心里。首先，请欣赏二年级学生带给大家的诗朗诵：春天在哪里。请准备下一个节目6年级组的朗读。第： 6年级的大哥大姐们要离开母校了，向老师告别，上到一年级更高的学校，感谢他们对母校的赞美，感谢老师！请准备下一个节目六年级集体朗读。杰： (先读分数)六年级的学生将告别童年，进入青少年时期。在人生的新旅程中，他们会勇敢地前进！请欣赏六年级集体朗诵我们上路了。准备五年级的潘川伟。Rong:(从分数开始读)自古以来，伟大的诗人就像李白一样，用诗歌表达自己的理想和感情，他们为我们留下了一首受欢迎的诗，培养了我们的精神。请欣赏五年级潘全伟朗诵的一首诗：七律长征。请准备四年级的黄学美。杰： (先读分数)春女带着魔棒悄悄地来到我们身边。她的魔杖一点，我们周围发生了很多变化。和4年级黄雪梅同学的朗读一起，我们来看看春女给我们带来的春的消息相关内容。请准备好三年级集体朗诵。Rong:(从分数开始读)俗话说：“一年计划在春天，一天的计划在早晨。”早晨有美丽的景色和新鲜的空气，还有我们学校勤奋的样子。请鼓掌。三年级学生给我们带来了山村的早晨朗诵。三年级的陈东红学生准备好了。杰： (先读分数)春天的考试是必不可少的。春天的考试知道多少？听三年级陈东红同学的古诗朗读，可能会想起很多东西。请鼓掌！请准备下一个节目学组的朗读。Rong:(先读分数)全班的孩子给我们带来了精彩的考试朗诵。让我们用热烈的掌声欢迎他们。请准备五年级的同学。杰： (先读分数)下面请欣赏担心国家的古代爱国诗的千古名篇朗诵。掌声邀请了五年级的航母同学。请准备下一个节目5年级团体朗读。Rong:(先读分数)同学们，你们看了海上日出吗？你认为那是伟大的奇观吗？和5年级的同学一起享受海上日出吧。请准备好集体朗诵。杰： (读分数)“人的开始，好成绩。性相似，之间. 全校儿童正在朗诵三字经。朗读中国古典，启迪智慧的生活。一起欣赏他们精彩的演出吧！准备四年级的陈宇振。Rong:(读分数)桂林山水世界。您可能没有亲自欣赏桂林山水的美丽风景，但您可以马上欣赏描述桂林山水的美丽文章。请四年级的陈宇振学生朗诵桂林山水！请准备好三年级郑王桥的学生。Rong:(读分数)“直飞3，000英尺。我们怀疑星系数下降了9天。”这首诗写的是什么景观？是的，瀑布。你知道有什么描写瀑布的诗吗？让我们听听三年级郑王桥同学朗诵的瀑布！请准备六年级的黄一荣。杰： (先读分数)孩子们，我们人类的一生大概是3万多天，你数了数自己花了多少时间？我们必须节约时间，努力学习。散文朗诵匆匆，出演者：6年级的黄宜荣。请准备下一个节目二年级组的朗读。杰： (先读分数)接下来，跟着二年级学生探索大自然。这个神奇的课程里有绿树，红花，太阳，白云，布谷鸟.让我们听听朗读我想的小组。请准备四年级集体朗读。Rong:(从分数开始读)祖国大地广阔，祖国三江的秀美雄伟。我站在祖国的地图前，好像靠在妈妈身边。我把祖国放在心里，总是不忘努力学习。请欣赏四年级学生的诗朗诵我站在祖国的地图前。请给一年级的学生准备一下。杰： (先读分数)请欣赏一年级学生带来的朗读小树谣。一年级的小朋友们也像小树一样，在爸爸妈妈珍爱的春风中幸福地摇摆着，有一天天地长成了大树！掌声欢迎！请准备下一个节目一年级组的朗读。Rong:(先读分数)萨莎，萨莎，细雨的声音。在祖国阳光雨露的滋润下，我们努力向上拔。听一年级组朗读小雨点，一起感受他们朗读的喜悦吧！杰： (读分数)。荣： (读分数)。颁奖典礼： (将其他稿子提交主持人阅读)杰：下面请张教练总结一下这项活动。大家鼓掌欢迎！张主任：同学们，今天听到这么多美文很高兴。你们的朗读使老师醉了。现在让我们用热烈的掌声感谢给我们带来精彩表演的同学们！受过国语教育的老前辈、学识渊博的例子圣徒教师表示：“不仅理性地理解唱歌时探究的内容，而且亲切地体会到。不知不觉中，内容和理性对读者来说是使之成为自己的最宝贵的领域。”朗读形成良好的语感，背诵是使语言资料内化的最有效的方法，可以积累朗读形成的语感。大声朗读的结果会使学生“出章”，积累的很多词汇，丰富多彩的语言表达，对我们的作文有直接的模仿和参考作用。健康学者认为，朗诵会有提高肺功能的效果。朗诵可以帮助朗诵者理解世界上美丽的人和事物，并带来精神上的快乐。朗诵也是培养我们形象思维能力和逻辑思维能力的一种“人体组”。同学们，我们要多读书，多读书，大声读，读我们的经验，读我们的声音，让朗读成为你每天要做的事情，就像你吃和睡一样，你会在阅读中成长出很大的心！比赛结束后朗诵：Rong:朗的书的声音好像还在耳边回响。杰：读书的信念不会因时间而死。荣：世界上数百年的老房子，杰得