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心理健康论文关于高校体育教学中的心理健康教育论文范文参考资料 摘要:心理健康理由是大学生乃至高校教育面对的重大理由,现在许多资料表明,我国大学生的心理健康理由越来越严重,它将给大学生的学习、生活、就业甚至是幸福带来各种的不良影响。大学生的心理健康理由不仅是高校教育的也是社会即将面对的理由。因此,解决大学生的心理健康理由,在高校体育教学中开展心理健康教育 _。体育教学有利于提高大学生的心理素质和社会适应能力。 关键词:高校;心理健康;体育教学 1前言 科学技术的进步,社会的飞速发展,人类的知识要不断更新,伴随着社会的进步,人类的竞争不断加剧。所有的这些在给人类带来进步的同时也给人类带来了压力,这就会使人类的心理出现一定的理由。而即将走进社会的大学生自然无可避开的受到了影响,与大学生以前没有压力的学校生活相比,这些压力又会进一步放大,再加上就业、人际关系、学习、恋爱、理想等大学生自身的特殊理由,导致越来越多的大学生出现了心理健康理由。因而,重视大学生的心理健康理由并将其深化是现代高校教育的重中之重。 人是群体性的生物,后天环境的影响对人类素质的形成有莫大的关系,而大脑神经系统也与人类身体素质的形成有重要关系。由此可看出,高校体育教学中重视体育教学的同时,也要关注学生的心理健康教育,实现心理健康教育与体育教育的完美融合。 2高校体育教学的作用 2.1高校体育教学有利于学生身体和心理的协调发展 诸多研究表明,对于大学生未来的发展,心理健康起决定性作用。现代社会科技的发达,为人类的生产和生活提供了保障,同时也带了竞争和压力。这些压力使大学生的情感出现波动、心里失去平衡,造成了大学生的心理健康理由。 在高校中随机抽取学生,然后分类进行体育教学,其试验结果表明,把心理健康教育作为体育教学的目标课程,更有利于大学生身体和心理的健康发展,进一步提升了大学生的心理健康水平和自身素质水平。 2.2高校体育教学辅助完善大学生的心理 体育活动是群体的、开放的。体育活动是一种与其他人员团结合作、沟通交流的过程,有利于培养大学生积极向上的心理状态。而竞技类体育活动不仅是身体素质、运动水平的抗衡,也是心理素质的较量。保持平和的心理状态,不以物喜,不以己悲,这些可以更好的锻炼大学生的心理素质。 体育教学的有效实施,竞技体育项目的举行,不仅增强了大学生的身体素质,也使大学生的心理素质得到很大提高。高校体育教学 _一个存在。 2.3高校体育教学有利于大学生情商的提高、心理的调节及自信的树立 高校体育教学对大学生的心理有优先的调节作用,因个体而异。而参加体育活动可以挖掘人的潜能,补偿大学生在其他方面产生的心理落差。参加不同的体育活动,有利于大学生发现自己的运动潜能,树立自信心。高校体育教学对大学生客观认识自己、正确评价自己发挥着重大作用。 3大学生心理健康教育在高校体育教学中的深化 3.1心理教育存在的作用 体育教学分为生物性功能和社会性功能两方面。而传统的体育教学只注重生物性功能,而忽略了社会性功能,这种思想是错误的。应该区分“体质”和“健康”的概念,认识在体育教学中进行心理健康教育的重要性。 教师作为教学的主导,必须正确的认识心理健康教育和体育教学,才能在体育教学中进行心理健康教育。换句话说,心理健康教育应该是教师进行体育教学的共识,而不应该是个体行为。这就需要教师进一步了解心理健康教育的必要性,确保教学时目标明确。 从事体育教学的教师要善于发现有益于心理健康教育的策略,并很好地应用于体育教学中,教师还要发挥主导作用,使大学生在参加体育教学过程中,由被动学习到主动参加。 3.2科学的进行体育教学 较于其他课堂教学,在体育教学中,师生能更好的交流合作,有利于教师与学生建立良好的师生关系。客观上,教师应该清楚的认识到,教师与学生的关系是平等的。而这样的平等关系有助于消除学生的被动学习心理,推动教师与学生的交流及学生健康心理的形成。良好的师生关系,有利于体育教学的进行。 3.3在体育教学中锻炼学生的意志 体育项目的多样性导致了教学内容的不同特点。而体育教师应该根据体育项目的特点,锻炼学生的意志。如:长跑,枯燥、辛苦,是学生很难产生兴趣,但从心理健康方面考虑,它最能磨练人的意志和毅力,可以用于培养大学生的吃苦耐劳精神。教师在体育教学中,应将重点放在锻炼的目的、作用、策略上,指导帮助学生完成锻炼。 4总结 不同于体育教学,其他课程教学通过考试就会指导教学效果。而进行心理健康教育,是一项长期艰苦的工程,是无法用定量去衡量的。所以,就要要求不计个人得失,从长远出发,将体育教学与心理健康教育结合起来并长远的实施下去。 _ 1陶坚.高职院校体育教学中的心理健康教育J.成人教育,xx,4(1):11-12. 2余贞凯.体育教学中的心理健康教育策略研究J.教学与管理(理论版),xx,3(2):23-24. 3魏胜敏.体育教学中的心理健康教育浅析J.教学与管理(理论版),xx,4(10):45-
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