工业设计史教学大纲

课 程 教 学 大 纲 课程名称： 工业设计史 课程编号： 学时学分： 32 (2) 专业层次： 工业设计（本科） 制订日期： 2006年9月 版 次： 1 归口单位： 设计艺术系 1 本课程的性质及适用专业本课程是一门专业基础课 适用工业设计专业。2 本课程的教学目标本课程是专业基础课程，通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展，并为学生的课题设计提供大量的设计参考。3 对先修课程的要求4 本课程教学内容及基本要求4.1工业革命前的设计教学内容：A 设计的萌芽阶段.B 手工艺设计阶段.基本要求：了解A设计概念的产生和人类审美意识的发展、介绍生存设计和人类需求的递进,B中国及国外手工艺设计阶段的主要特点及代表性的设计风格和特色。4.2 1750-1914年的工业设计教学内容：A 18世纪的设计与商业,B 机械化与设计,C 设计改革,基本要求：了解A市场的扩展及其对设计的需求、劳动分工与设计专业的出现、18世纪的主要设计风格和代表性的产品,B英国的纺织工业、美国制造体系以及美国早期的汽车设计、设计中的标准化与合理,C 19世纪上半叶设计理论的发展，包括“水晶宫”国际工业博览会、工艺美术运动、芝加哥学派、新艺术运动、德意志制造联盟等。4.3 1915-1935年的设计教学内容：A 工业、技术与设计,B 艺术变革与现代设计,C 20世纪20-30年代的流行风格,D 职业工业设计师的出现。基本要求：了解A 介绍两次世界大战之间欧美国家工业与设计的状况，了解新材料、新技术与设计发展的关系，B 风格派、构成派等先锋艺术对现代设计的影响、柯布西埃与机器美学、格罗披乌斯与包豪斯，C艺术装饰风格、流线型风格和斯堪的纳维亚风格，D 职业工业设计师的出现。4.4 1940年至当代的工业设计教学内容： A 战后重建与设计，B 走向多元化，C 信息时代的工业设计。基本要求：掌握A欧美、日本以及其他亚洲地区战后工业设计发展的特点和成就、战后工业设计在公司识别计划、人机工程学和材料和技术方面的发展，B介绍理性主义与“无名性”设计、新现代主义与高技风格、波普风格和后现代主义、解构主义、绿色设计等设计风格和思潮;C计算机技术的发展与工业设计、美国、欧洲和日本信息时代的工业设计及发展趋势。4.5 中国产品设计的未来前途展望（选讲）教学内容：中国现在工业发展的问题，展望中国工业设计发展未来。5 本课程实践教学环节要求6 本课程学时分配序号内容讲课习题课实验小计1工业革命前的设计8821750-1914年的工业设计8831915-1935年的设计8841940年至当代的工业885中国产品设计的未来前途展望（2）（2）合计3200327 其它说明7.1 教学参考资料1 何人可.工业设计史. 北京：北京理工大学出版社，20052 李砚祖. 造物之美. 北京：中国人民大学出版社，20003 赵江洪. 设计艺术的含义.长沙：湖南大学出版社，20057.2 教学方法和手段多媒体教学，师生交流，学生讨论7.3 考核方式考试。8 本大纲修订情况版 次